Tous dignes, Tous égaux

Tous dignes, TOus Égaux

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Une exposition pour lutter contre les discriminations

Tous dignes, TOus Égaux

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Bienvenue dans notre exposition virtuelle "Tous dignes, tous égaux", conçue et créée par l'association l'Ecole Des Droits Humains et de la Terre (EDDHT). L'EDDHT est une association d'éducation et de formation aux droits humains.Nous pensons que la compréhension et l'éducation contribuent à lutter contre l'intolérance et à promouvoir le vivre-ensemble. Dans une volonté d'axer notre travail sur l'importance du respect des droits humains et la richesse de la diversité, nous vous proposons un outil informatif et ludique sur les droits humains, ainsi qu'un état des lieux des luttes contre les discriminations, en France et dans le monde.L'exposition virtuelle que vous vous apprêtez à découvrir s'inspire d'une exposition physique créée par l'EDDHT en 2014 avec le soutien de la ville de Toulouse, et composée de 12 panneaux sous forme de kakémonos. Nous l'avons adaptée au format numérique et avons réactualisé certains contenus, tout en conservant l'esprit de sensibiliser à la lutte contre les discriminations par une exploration curieuse et ludique.

TOUS DIGNES, TOUS ÉGAUX

Introduction de l'exposition

La dignité et le droit à l'éducation

Les discriminations : du droit proclamé au droit effectif

L'école et le handicap

Au contact des différences, quel chemin choisir ?

Au fil du temps...

Le monde avance

Conclusion de l'exposition

L'école et la racisme

L'école et les inégalités de genre

L'école et les inégalités sociales

L'école et l'homophobie

introduction

Qui discrimine, pourquoi, et avec quelles conséquences ?

Qu'est-ce qu'une discrimination ?

CLIQUEZ sur le bouton avec la fleche au-dessus pour explorer l'expo

La dignité, c'est le principe selon lequel tout être humain doit être traité comme nous-mêmes souhaitons être traités. En ce sens, l'accès à l'éducation est un droit fondamental qui découle du principe de dignité humaine : il participe de l'émancipation et de l'épanouissement de la personne. L'éducation permet de développer la confiance en soi, son sens critique, afin de prendre pleinement part à la vie de la Cité.

La dignité et l'éducation

dignité et droit à l'éducation

"Dès que quelqu'un comprend qu'il est contraire à sa dignité humaine d'obéir à des lois injustes, aucune tyrannie ne peut l'asservir". Gandhi, homme politique (1869 - 1948), pionnier de la résistance à l'oppression par la désobéissance civile.

vidéo

Habitants de bidonvilles, fils ou filles d’itinérants, mineurs étrangers… au moins 100 000 enfants n’ont toujours pas accès à l’école. Malgré la loi, l’absence d’habitation et de statut stable se répercute encore trop souvent sur les parcours scolaires.

Et aujourd'hui, en France, où en est-on ?

Quiz

Les discriminations : du droit proclamé au droit effectif

"SI je diffère de toi, loin de te diminuer, je t'augmente"ANtoine de St exupéry - écrivain (1900-1944)

COMMENT NOTRE DROIT sanctionne- t-il LA DISCRIMINATION ?

vidéo

ma couleur, ma naissance ne peuvent conditionner mon avenir

"La différence s’apprend dès l’enfance, mais trop souvent l’exclusion aussi. L’école n’est ni hermétique ni neutre : les ouvrages scolaires, les remarques dans la cour de récré, et parfois même les professeurs contribuent à l’intériorisation du racisme chez les enfants."

+Info

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mêmes chances pour tous et Toutes ?

"La couleur n'est pas une réalité humaine ou personnelle ; c'est une réalité politique." James Baldwin, écrivain (1924-1987)

Quiz

Podcast Kiffe ta race - Episode 33 : Nos enfants à rude école

ECOUTER

À vous de jouer

Commencer

Nelson Mandela

Vladimir Poutine

Donald Trump

Qui a dit : "l'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde." ?

1/3

La xénophobie, c'est :

2/3

Tout comportement hostile aux étrangers

L'antisémitisme

La peur des araignées

Quel est le pourcentage d'étudiants issus de la classe ouvrière entrant à l'Université ?

3/3

45 %

28 %

12 %

Quiz terminé !

SUITE DE L'EXPO ici

À vous de jouer

Commencer

Traiter une personne de manière défavorable dans une situation comparable, selon un critère et un domaine définis par la loi

Traiter de manière favorable un groupe d'individus pour rétablir l'égalité

Penser qu'il existe des "races" supérieures à d'autres

La discrimination c'est :

1/3

2/3

Lucien s'est vu refuser un emploi d'infirmier en raison de sa petite taille. Est-ce une discrimination ?

OUI

NON

Leïla a le meilleur profil de tous les candidats à un poste de marketing, mais elle n'est pas prise en raison de son nom de famille à consonnance africaine, et a des preuves de cela. Que risque l'employeur ?

3/3

Rien, l'employeur est libre de sélectionner son candidat selon les critères de son choix

Il peut être contraint par la justice à recruter Leïla

Il risque une peine d'emprisonnement et d'amende prononcée en justice

Quiz terminé !

SUITE DE L'EXPO ici

Rééssaie !

LUTTER CONTRE LES Stéréotypes de genre : Allez les filles !

connaissez-vous Malala youzafsai ?

"Il nous faut une révolution des mœurs, des esprits, des mentalités. Un changement radical dans les rapports humains, fondés depuis des millénaires sur le patriarcat : domination des hommes, soumission des femmes".Gisèle Halimi, avocate (1927-2020)

Les stéréotypes de genre et les inégalités persistent dans notre société et dans la plupart des régions du monde. 61 % des plus pauvres de notre monde sont des femmes. En France, 82 % des victimes de meurtre par leur partenaire sont des femmes, de même que les femmes perçoivent en moyenne une rémunération inférieure de 28,5% à celle des hommes. Qu'en est-il dans l'enseignement ?

vidéo

L'école, ascenseur social ?

L'origine sociale est l'un des facteurs les plus évidents d'inégalité en matière de résultats et d'orientation scolaire, et plus tard d'accès à l'emploi. Aujoud'hui encore, l'école est un lieu de reproduction des inégalités sociales. Les conditions inégales de vie entre les familles génèrent des inégalités entre élèves.

"Nombre de critères officiels servent de masque à des critères cachés, le fait d'exiger un diplôme déterminé pouvant être une manière d'exiger en fait une origine sociale déterminée."Pierre Bourdieu, sociologue (1930 - 2002)

Le grand écart

*

* Diplomation : c'est le fait d'obtenir un diplôme.

La fabrique des inégalités à l'école, Cnesco, 2016

LGBT+, et alors ?

jouer

"ce qui fait problème, ce n'est pas l'homosexualité, ce sont les conditions faites à l'homosexualité. Il n'y a pas de problème homosexuel, il y a un problème de la société dans laquelle vit l'homosexuel".Jean-louis bory - journaliste (1919-1979) et guy hocquenghem - essayiste (1946-1988)

Homosexuel.le, transgenre, intersexe, etc...le long combat pour être accepté.e, peu importe son orientation sexuelle et son identité de genre

Ca veut dire quoi, les initiales LGBT+, LGBTQI+, être transgenre, ou encore être de genre neutre ? Cliquez ci-dessus et téléchargez notre livret arc-en-ciel pour en savoir plus sur le sujet.

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LGBT+, et alors ?

Bâtiments scolaires inadaptés, manque de personnel accompagnant... Des barrières sociales, juridiques et pratiques empêchent de nombreux enfants en situation de handicap de bénéficier de l'accès à l'éducation sur un pied d'égalité.

je ne suis pas que mon handicap

"mon plus grand regret dans la vie est d'avoir été traité par des techniciens qui soignaient un corps plus qu'une personne. Je ne suis pas qu'un corps handicapé"alexandre jollien - philosophe et écrivain (1975)

jouer

Des évolutions juridiques ont eu pour objectif de favoriser l'égal accès à l'éducation pour les personnes en situation de handicap. Saurez-vous les remettre dans l'ordre ? Dépacez les évènements pour les placer à côté de la date correspondante.

je ne suis pas que mon handicap

1975

L'accès à l'éducation pour les enfants en situation de handicap devient une obligation nationale en France

La loi pour l'égalité des droits et des chances et la participation et citoyenneté des personnes en situation de handicap en France est promulgée

2005

La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes en situation de handicap affirme le principe de l'intégration dans le milieu scolaire ordinaire

2006

réponse

je ne suis pas que mon handicap

1975

L'accès à l'éducation pour les enfants en situation de handicap devient une obligation nationale en France

La loi pour l'égalité des droits et des chances et la participation et citoyenneté des personnes en situation de handicap en France est promulgée

2005

La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes en situation de handicap affirme le principe de l'intégration dans le milieu scolaire ordinaire

2006

Voici les bonnes réponses !

Arriverez-vous à retrouver les chemins qui mènent au Respect, ou au contraire à l'Exclusion et au rejet ? Déplacez chaque élément de texte et placez-le à l'intérieur du rouage qui vous semble être correct, dans une logique de cause à conséquence.

au contact des différences, quel chemin choisir ?

Discriminer ou accueillir, les rouages de nos choix

Différences

Respect

ExclusionRejet

Cela m'intéresse

Découverte

Je suis curieux(se) et découvre l'autre

Cela ne m'intéresse pas, ça me fait peur

Stéréotypes

Je généralise sans chercher à connaitre l'autre

Préjugés

Je juge l'autre sans connaitre

réponse

EchangeAcceptation Tolérance

Je comprends l'autre et m'enrichis

au contact des différences, quel chemin choisir ?

Discriminer ou accueillir, les rouages de nos choix

Différences

Respect

ExclusionRejet

ça m'intéresse

Découverte

Je suis curieux(se) et découvre l'autre

ça ne m'intéresse pas, ça me fait peur

Stéréotypes

Je généralise sans chercher à connaitre l'autre

Préjugés

Je juge l'autre sans connaitre

EchangeAcceptation Tolérance

Je comprends l'autre et m'enrichis

"nos préjugés sont les barreaux de nos prisons"william hazlitt - écrivain (1778-1830)

Voici les bonnes réponses !

réponse

Au fil du temps, des lois et des textes ont eu pour objectif de lutter contre les discriminations dans le domaine de l'éducation. Saurez-vous remettre dans l'ordre les évolutions ? Déplacer les évènements pour les placer sous les dates correspondantes.

au fil du temps...

1924

Loi française permettant aux filles et aux garçons d'accéder au même programme scolaire et de passer le même examen du baccalauréat

Déclaration Mondiale sur l'Education pour tous.

Préambule "l'éducation est un droit fondamental pour tous, femmes et hommes, à tout âge et dans le monde entier".

1990

Déclaration Universelle des Droits de l'Homme

Article 2 : principe de non-discrimination Article 26 "Toute personne a droit à l'éducation"

1948

Convention relative aux Droits de l'Enfant

l'Article 28 reconnait le Droit à l'éducation afin d'assurer l'égalité des chances

Loi portant création du Défenseur des Droits

Celui-ci est compétent pour traiter les questions de discrimination en milieu scolaire et périscolaire

2008

Adoption par les Nations Unies du Programme de développement durable à l'horizon 2030 et ses 17 objectifs de développement durable (ODD)

ODD 4 : veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d'équité et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie

2015

au fil du temps...

1924

Loi française permettant aux filles et aux garçons d'accéder au même programme scolaire et de passer le même examen du baccalauréat

Déclaration Mondiale sur l'Education pour tous.

Préambule "l'éducation est un droit fondamental pour tous, femmes et hommes, à tout âge et dans le monde entier".

1990

Déclaration Universelle des Droits de l'Homme

Article 2 : principe de non-discrimination Article 26 "Toute personne a droit à l'éducation"

1948

Convention relative aux Droits de l'Enfant

l'Article 28 reconnait le Droit à l'éducation afin d'assurer l'égalité des chances

Loi portant création du Défenseur des Droits

Celui-ci est compétent pour traiter les questions de discrimination en milieu scolaire et périscolaire

2008

Adoption par les Nations Unies du Programme de développement durable à l'horizon 2030 et ses 17 objectifs de développement durable (ODD)

ODD 4 : veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d'équité et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie

2015

le monde avance

Des exemples à suivre !

Partout dans le monde, des initiatives sont prises pour lutter contre les discriminations. Cliquez sur les épingles pour les découvrir.

Le mouvement Black Lives Matter, créé en 2013 aux Etats-Unis suite au meurtre de Trayvon Martin, milite contre le racisme systémique dans le pays et les violences policières envers les personnes noires.

En 2013, le jeune réfugié syrien Mohamad Al Jounde a construit une école dans son camp de réfugié au Liban, la "Gharsah School". Cette école permet à plus de 200 réfugiés d'avoir accès à l'éducation. Son histoire est racontée dans le documentaire "Bigger Than Us" de Flore Vasseur.

En Argentine, des milliers de femmes se sont mobilisées en faveur du droit à l'avortement, dans un mouvement renommé "Marea Verde" en référence à la couleur verte, symbole du droit à l'avortement dans le pays. Les mobilisations ont permis de faire évoluer la loi, et l'avortement est devenu légal dans le pays en 2020.

En Tchétchénie, des militant.e.s risquent leur vie en participant à des opérations de sauvetage de personnes LGBT+ menacées de mort, afin de les exfiltrer vers l'étranger. Le documentaire "Bienvenue en Tchétchénie" réalisé par David France retrace l'action d'Olga Baranova et d'autres activistes.

Égalité pour toutes et tous

Nous pouvons toutes et tous agir à notre échelle pour lutter contre les stéréotypes, les préjugés et les discriminations.

+Info

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Et vous, qu'est-ce que vous faites pour lutter contre les discriminations ?

Pour explorer à nouveau l'expo dès le début, par ici

CONCLUSION : à vous de jouer !

Par ici pour en savoir plus sur l'Ecole des Droits Humains et de la Terre