ABJ

L'aprenentatge basat en el joc (abj)

Tipus d'aprenentatge

Tipus de joc

ABJ

Presentació

Què és el joc?

Ni jugar ni gamificar

Parts d'un joc

Els jugadors

Carpeta compartida

Passos de l'ABJ

Per ampliar

ÍNDEX

Mestra Educació Infantil i Primària Enamorada dels jocs

Carolina Villalba

Presentació

Preguntem a la RAE

Què és el joc?

- REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

1. intr. Hacer algo con alegría con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades. 3. intr. Entretenerse, divertirse tomando parte en uno de los juegos sometidos a reglas, medie o no en él interés.

+ info

+ info

+ info

Elements

Mecàniques

Dinàmiques

Quines parts té un joc?

Elements, mecàniques i dinàmiques

Joc del parxís

Per a qui?

els jugadors

Teoria de la autodeterminació (DECI & RYAN) Teoria Motivació (DAN PINKI)

MODEL R.A.M.P. ANDRZEJ MARCZEWSI (2013)

Què motiva a l'alumnat?

Altruisme Sentit Ajudar

PROPÒSIT

Des. personal Aprendre Millorar Repte

MAESTRIA

Llibertat Creativitat Responsabilitat Control

AUTONOMIA

Sentit pertinença Estatus social Connexions Compartir

RELACIÓ

Els jugadors

Motivació extrínseca

Motivació intrínseca

MODEL HEXAGONAL D'ANDRZEJ MARCZEWSI (2016)

Aprenentatge basat en el joc (ABJ)

+ info

Sabem que és l'ABJ?

+ info

Sabem que és l'ABJ?

JUGAR és passar el temps en alguna cosa que es fa amb el sol objecte d’entretenir-se, de divertir-se.

JUGAR i GAMIFICAR

Aprenentatge basat en el joc

+ info

La GAMIFICACIÓ és l'ús d'elements del joc i tècniques de disseny de jocs en contextos no lúdics.

L'ABJ és aprendre a través del joc tenint clar: perquè juguem? És a dir, que és l'utilització de jocs com a eines de suport per l'aprenentatge.

vs

ABJ, JOC O GAMIFICACIÓ

"Serious games"

Scape room Breakout educatiu

Simulador

Joc seriós

Joc dirigit

Tipus de jocs en l'ABJ

+ info

Contingut pedagògic Exemple: Numeració

2 Aprenentatge incrustat

+ ino

Allò que sorgeix durant el joc Exemple: Capacitats que es desenvolupen

1 Aprenentatge emergent

Tipus d'aprenentatge

• L'objectiu s'ha complert?
• Ha estat suficient per augmentar la motivació?
• Ha sortit bé? Malament?
• Que es pot millorar?

PROVA, ERROR I

RECONSTRUCCIÓ

Explicar SEMPRE les regles del joc i arribar a acords

• Sobre que tracta el joc?
• Recompesnes?
• Resptes?
• Perden/guanyen?

• Aprendre algo nou
• Desenvolupar capacitats
• Revisar
• Recuperar
• Evalaluar

Hem d'avaluar el joc

• Es un joc que ja coneixen?
• Es nou?
• Es un joc adaptat?

REGLES I MODE DE JOC

TEMÀTICA

Narrativa i/o personatges importants per "enganxar" a l'alumnat

A QUI VA DIRIGIT

OBJECTIU PEDAGÒGIC

Edad Quantitat d'alumnat Matèria/Àrea Capacitats a desenvolupar Contingut

Perquè juguem?

5 passos per implementar-lo a l'aula

- Francesco Tonucci

"Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando

ACTIVITAT: Beneficis de ABJ

• GRUPS ALEATORIS
• 1 IPAD PER GRUP -> ESCANEJAR QR
• CINC MINUTS DE DISCUSSIÓ
• CINC MINUTS PER POSAR BENEFICIS AL TAULER COL·LABORATIU
• POSADA COMÚ

Carpeta compartida

• Guzmán Sanjaume, N. (2016). Neuroeducación y juego de mesa. Barcelona. Devir.

• Latorre, A.J. (2003): Juego y educación. Madrid. Consejería de Educación

• Rodríguez Bueno, J.A. (2015): «Aprendizaje basado en juegos». IX Jornadas Nacionales de Ludotecas. Albarracín, Comarca de la Sierra de Albarracín, pp. 139-152.

• Repasando los contenidos del curso por medio del juego. Débora Rascón Estébanez.

• El juego y su incomparable valor educativo. Imma Marín. Aprendemos juntos 2030

• Article: Aprenentatge basat en joc (ABJ): Ni jugar, ni gamificar.

Per ampliar