MAPA MENTAL CORPORATIVO

Sistematización del proceso docente educativo

Vinculación de lo concreto y lo abstracto

Asequibilidad

Aprender haciendo

Solidez de los conocimientos

Trabajo consciente, creador, activo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor

Vinculación de la teoría con la práctica

Interacción del estudiante con el trabajo general del profesor con el grupo

Carácter científico del proceso docente educativo

El proceso de enseñanza y aprendizaje debe estar organizado siguiendo la lógica de cada ciencia, la lógica de su sistema, de su estructuración y relaciones internas.

El profesor permite que el estudiante conozca la práctica, la domine, la modifique, la mejore y use la teoría correctamente como un medio.

Hace referencia a vincular los datos reales concretos estudiados con sus generalizaciones teóricas o viceversa, en un proceso especialmente organizado para la apropiación por parte de los estudiantes.

Corresponde a la claridad en la presentación de la información y os medios utilizados que permiten al estudiante la comprensión.

El aprendizaje se concibe como un proceso constante y complejo, el cual se desarrolla a partir de la articulación de diversos elementos de carácter interno y externo. Se fundamenta en la adaptación y/o construcción de capacidades tanto cognitivas como prácticas para intervenir o interactuar en contextos determinados en su protagonismo social en donde se presentan situaciones problémicas, y que gracias al mismo aprendizaje conceptual y práctico es susceptible de transformación. Se busca en todo momento la integración de la teoría y práctica, a través del desarrollo de competencias.

Se asocia a la capacidad del profesor para lograr una sólida asimilación de los conocimientos, habilidades y destrezas por parte de los estudiantes.

Hace referencia a la óptima correlación entre el papel del profesor como promotor del aprendizaje y organizador del trabajo independiente, con el trabajo del estudiante como ser creador, motivado y autónomo.

Expresa la necesidad de educar a todos los estudiantes del grupo colectivamente y crear las condiciones para el trabajo integrado y activo de los mismos.

Se caracteriza porque se enseña sobre la base de una realidad objetiva, verídica y real.