Ressources à destination des contractuels

Ressources à destination des professeurs contractuels

2022 - 2023

2022 - 2023

Mme Gandin & M. Raymond, IA-IPR

ÉDUCATION musicale et chant choral

Inclusion scolaire

Codes de bonne conduite

Kit de démarrage

Valeurs de la République

Ressources complémentaires académiques

Développement des compétences orales

Ressources complémentaires nationales

Les programmes

Introduction

Sommaire

Ces documents de nature institutionnelle ou bien à visée didactique et pédagogique permettent de poser des jalons clairs et adaptés aux différentes situations que rencontrent les jeunes enseignants. Ils seront cependant opportunément complétés par l’accompagnement humain dispensé en établissement ou bien dans le cadre des formations.

Dans cette rubrique sont réunies différentes ressources qui pourront être utiles aux professeurs contractuels en éducation musicale et chant choral, notamment ceux qui débutent dans le métier.

Référentiel des compétences professionnelles

Cycle 3 & 4

Programme d'Éducation musicale

Documents à télécharger

Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles réunissent ce que les enseignants doivent maîtriser pour exercer leur métier.

Vadémécum de chant choral

Les programmes

Éducation musicale et chant choral

Les programmes d’éducation musicale et de chant choral, tout comme ceux des autres disciplines, contribuent à l’acquisition du socle commune de connaissances, compétences et culture (S3C)

L'histoire des arts

Moins prioritaire que l’Éducation Musicale et Chant Choral, l’enseignement d’Histoire Des Arts concerne tout de même les professeurs des disciplines artistiques. C’est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. L’enseignement d’histoire des arts est pluridisciplinaire et transversal. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Il est là pour donner les clés permettant d’accéder aux œuvres d’art de l’humanité, d’en révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité. Il contribue au développement d’un regard sensible, instruit et réfléchi sur les œuvres.

Cycle 4

Cycle 3

Programmes d'HDA

Documents à télécharger

Ressources

De très nombreuses fiches apportent des éclairages sur les attendus des programmes. Elles apportent des idées pour leur mise en œuvre, facilitent la planification du travail de l’enseignant et lui permettent de diversifier ses pratiques pédagogiques en suscitant une réflexion didactique approfondie.

Ressources complémentaires nationales

• Enjeux et spécificités
• Organiser son enseignement
• Mettre en œuvre les activités vocales
• Mettre en œuvre les activités d’écoute
• Mettre en œuvre les activités de création
• Compléments

Cycle 3

Des ressources de nos partenaires institutionnels permettront aux enseignants débutants - en les mettant en pratique - de préciser, consolider et rendre plus efficients leurs gestes de direction de choeur, mais aussi d’accéder à un répertoire adapté aux voix d’enfants et d’adolescents.

Chant choral

• Concevoir une progression
• Organiser l’enseignement

• Du travail collectif à la singularité de l’élève
• La voix dans les apprentissages

• Perception et production
• Compétences et évaluation

Cycle 4

Les ressources complémentaires nationales

Exemples

Propositions de problématiques

Les ressources complémentaires académiques

Ressources complémentaires académiques

Exemple en chant choral

Les indicateurs de compétences

La séquence

La fiche de préparation

Sorties et voyages scolaires, concerts et spectacles à l'école, au collège et au lycée

Le travail collectif

Je me pose une question sur…

Gestion de la classe

Connaissance d'un établissement

Connaissance des voix et filières

Avant de retrouver mes élèves

Kit de démarrage

Quelques ressources pour s'installer au mieux dans votre établissement et comprendre l'organisation de notre système éducatif.

Documents à télécharger

Mode d'emploi

Messagerie professionnelle

Dans le cadre de la communication professionnelle, les adresses mail personnelles des enseignants ne peuvent être utilisées. Seule l'adresse prenom.nom@ac-lille.fr assure la protection des données.

En savoir plus...

Codes de bonne conduite

• Droit à la reprographie
• Interprétatioin d'œuvres musicales
• Déclarations SACEM

Propriété intellectuelle

La responsabilité de l'enseignant est sollicitée et engagée dans plusieurs domaines…

Usages du numérique

Valeurs de la République

Valeurs de la République

Liens entre EMCC et les valeurs de la République

Approfondir sa réflexion

Enseigner l'hymne national

La Marseillaise

Charte de la laïcité

Sans l’éducation, la transmission des Valeurs de la République ne peut être assurée. Transmission des valeurs républicaines, laïcité, citoyenneté, culture de l’engagement et lutte contre toutes les formes de discrimination sont au centre de la mobilisation de l’Ecole. En éducation musicale et en chant choral, nombreuses sont les situations qui ouvrent la voie à la promotion de ces valeurs notamment grâce aux pratiques collectives qui les irriguent. Respect, mixité des genres et des niveaux à la chorale, entraide et développement du sens de la responsabilité sont fortement engagés dans nos pratiques artistiques quotidiennes.

Inclusion

Vous accueillez dans votre classe des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap ?

Inclusion scolaire

Cap école inclusive

Ce site, conçu par des enseignants et des experts scientifiques, a pour but d’accompagner la communauté éducative dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions et des ressources pour adapter votre enseignement à tous.

Un groupe de professeurs de notre académie a construit un support de ressources à ce sujet donnant de nombreux exemples de situations de travail adaptées à l’ambition de développer les compétences orales de tous nos élèves.

En savoir plus

Le développement de compétences orales des élèves au sein d'une École inclusive

Éducation musicale et chant choral

L’oralité est au cœur des pratiques en éducation musicale et en chant choral. Elle est aussi un enjeu primordial de formation en vue de préparer les élèves aux examens, - brevet et du baccalauréat et autres - mais aussi de les préparer à leur poursuite d’études supérieures et à leur insertion sociale et professionnelle. La présence fréquente dans les classes d’élèves à besoin particuliers ou en situation de handicap est un atout certain pour favoriser les échanges oraux entre les élèves.

Académie de Lille

Bonne rentrée