Want to make creations as awesome as this one?

More creations to inspire you

A2 - ABENTEUER AUTOBAHN

Horizontal infographics

STEVE JOBS

Horizontal infographics

OSCAR WILDE

Horizontal infographics

TEN WAYS TO SAVE WATER

Horizontal infographics

NORMANDY 1944

Horizontal infographics

LIZZO

Horizontal infographics

BEYONCÉ

Horizontal infographics

Transcript

Reconocer y personalizar el aula

Orientaciones para gestionar el aula virtual de asignaturas mixtas y online

Adecuar contenidos y actividades

Presentar el aula a los estudiantes

Planificar y garantizar el desarrollo de cada clases

Facilitar el acceso a la bibliografía

Días antes del inicio de la cursada

Te recomendamos familiarizarte con el entorno y personalizar el aula virtual.

Durante el desarrollo del cuatrimestre

En los primeros días de la cursada

Te recomendamos familiarizarte con el entorno y personalizar el aula virtual.

¿Qué implica reconocer y personalizar el aula? Antes del inicio de las clases... - Antes del inicio de la cursada es importante que puedas reconocerla y familiarizarte con el entorno y con la propuesta. - Ese reconocimiento te permitirá avanzar en la personalización del aula lo que implica ajustar la propuesta a tu estilo de enseñanza. Si vas a modificar algo es muy importante que compartas la idea con directivos y pares de la asignatura para que puedan valorar los aportes. La personalización también implica agregar al módulo “Encuadre General de la asignatura” los siguientes contenidos: 1 - Un vídeo de presentación personal 2 - Tu propia síntesis de la propuesta formativa de la asignatura 3 - El cronograma de la asignatura con el detalle claro y explícito de la secuencia de las actividades de aprendizaje, evaluaciones parciales y la distribución de la carga horaria presencial y virtual (en el caso de las asignaturas mixtas). El primer día de clases, cuando presentes la propuesta sería bueno que pudieras incluir los siguientes contenidos:

  1. Un recorrido por el aula virtual
  2. La organización de los contenidos y las actividades académicas tal como se presentan en la matriz académica.
  3. Un detalle del contrato didáctico. Te sugerimos que expliques cómo se desarrollará el trabajo académico en el aula virtual definiendo el tiempo que los estudiantes dispondrán para resolver las actividades requeridas, así como el tiempo en el que retroalimentará las actividades producidas, utilizando los recursos de comunicación y evaluación disponibles en el aula virtual.

Podrás reorganizar - no reemplazar - los contenidos educativos y las actividades académicas dispuestas en las unidades didácticas cuidando, por supuesto, su alineación con los resultados de aprendizaje. Para sumar o reemplazar alguna de las actividades y/o recursos, es importante que:

  • Lo consensues previamente con el titular de las asignatura o con el/la Director/a de la carrera.
  • lncluyas los contenidos o las actividades en el aula virtual como documentos producidos en línea, como archivos cargados o bien, con enlaces. Por favor, cuidá
  • que las orientaciones sean claras y que haya una secuencia lógica en la propuesta de aprendizaje.
Si vas a incluir contenido nuevo y no participaste en el proceso de diseño de la asigantura, te recomendamos nutrirte con las sugerencias que preparamos para los/as docentes diseñadores/as.

Cuando presentes el aula virtual a las/os estudiantes sería interesante que puedas compartir con ellos/as:

  1. Un recorrido por el aula virtual
  2. La explicación de la organización de los contenidos, recursos educativos y las actividades académicas.
  3. El contrato didáctico: te sugerimos que expliques cómo se desarrollará el trabajo académico en el aula virtual definiendo el tiempo que los estudiantes dispondrán para resolver las actividades requeridas, así como el tiempo en el que retroalimentaráa las actividades producidas, utilizando los recursos de comunicación y evaluación.

Como ya sabés, es importante garantizar el desarrollo de la totalidad de las clases previstas para la cursada de la asignatura. La mayoría de las cursadas contemplan una clase por semana, 16 clases en el cuatrimestre. Durante el desarrollo de las clases es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

  1. Organizar el tiempo de la clase virtual: Es recomendable que un 70% de la clase se destine al desarrollo de actividades sincrónicas, destinándose el otro 30% para el desarrollo de actividades asincrónicas en el campus virtual de la UAI.
  2. Dinamizar la actividad sincrónica de la clase virtual: es importante promover el aprendizaje activo en el tiempo sincrónico de la clase virtual habilitando momentos para la participación. Asimismo se espera que se destine un momento para que los/as estudiantes produzcan una actividad de aplicación de los contenidos.
  3. Retroalimentar la actividad asincrónica de la clase virtual: la actividad asincrónica prevista para una clase debe integrar dos acciones:
    • Producción del estudiante de elaboración individual o grupal que se entrega en el aula virtual.
    • Retroalimentación docente del trabajo producido con sugerencias para la mejora en el aula virtual y siempre previo al desarrollo de la siguiente clase.

Es importante que toda la bibliografía esté disponible desde el primer día de cursada. Todos los recursos que se agreguen al aula virtual respetarán las normas de citado bibliográfico. Si necesitas ayuda para acceder a recursos bibliográficos en línea, podes consultar el siguiente material o contactar a los referentes de la biblioteca de cada Facultad, según lo indicado en el siguiente cuadro: