LETTRE DE RENTREE ARTS PLASTIQUES 22

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INSPECTION PEDAGOGIQUE REGIONALE ARTS PLASTIQUES

1 er septembre 2022

Catherine JUHEL IA-IPR en arts plastiques académie de La Réunion avec extension de compétence sur l'académie de MayotteBureau n° 245 24, avenue Georges Brassens CS 71003 97743 Saint Denis Cedex 9

LETTRE DE RENTREE 2022

Je remercie toutes celles et ceux qui ont fait ou vont faire valoir leur droit à la retraite. Merci pour le travail accompli durant votre carrière au service de la réussite de tous les élèves.

Merci!

Chères et chers professeur.e.s d'arts plastiques, je vous souhaite une excellente année scolaire 2022-2023 et souhaite la bienvenue à celles et ceux qui rejoignent l’Académie de La Réunion.

Bienvenue et Excellente rentrée 2022!

Cliquez sur le titre pour atteindre la page

• ACCUEIL

• LA LETTRE DE RENTREE COMMUNE DU COLLEGE DES IA IPR

• VOS INTERLOCUTEURS EN ARTS PLASTIQUES

• LE CONTEXTE SANITAIRE

• LES PRIORITES NATIONALES ET ACADEMIQUES

• LES RENDEZ VOUS DE CARRIERE

• UN ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES ACTUALISE : FEUILLE DE ROUTE

• LIENS UTILES

• LES POINTS FORTS

DE LA FEUILLE DE ROUTE

• LA RENTREE DU MINISTRE DE L'EDUCATION : LES GRANDES LIGNES

SOMMAIRE

PORTAIL CASE du département données SAIO

CARTOGRAPHIE DES ETABLISSEMENTSsur Ac- Reunion

01

a retouver sur nuage 03. app

Lettre de rentrée du collège des IA IPR de l'académie de La Réunion

"Une École engagée pour l'excellence et la maîtrise des savoirs fondamentaux""Une École engagée pour l'égalité et la mixité""Une École engagée pour le bien-être des élèves"" L'éducation artistique et culturelle et la pratique sportive au service du plein épanouissement et de la réussite de tous les élèves"

Les priorités nationales

Niveau actuel : socle

Dans le cas où vous deviez néanmoins assurer une continuité pédagogique avec certaines de vos classes ou des élèves isolés, de nombreuses activités sont proposées sur notre site disciplinaire

Le contexte sanitaire

continuité pédagogique

Rendez vous de carrière

Les rendez vous de carrières concernent les enseignants éligibles du 6ème , 8ème et 9ème échelon. Pour rappel un document de référence" est proposé par le ministère et peut-être renseigné et transmis aux évaluateurs (l'IA-IPR et le Chef d'établissement)

Pilote pour leGroupe ressources NORD

EmilieLEGRAS

Formatrice CAPES et AGREGATION

Lucie CHENG CHUNG WAH

Inspectrice d'Académie Inspectrice Pédagogique Régionale Arts plastiques

Interlocuteur Académique au Numérique Educatif pour les arts plastiques

Catherine JUHEL

Pilote du Groupe ressources OUEST

PIlote du Groupe ressources EST

Pilote du Groupe ressources SUD

Professeure relai au FRAC

MarianneJEREZ

Laureen MERCREDI

Professeure relai à l 'ARTHOTHEQUE

CMFbassin nord-ouest accompagnement des Contractuels

VirginiePOUDROUX

CMFaccompagnement des Contractuel bassin sud

Vincent ROUSCHOP

CMFbassin nord -est accompagnement des Contractuels

Natacha DUCHEMANN

Afif BEN HAMIDA

Webmestre du site http://artspla-site-austral.ac-reunion.fr

Amandine GUILLOREAU

Vos interlocuteurs pour les arts plastiques

Feuille de route 2022

Je sais pouvoir compter sur l’investissement de chacune et chacun pour conduire un enseignement actualisé des arts plastiques de la classe de sixième à la classe de terminale. À ce titre, j’ai à cœur que nous poursuivions les nombreuses actions que nous avons engagées et d’encourager les projets d’enseignements dont j’ai pris connaissance durant nos rencontres, lors des temps de formation ou à l’occasion de visites de classes. Ces temps d’échanges et de co-construction ont été l’occasion de consolider nos axes de réflexion en restant tout particulièrement attentifs aux points suivants qui sous-tendent un enseignement actualisé des arts plastiques au collège et au lycée :

• Au collège : construire un enseignement par compétence en cohérence avec le socle commun de connaissance, de compétences et de culture dans une logique « soclée-cyclée »

 

• Au lycée, dans la continuité du collège : consolider une approche des apprentissages par compétences en donnant toute sa place à l'évaluation formative et construire une évaluation cohérente et profilée dans le cadre du Contrôle continu et du LSU

• Permettre à tous les élèves de pratiquer les arts plastiques et de manière réflexive grâce à la mise en place de situations pédagogiques ouvertes, diversifiées et questionnantes 

• Approcher le fait artistique et encourager les démarches de projet et d’ouverture au monde artistique, notamment en multipliant les rencontres avec les œuvres et les artistes au travers de parcours ou dispositifs comme le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle ou les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires.

L'enseignement des arts plastiques

PEAC

4.

Les groupes ressources

Le Plan Académique de Formation, la continuité pédagogique et l’hybridation des enseignements et EAFC

La continuité pédagogique

La réforme des programmes du lycée

La part de l’oral dans l'enseignement des arts plastiques

aller aux pages concernées en cliquant sur

LES POINTS FORTS de notre feuille de route

Développer les compétences langagières une priorité nationale et académique

Le développement des compétences langagières à l’oral est une priorité nationale et académique. La logique même du grand oral au baccalauréat implique donc de préparer nos élèves tout au long de leur scolarité. La pratique de l’oral doit être l’occasion de développer une parole singulière et personnelle et, à ce titre, les professeurs d’arts plastiques ont un rôle déterminant. En effet, en arts plastiques, les temps de parole marquent les différents temps du cours et du cheminement de l’élève. L’enseignant se doit donc de créer des situations pédagogiques qui favorisent le développement des échanges entre pairs à partir de leurs expériences et ainsi amener les élèves à co-construire un discours analytique et argumenté sur le fait artistique. La régularité et la qualité des temps de parole favoriseront le développement d’une pensée réflexive des élèves et contribueront à leur éducation à l’altérité.

La part de l’oral dans l'enseignement des arts plastiques

experimenter produire créer

Analyser

Exposer

Pratiquer

Poursuivre l'enseignement en arts plastiques au lycée- http://artspla-site-austral.ac-reunion.fr/archives/6334

Les nouveaux programmes

Cette rentrée 2022 est marquée par la nécessité de poursuivre la mise en œuvre du nouveau parcours de formation et d’orientation du lycée en liaison et en continuité avec les programmes du collège. Les orientations du nouveau baccalauréat 2021 doivent permettre la mise en place de dispositifs d’enseignement plus adaptés aux aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l’enseignement supérieur.L'approche curriculaire des programmes et l'approche par compétences se poursuivent. Nous nous réjouissons que la premiere session du "nouveau bac " ait désormais pu se dérouler en présentiel .

La réforme des programmes du lycée

Cette année encore, la circulation du virus oblige à prendre des mesures ciblées, les établissements devront tous être en mesure de mettre en œuvre un plan de continuité pédagogique pour assurer la poursuite des apprentissages des élèves. Un grand nombre de ressources sont mises à votre disposition pour assurer cette mission : - La page nationale sur la continuité pédagogique : https://eduscol.education.fr/2227/plan-de-continuite-pedagogique - Des fiches d’Activités proposées pour la continuité pédagogique en arts plastiques http://artspla-site-austral.ac-reunion.fr/archives/category/2-ressources-arts-plastiques/continuite-pedagogique - Des outils et tutoriels pour enseigner à distance dans le second degré proposés par la DRANE : http://dane.ac-reunion.fr/continuite-pedagogique/les-outils/les- outils-v2/

La continuité pédagogique

Et pleins d'autres projets à venir ...

Expérimentation de séquences dans vos classes et remaniement de séquences et publications sur le site: Artsplasite austral

création de capsules pédagogiques publiées sur le site artpla site austral

4 bassins : nord, sud, est, ouest

Ces dernières années, une précieuse équipe d’enseignants constituée en groupe ressources a été force de proposition et je les en remercie vivement.Afin de poursuivre une dynamique, nous espérons toujours compter sur les forces vives de l'académie et sur de nouvelles collaborations pour déployer les actions déclinées ci-dessous :

• réalisation en cours de capsules numériques portant sur les spécificités du cours d’arts plastiques (outil novateur pour accompagner en distanciel comme en présentiel les enseignants vers une actualisation de l’enseignement des arts plastiques)
• réalisation de ressources adaptées à la nécessité d’assurer une continuité pédagogique durant la période de confinement ;

• réalisation de ressources /
• Une réflexion portée sur l’enseignement par compétence
• La mise en place de parcours de formation sur Magistère pour étayer les formations en distanciel.

Le travail de recherche collaborative au sein d'un groupe ressources est souvent l'occasion de produire de beaux objets et des ressources intéressantes qui nourrissent notre réflexion sur le métier et son adaptation aux évolutions diverses.Ces temps de travail permettent également de créer du lien entre professionnels d'une même discipline.

• Si vous souhaitez rejoindre un des groupes, vous êtes invité à vous signaler rapidement par mail à l 'inspection pédagogique.

Les Groupes Ressources

la continuité pédagogique et l’hybridation des enseignements

La formation continue participe à l’évolution nécessaire des pratiques pédagogiques et permet à chacun d’adapter ses pratiques professionnelles aux missions qui lui sont confiées, à savoir offrir un enseignement de qualité pour tous les élèves, en contribuant au socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Le Plan Académique de Formation a pour objectif de proposer des stages vous permettant de confronter, d’échanger et d’enrichir votre approche de la discipline des arts plastiques. Grâce à l’engagement et au professionnalisme de toutes et tous, nous sommes parvenus à faire évoluer nos pratiques professionnelles et à nous adapter à la réforme du système éducatif. La crise sanitaire que nous traversons nous a amené à repenser nos pratiques, à présent chacun d’entre vous se doit de rendre efficient un enseignement hybride en formant les élèves à ces nouvelles modalités. . - Les accompagnements aux concours du CAPES est reconduit pour cette année. - Une formation à l’attention des contractuels sera renforcée par un accompagnement sur le terrain par les CMF professeurs sous la forme d’analyses de pratique professionnelle. Je vous invite également à consulter les offres de formations transversales comme celles proposées par la DAAC autour de la construction de Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle qui constituent une composante essentielle du parcours de formation de tous les élèves ainsi que par la CARDIE qui vous permettent de vous engager dans l’innovation pédagogique .

Le Plan Académique de Formation

extrait de la circulaire de rentrée du ministre de l'éducation

L'éducation artistique et culturelle et la pratique sportive au service du plein épanouissement et de la réussite de tous les élèvesL'éducation artistique et culturelle (EAC) et la pratique sportive constituent deux priorités fixées par le président de la République.L'éducation artistique et culturelle repose sur la rencontre avec les artistes et avec les œuvres, sur l'acquisition de connaissances et sur la pratique artistique. C'est pourquoi la part collective du pass Culture disponible dès cette rentrée permettra de financer des projets d'éducation artistique et culturelle pour toutes les classes de la quatrième à la terminale, entérinant ainsi un investissement inédit engagé depuis janvier 2022. Si les premiers mois de l'année, du fait de la situation sanitaire, ont pu restreindre le déploiement de certaines actions, les moyens mis à disposition doivent désormais permettre d'offrir au moins une action artistique et culturelle à chaque élève au cours de l'année

Monter un projet

L'Education Artistique et Culturelle

visites virtuelles

MOOC Histoire de l 'art

DAC Réunion

référent culturel de votre EPLE

Voyages culturels //ERASMUS ETABLISSEMENT E tWinning

montages d'ateliers..

résidences d'artistes

visites de structures culturelles

FELIX GONZALEZ-TORRES - RONI HORN https://www.pinaultcollection.com/fr/boursedecommerce

Votre équipe pédagogique souhaite monter des projets dans le cadre du parcours EAC?

Quelques liens

Des ressources et des outils pour penser votre enseignement – préparation caffa.

Montage de projet avec un artiste en résidence scolaire – enLieux culturels - Sorties scolaires partenariat avec la DAAC.

roposé par L’Interlocuteur Académique au Numérique pour les arts plastiques. Pour - Suivre l’actualité numérique – Accéder à de nouvelles ressources - Découvrir de nouvelles applications -Trouver les outils numériques qui correspondent à vos besoins.

Cellule Académique pour la Recherche et le Développement de l’Innovation et de l’Expérimentation - Recherche et innovation pédagogique sur l’académie de La Réunion

Le site académique des arts plastiques de l’hémisphère sud Ressources pédagogiques et actualité des territoires de La Réunion, Mayotte, La Nouvelle-Calédonie et La Polynésie Française.

Lettre d’actualités - Actualité et Éducation Culturelle dans l’académie de La Réunion

Neopass@ction et le Centre Alain Savary

25''-28''

Le Réseau Canopé

20''-25''

La CARDIE

18''-20''

La DAAC

La Direction des affaires culturelles de La Réunion et Le site des Musées RégionauxFRAC - DEPARTEMENT - ARTHOTHEQUE -musee leon dierx- Cité des Arts

Les lettres numériques bi-mensuelles

Arts Pla Site Austral

EDUSCOL

Le portail national d’informations et de ressources du Ministère de l’Éducation Nationale; Documents d’accompagnement des programmes de collège et lycée.

Afin d’étayer vos préparations de cours, vos réflexions sur la didactique des arts plastiques et vos montages de projets et de visites culturelles, je vous invite à consulter régulièrement cette sitographie non exhaustive en cliquant sur les liens ou

https://www.ac-reunion.fr/la-dareic-delegation-academique-aux-relations-europeennes-internationales-et-a-la-cooperation-124409

FRAC - DEPARTEMENT - -Musee Léon Dierx- Cité des Arts

ARTHOTHEQUE

Montage de projet avec un artiste en résidence scolaire – enLieux culturels - Sorties scolaires partenariat avec la DAAC.

Quelques liens

11.

La Direction des affaires culturelles de La Réunion et Le site des Musées Régionauxathotheque

ORIENTATION

quatre catalogues de séquences et séances "orientation", et dont j'ai parlé cet après-midi lors de la réunion d'accueil des néo-contractuels : https://www.onisep.fr/Equipes-educatives/actualites/catalogues-des-sequences-et-seances-pedagogiques Ils sont tous téléchargeables en version PDF. Ils pourront nous aider à sensibiliser les équipes à ce volet transversal de tout enseignement.

Afin d’étayer vos préparations de cours, vos réflexions sur la didactique des arts plastiques et vos montages de projets et de visites culturelles, je vous invite à consulter régulièrement cette sitographie non exhaustive en cliquant sur les liens ou

En Conclusion

La pratique plastique, l’ouverture à la culture et l’enseignement par compétences restent au cœur de nos objectifs, dans une volonté réaffirmée de former des élèves apprenants, ouverts au monde qui les entoure, capables de sensibilité et de sens critique.

Je souhaite à toutes et à tous une excellente année rentrée scolaire et du plaisir à travailler avec vos élèves. Je vous remercie pour votre engagement auprès des élèves et vous souhaite une bonne année scolaire.