GENERALIDADES DEL CURSO

Generalidades del curso

Contenidos

Metodología

Cronograma

Ambiente de aprendizaje

Criterios de evaluación

Bibliografía y recursos

FICHA TÉCNICACURSOCURRÍCULO BASADO EN LA EXPERIENCIA

Cursos Cortos GESTIONAR-TÉ

Generalidades del curso

Generalidades del curso

Contenidos

Metodología

Ambiente de aprendizaje

Criterios evaluación

Bibliografía

Justificación

Dentro del actual Plan de Desarrollo, Salvemos juntos a Cartagena, se tiene como uno de sus propósitos en materia de educación: lograr el acceso de las niñas y los niños al sistema educativo desde sus primeros años, con una educación inicial de calidad que favorezca su desarrollo integral y fomente la permanencia para alcanzar un crecimiento sostenido en los niveles de bienestar y calidad de vida, en clave de trayectorias completas. Y, para el logro de sus objetivos, se plantea un curso teórico práctico dirigido a 60 instituciones educativas oficiales focalizadas por el programa de la primera infancia de la Secretaría de Educación Distrital dentro de las líneas de Cobertura y Calidad Educativa, apostándole al currículo como herramienta de gestión escolar. La oferta educativa responde, a su vez, a la necesidad de dejar capacidad instalada en las docentes de transición, beneficiadas con la dotación de materiales por parte del Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación Distrital, desde una connotación didáctica intencionada favoreciendo sus experiencias con un enfoque curricular flexible, dinámico y participativo.

Objetivo

Utilizar el material de dotación entregado a los establecimientos educativos, de manera que se constituya como una herramienta para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas de las docentes de preescolar, posibilitando el desarrollo integral de las niñas y niños.

Objetivos específicos

1. Indagar saberes previos de las docentes, constituyéndose como punto de partida para el abordaje de las temáticas planeadas en el curso.
2. Organizar curricular y pedagógicamente sus prácticas, a partir del recurso didáctico dispuesto en cada institución educativa.
3. Elaborar un producto a cargo de la docente que materialice la propuesta, alrededor de la organización curricular con énfasis en los momentos esenciales de la práctica pedagógica.

Cronograma

Contenidos

MÓDULOS

MÓDULO 1

Fundamentación

MÓDULO 2

Desarrollo - Aprendizajes

MÓDULO 3

Los campos de la experiencia

MÓDULO 4

Organización curricular y pedagógica.

Generalidades del curso

Contenidos

Metodología

Ambiente de aprendizaje

Criterios evaluación

Bibliografía

Cronograma

Objetivo. Indagar saberes previos de las docentes, constituyéndose como punto de partida para el abordaje de las temáticas planeadas en el curso.

Objetivo.

Objetivo.

Objetivo. Organizar curricular y pedagógicamente sus prácticas, a partir, del recurso didáctico dispuesto en cada institución educativa.

Metodología

Metodología

El curso de "Currículo basado en la experiencia" se desarrollará a través de seminarios en donde se abordaran los conceptos y enfoques para el desarrollo de competencias, los cuales serán el punto de partida para el diseño de instrumentos de evaluación por observación, desempeño de los estudiantes, análisis de desempeño e interrogativos.La participación e interacción estará dada a través de diferentes herramientas dispuestas en el aula virtual, espacio donde los actores del proceso darán lugar a la comunicación en diversos momentos concertados y tendrán acceso a variedad de recursos que facilitarán la apropiación y comprensión de fundamentos clave propios de la evaluación por competencias.

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Contenidos

Metodología

Ambiente de aprendizaje

Criterios evaluación

Bibliografía

Cronograma

Cronograma

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Contenidos

Metodología

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Criterios evaluación

Bibliografía

Cronograma

HORARIO2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Ambiente de aprendizaje

Ambiente de aprendizaje

Para el desarrollo del curso se ha dispuesto de un ambiente virtual a través de Google Classroom. Para ingresar debes utilizar el código indicado durante la inducción.

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Criterios evaluación

Bibliografía

Cronograma

Criterios de evaluación

Asistencia y participación

Actividades

Trabajo en equipo

Asistencia y activa participación en cada uno de los encuentros programados.

Desarrollo de actividades propuestas en el aula virtual.

Actitud y disposición positiva frente al trabajo en equipo.

40%

50%

10%

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Contenidos

Metodología

Ambiente de aprendizaje

Criterios evaluación

Bibliografía

La evaluación de los participantes del curso atenderá el carácter formal, flexible y dinámico de la misma propuesta. Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Cronograma

Bibliografía

1. Bárcena, F., Larrosa, B., Mélich, S. (2006). Pensar la educación desde la experiencia. Revista portuguesa de pedagogía, 40(1), 233-259.
2. Bassedas, E y Huguet T. (2006). Enseñar y aprender en la educación infantil. Barcelona: Editorial Graó.
3. Bejarano, D. y Sánchez, A. (Comp.). (2014). Hacia la implementación del Sistema de Valoración del Desarrollo Infantil -SVDI-. Bogotá: Fundación Centro Internacional para la Educación y el Desarrollo Humano-CINDE.
4. Corporación Municipal de Castro (2014). Un currículo culturalmente pertinente para los niños y las niñas de la comuna de Castro. Chiloé, Chile
5. MEN. Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. 2017. ISBN 978-958-785-067-3
6. Pitluk, R. (2007). Educar en el jardín maternal. Buenos Aires: Novedades Educativas.

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Criterios evaluación

Bibliografía

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