C3-TH1-Série 1-Êtres vivants, différences et points communs

EMPEZAR

Exercices de remédiation C3-TH1-Série 1

SOMMAIRE

Matériel nécessaire : de quoi écrire et ton cerveau !

THÈME 1 - Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. Les êtres vivants, différences et points communs.

Exercices réalisés par les professeurs de SVT de l'Académie de DIJON

Extrait du programme

Clique sur un numéro d'exercice pour y avoir accès. Le bouton "SOMMAIRE" te permettra de revenir ici pour faire d'autres exercices.

1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

1A1

1A2

1B2

1B1

1C2

1D2

1D1

1C1

1E2

1E1

2. Concevoir, créer, réaliser

2A1

2A2

2B2

2B1

2C2

2D2

2D1

2C1

2E2

2E1

3. S'approprier des outils et des méthodes

3A1

3A2

3B2

3B1

3C2

3D2

3D1

3C1

3E2

3E1

3E4

3E3

3E6

3E5

3E7

3F1

3F2

7. Se situer dans l'espace et dans le temps

6. Adopter un comportement éthique et responsable

6A1

6A2

6B2

6B1

5. Mobiliser des outils numériques

5A1

5A2

5B2

5B1

5C2

5D2

5D1

5C1

5E2

5E1

4. Pratiquer des langages

4A1

4A2

4B2

4B1

4C2

4D2

4D1

4C1

4A4

4A3

4B4

4B3

4B6

4B5

4B7

4C4

4C3

4C6

4C5

7A1

7A2

7B2

7B1

7B4

7B3

Contenus pour le professeur :

SOMMAIRE

Exercice 3E1

Le lapin et le lièvre sont-ils de même espèce ou d'espèces différentes ?

Correction

Images Pixabay: jatocreate, Robert_C

Tous les lapins peuvent se reproduire entre eux mais, le lièvre, qui ressemble au lapin, ne peut pas se reproduire avec lui.

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Pour répondre à la question, lis les documents suivants, écris ton argumentation sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire.

Correction

On rappelle qu'une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Si le lapin et le lièvre appartiennent à la même espèce, alors ils doivent remplir tous les critères de la définition.Le lapin et le lièvre se ressemblent beaucoup physiquement mais ils présentent des différences : ils n’ont pas la même taille et leurs petits n’ont pas la même apparence à la naissance. S'ils ont la même nourriture, ils ne vivent pas tout à fait de la même façon : l'un creuse un terrier l'autre non. Concernant la reproduction, le lièvre ne peut pas se reproduire avec le lapin. On peut donc affirmer que le lapin et le lièvre appartiennent à deux espèces différentes.

SOMMAIRE

Exercice 3E2

Quels êtres vivants appartiennent à la même espèce ?

Images Pixabay : grenouille vert 4924546, grenouille brune cmelak, merles MA_MINA Feuille sde chêne : 4 Quercus leaves.jpg, par Abrahami via wikimedia commons, CC-BY-SA-3.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:4_Quercus_leaves.jpg

Grenouille Verte Grenouille Brune Chêne pédonculé Chêne sessile Merles

Dans un noisetier, on observe un couple de merles en pleine danse nuptiale. À proximité de cet arbre, on remarque la présence de deux chênes dont les feuilles se ressemblent étrangement… Il s’agit d’un chêne pédonculé dont la période de floraison et de libération du pollen est fin Mai tandis que le chêne sessile a sa période de floraison mi-Mai.Dans l’étendue d’eau, deux grenouilles cohabitent : une grenouille verte et une grenouille brune. La grenouille verte a pour habitude de se reproduire en Mai-Juin et la grenouille brune en Mars-Avril.

1) Rappelle la définition du mot "espèce". 2) Les 2 grenouilles ne pourront pas se reproduire entre elles. Pourquoi ? 3) Explique à l’aide du texte, pourquoi le chêne sessile et le chêne pédonculé appartiennent à 2 espèces différentes. 4) Combien il y a-t-il d’espèces animales et d’espèces végétales sur ce document ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Correction

1) Une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. 2) Les 2 grenouilles ne pourront pas se reproduire ensemble car elles n'ont pas la même période de reproduction : la grenouille verte se reproduit en Mai-Juin alors que la grenouille brune se reproduit en Mars-Avril. Ainsi une grenouille verte mâle et une grenouille brune femelle n'auront pas envie de se reproduire au même moment.3) Le chêne pédonculé et le chêne sessile appartiennent à des espèces différentes car leurs périodes de reproduction, période floraison et libération du pollen (élément reproducteur mâle), ne se font pas à la même période : mi-Mai pour le chêne sessile et fin Mai pour le chêne pédonculé. Ainsi le pollen de l'un ne pourra pas féconder la fleur de l'autres.4) En tenant compte de la définition du mot "espèce" et du critère de reproduction, on compte ici 3 espèces animales : l'espèce "grenouille verte", l'espèce "grenouille brune" puis l'espèce "merle". On compte 2 espèces végétales : l'espèce "chêne sessile" et l'espèce "chêne pédonculé". Il y a donc au total 5 espèce sidfférentes présentées.

SOMMAIRE

Exercice 3E3

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Grenouille rousse : Taille de 9 cm, coloration rousse, ventre jaune, œil doré. Terrestre, vit dans les bois et prairies humides. Se nourrit de limaces, vers et insectes. Se reproduit dans les trous d’eau peu profonds en mars-avril.

Grenouille verte : Taille de 9 cm, coloration verte, ventre blanc, œil doré. Aquatique, vit dans les étangs et les mares. Se nourrit surtout d’insectes. Se rassemblent d’avril à juin pour la reproduction.

Images Pixabay: Hans , makamuki0 ,

1. Cite au moins trois ressemblances entre ces deux grenouilles. 2. Complète le tableau suivant : 3. Déduis du tableau si ces deux grenouilles peuvent se reproduire entre elles et justifie la réponse. 4. Indique si ces deux grenouilles appartiennent ou non à la même espèce et explique pourquoi.

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Les grenouilles de couleur rousse et les grenouilles de couleur verte appartiennent-elles à la même espèce ?

Correction

1. Voici trois ressemblances entre ces deux grenouilles : elles ont la même taille (9 cm), elles ont toutes les deux l’œil doré et des pattes postérieures repliées en Z pour sauter. 2. Voici le tableau complété : 3. D’après le tableau, je déduis que ces deux grenouilles ne peuvent pas se reproduire entre elles parce qu’elles ne vivent pas dans les mêmes milieux et qu’elles n’ont pas la même période de reproduction. 4. Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Aussi ces deux grenouilles n’appartiennent pas à la même espèce car bien qu’elles se ressemblent, elles ne peuvent pas se reproduire entre elles, .

SOMMAIRE

Exercice 3E4

En ville, on peut observer plusieurs hirondelles. Celles-ci ont un comportement typique : Grâce à leur agilité et leur vol rapide, elles capturent des insectes en plein vol. Les hirondelles des cheminées se reproduisent en Mars-Avril et élèvent 2 à 3 petits par couvée. Les hirondelles des fenêtres se reproduisent plus tardivement en Juin-Juillet et élèvent aussi 2 à 3 petits par couvée.

1) Recopie ce tableau et à partir du texte et des dessins, complète-le. 2) À partir de ces informations et de tes connaissances sur la notion d’espèce, dis si ces deux hirondelles sont de la même espèce en utilisant les mots car, or, donc et parce que.

Images Pixabay : SimoneVomFeld, ArjanneHolsappel

Hirondelle de cheminée Hirondelle des fenêtres

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Les hirondelles de cheminée et les hirondelles des fenêtres appartiennent-elles à la même espèce ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

2) Ces deux hirondelles ne se ressemblent pas car elles ont des couleurs et une taille différentes. Elles ont le même mode de vie mais elles ne peuvent pas se reproduire ensemble parce que leur période de reproduction est différente.Or on sait qu'une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. On peut donc en déduire que ces hirondelles ne sont pas de la même espèce car elles ne peuvent pas se reproduire ensemble.

1) Tableau comparatif des deux hirondelles.

SOMMAIRE

Exercice 3E5

1) Replace chacun de ces animaux dans les groupes emboîtés ci-dessous. 2) Cite tous les attributs communs au coucou et à la belette. 3) Cite l’attribut que le poisson-chat est le seul ici à posséder.4) Réponds au problème de départ.

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Comment classe-t-on les animaux ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

1) Classification complétée :

2) Les attributs communs à la belette et au coucou sont les suivants : - ils possèdent 4 membres (ils sont tous les 2 dans la boîte orange)- ils possèdent un squelette interne (ils sont tous les 2 dans la boîte jaune).3) Le poisson-chat est le seul à posséder des nageoires à rayons. 4) Pour classer des animaux, on regroupe ensemble ceux qui possèdent les mêmes attributs.

SOMMAIRE

Exercice 3E6

Observe bien les animaux ci-dessous. Voici une liste d’attributs : Squelette externe et pattes articulées, 8 pattes, nageoires à rayons, plumes, 6 pattes et une paire d’antennes, squelette interne, poils, 4 membres. 1) Dans la représentation ci-dessous, écris à côté du triangle ► et, pour chaque groupe, les attributs communs à tous les animaux de ce groupe. 2) Retrouve les attributs de la poule d’eau et replace-la dans son groupe.3) Réponds au problème de départ.

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Comment définit-on les groupes d'animaux ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

2) La poule d’eau a un squelette interne, 4 membres et des plumes. Elle est donc rangée avec le héron cendré et le pic épeiche.3) Les groupes d'animaux sont définis selon les attributs qu'ils ont en commun.

1) Classification complétée

SOMMAIRE

Exercice 3E7

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Sapin et au Pissenlit b) au Pissenlit et à la Mousse. c) à la Fougère et à la Mousse2) Trouve l’attribut que le pissenlit est le seul à posséder. 3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées. 4) Réponds au problème de départ.

Comment classe-t-on les végétaux ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Correction

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Sapin et au Pissenlit b) au Pissenlit et à la Mousse c) à la Fougère et à la mousse

Pour trouver les attributs communs à 2 végétaux, tu dois trouver la boîte dans laquelle ces 2 végétaux sont rangés ensemble. Utilise les couleurs pour te repérer : cherche la ou les couleurs communes aux 2 végétaux et tu trouveras les attributs communs.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Sapin et au Pissenlit

a) Tu trouves 4 couleurs communes : il y a donc 4 attributs communs. Le sapin et le pissenlit ont donc en commun : la couleur verte, le fait d'avoir une tige et des feuilles, des feuilles à nervures et la production de graines.Explications :Le sapin est rangé dans la boîte violette, c'est-à-dire celle des végétaux qui font leurs graines dans un cône, qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des végétaux qui font des graines. Cette dernière est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).Le pissenlit est rangé dans la boîte rose, c'est-à-dire celle des végétaux qui font leurs graines dans un fruit, qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des végétaux qui font des graines. Cette dernière est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : b) au Pissenlit et à la Mousse

b) Tu trouves 2 couleurs communes : il y a donc 2 attributs communs. Le pissenlit et la mousse ont donc en commun : la couleur verte et le fait d'avoir une tige et des feuilles.Explications :Le pissenlit est rangé dans la boîte rose, c'est-à-dire celle des végétaux qui font leurs graines dans un fruit qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des végétaux qui font des graines. Cette dernière est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).La mousse est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. La boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : c) à la Fougère et à la mousse

c) Tu trouves 2 couleurs communes : il y a donc 2 attributs communs. La fougère et la mousse ont donc en commun : la couleur verte et le fait d'avoir une tige et des feuilles.Explications :La fougère est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).La mousse est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. La boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

2) Trouve l’attribut que le pissenlit est le seul à posséder.

Le pissenlit est le seul végétal rangé dans la boîte rose. Ainsi parmi ces 5 végétaux, le pissenlit est le seul à faire ses graines dans un fruit.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées.

Les 5 espèces végétales sont rangées dans la boîte verte. Elles ont donc toutes en commun l'attribut "couleur verte"

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

4) Réponds au problème de départ.

Les espèces végétales sont rangées selon les attributs qu'elles ont en commun.

SOMMAIRE

Exercice 4A1

Voici ci-dessous, des essais de reproduction.

Images Pixabay : 3938030, JACLOU-DL, Atlantios, Alexas_Fotos, dendoktoor, Candiix ,nimrodinsSt-Guyomard - Bardot (6).jpg, par Tsaag Valren via wikimedia commons, CC-BY-SA-4.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:St-Guyomard_-_Bardot_(6).jpgA zonky.jpg, Ruth boraggina from Belleville, USA, CC-BY-2.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_zonky.jpgZorse2.jpg, Kumana @ Wild Equines, CC-BY-2.0 via wsikimedia commons, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zorse2.jpg

âne

ânesse

ânon fertile

bardot stérile

cheval

jument

ânesse

cheval

poulain fertile

zorse stérile

zèbre

jument

Tom dit que l'âne, l'ânesse, le cheval, la jument et le zèbre appartiennent tous à la même espèce. A-t-il raison ?

zébrâne stérile

zèbre

ânesse

définitions

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

Des croisements entre équidés

Étudie les documents, réponds à la question sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Correction

Stérile : qui ne peut pas avoir de descendance. Fertile : qui peut avoir une descendance. Espèce : ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire.

Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Ainsi si un animal est stérile, c'est-à-dire qu'il ne peut pas se reproduire, c'est que les parents de cet animal appartiennent à des espèces différentes.Le bardot est stérile : le cheval et l'ânesse appartiennent donc à 2 espèces différentes.Le zébrâne est stérile : le zèbre et l'ânesse appartiennent donc à 2 espèces différentes.Le zorse est stérile : le zèbre et la jument appartiennent donc à 2 espèces différentes.L'étude de ces essais de reproduction nous indique donc que Tom s'est trompé. Il y a 3 espèces différentes ici : - l'espèce "âne" avec l'âne et l'ânesse- l'espèce "cheval" avec le cheval et la jument- et l'espèce "zèbre" avec le zèbre et le zèbrelle.

SOMMAIRE

Un horticulteur souhaite obtenir des graines de renoncules pour les semer et créer un massif fleuri. Il a 2 types de renoncules. Il veut savoir si elles appartiennent à la même espèce. Pour cela, il fait les expériences suivantes :

Cet horticulteur pense qu’elles appartiennent à la même espèce. A-t-il raison ou tort ? Justifie ta réponse en utilisant les résultats des expériences. Ta réponse doit comporter une de ces conjonctions : car, parce que, donc.

Ranunculus acris closeup.jpg, CC-BY-SA-3.0-migrated, par TeunSpaans https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ranunculus_acris_closeup.jpgRenoncule bulbeuse, image pixabay, par DerWeg

Renoncule âcre Renoncule bulbeuse

Exercice 4A2

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

Un croisement de renoncules

Étudie les documents, réponds à la question sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

coup de pouce

Correction

Lis le tableau en colonne, expérience par expérience.

Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Ces 2 renoncules n’appartiennent pas à la même espèce parce qu’elles ne peuvent pas se reproduire entre elles. Le pollen de la renoncule âcre ne féconde pas la fleur de renoncule bulbeuse et inversement.

SOMMAIRE

ParamécieMicroscope optique x 400

©RS.2021

noyau

cytoplasme

membrane

Cellules d'oignonMicroscope optique x 100

©RS.2021

membrane

noyau

cytoplasme

Cellules de pancréas humainMicroscope optique x 400

1) En utilisant les documents 1 et 2, cite en une phrase, les trois constituants d’une cellule. 2) Décris la disposition des cellules de l’épiderme de l’oignon et celle des cellules du pancréas humain. 3) Décris la paramécie.4) Cite la différence entre la paramécie d’une part, l’épiderme d’oignon et le pancréas de l'Homme d’autre part.

Exercice 4A3

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

L'organisation d’une cellule

Etudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

1 - Les trois constituants d’une cellule sont la membrane, le noyau et le cytoplasme.2 - Les cellules de l’épiderme de l’oignon et les cellules du pancréas humain sont serrées les unes contre les autres. 3 - Une paramécie est formée d’une membrane, d’un noyau et d’un cytoplasme. 4 - La paramécie est composée d’une seule cellule alors que l’épiderme de l’oignon et le pancréas humain sont formés de plusieurs cellules. La paramécie est donc un être vivant unicellulaire alors que l'oignon et l'Homme sont des êtres vivants pluricellulaires.

SOMMAIRE

L'ornithorynque est un animal qui vit en Tasmanie (région d'Australie).Il possède un bec, des poils, il pond des œufs et il allaite ses petits.

Ornithorhynchus.jpg, par Dr. Philip Bethge, via Wikimedia commons, CC-BY-SA-4.0,3.0,2.5,2.0,1.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ornithorhynchus.jpg

À l'aide d'un court texte, explique grâce à quel(s) attribut(s) l'ornithorynque est classé dans le groupe des mammifères et non pas dans celui des oiseaux.

Images Pixabay : SimoneVomFeld,

L’ornithorynque est un mammifère et non un oiseau

Exercice 4A4

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

Définitions

Ornithorynque

Hirondelle

Etudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Correction

Attribut : caractère porté par un être vivant et utilisé pour le classer. Mammifère : animal possédant un squelette interne constitué d'os, 4 membres, des poils et qui allaite ses petits. Oiseau : animal possédant un squelette interne constitué d'os, 4 membres, des plumes et pond des oeufs.

Pour distinguer le groupe des oiseaux de celui des mammifères, on prend comme attribut ce qui recouvre le corps de l'animal : chez les oiseaux, ce sont des plumes et chez les mammifères, ce sont des poils. Comme l'ornithorynque possède des poils, bien qu'il ait un bec, on le classe bien dans le groupe des mammifères.Un autre attribut renforce ce classement : il allaite ses petits alors que les oiseaux non.

SOMMAIRE

Fais la liste des attributs partagés par les quatre animaux ci-dessous.

Images Pixabay : JonPauling, congerdesign, andyballard, tpa

Renard Cerf Blaireau Ecureuil

Exercice 4B1

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Les attributs de 4 animaux

Etudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

Les attributs partagés sont : - les yeux - la bouche - les quatre membres - les poils

SOMMAIRE

Images Pixabay : JonPauling, congerdesign, andyballard, tpa

Renard Cerf Blaireau Ecureuil

SOMMAIRE

1. Cite l'attribut que seule la grenouille possède. 2. Cite deux attributs que seul le lapin possède. 3. Cite trois attributs communs à la grenouille et au lapin.

Images Pixabay: makamuki0 , jatocreate

Exercice 4B2

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Définition

Etudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

La grenouille et le lapin

Correction

Critère : caractère qui permet de classer un être vivant

1) L'attribut que seule la grenouille possède est la peau nue. 2) Les deux attributs que seul le lapin de Garenne possède sont les poils et les oreilles externes. 3) Les trois attributs communs à la grenouille et au lapin sont les 4 membres, les 2 yeux et 1 bouche.

SOMMAIRE

Les critères de tri des animaux du collège

Voici quelques animaux trouvés dans la cour du Collège et triés par les élèves de 6ème dans un tableau :

1) Cite les critères de tri utilisés pour l’escargot.2) Après avoir recopié le tableau qui suit, complète-le par « présent » ou par « absent ».

3) Cite un animal du premier tableau possédant des ailes et des pattes.

Exercice 4B3

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Définition

Etudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

Critère : caractère qui permet de classer un être vivant

1) L’escargot a été trié en prenant comme premier critère "Animaux qui n’ont pas d’ailes" puis parmi ces animaux il a été trié avec le deuxième critère "Animaux qui n’ont pas de pattes".2) Tableau recopié et complété :

3) L'hirondelle est un animal qui a des ailes. On aurait pu citer également le papillon ou la libellule ou le puceron.

SOMMAIRE

L’ornithorynque est un animal aquatique vivant en Australie. Il possède un corps couvert de poils, une queue de castor, un bec de canard et des pattes palmées. La femelle pond des œufs et nourrit ses petits grâce au lait qui s’écoule le long des poils de son ventre car elle n’a pas de mamelles.Comparons ce drôle d’animal à des animaux d’autres espèces pour trouver des critères de parenté.

L’ornithorynque et ses attributs

Ornithorhynchus.jpg, par Dr. Philip Bethge, via Wikimedia commons, CC-BY-SA-4.0,3.0,2.5,2.0,1.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ornithorhynchus.jpg

1) Nomme les animaux du tableau qui vivent dans l’eau comme l’ornithorynque. Indique si ces animaux ont un autre point commun. 2) Nomme l’animal du tableau qui a le plus de caractères en commun avec la baleine. Cite leurs caractères communs. 3) Nomme l’animal qui a le plus de caractères en commun avec le pingouin. Ces caractères en commun définissent le groupe des oiseaux. Cite-les. 4) L’ornithorynque, le chat et la baleine ont des caractères en commun. Ce sont ces caractères qui définissent le groupe des mammifères. Cite-les. 5) « L’habitat »est-il un critère de classification ? Justifie ta réponse à partir des données de cet exercice.

Exercice 4B4

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Etudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

1) Les animaux vivant dans l’eau comme l’ornithorynque sont la baleine et le pingouin. D’après le tableau, ils n’ont pas d’autre point commun tous les 3 en même temps, .

2) L’animal ayant le plus de caractères en commun avec la baleine est le chat. D’après le tableau, ils ont tous les deux des poils, ils accouchent de leurs petits et ils les allaitent.

3) L’animal ayant le plus de caractères en commun avec le pingouin, est la poule. D’après le tableau, ils ont 3 caractères en commun : des plumes, un bec et ils pondent des œufs.

4) On remarque qu'il n'y a que deux caractères communs à la fois à l’ornithorynque, au chat et à la baleine. Ces 2 caractères communs sont la présence de poils et le fait qu'ils allaitent leurs petits. Ainsi les caractères qui définissent le groupe des mammifères sont la présence de poils et l’allaitement des petits.

5) Le critère « habitat » n’est pas un critère de classification car il permet de regrouper des animaux qui appartiennent finalement à des groupes différents. Par exemple, dans la question 1 on a pu regrouper le pingouin qui appartient au groupe des oiseaux avec la baleine et l’ornithorynque qui appartiennent au groupe des mammifères.

SOMMAIRE

Identifier 2 végétaux

Types de feuilles des arbres

Image 1 pixabay, Radfotosonnimage 2 :Pteridium aquilinum nf.jpg, domaine public, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pteridium_aquilinum_nf.jpgfronde : Sandra Rivière

Elle se reproduit non pas grâce à des graines mais grâce à des spores situées sous les feuilles. Les feuilles forment d'abord une fronde qui s'ouvre en se déroulant.

Sur cet arbre, les fleurs laissent place à des fruits appelés « glands » et visibles ici.

Plante n°2

Plante n°1

Fronde :

Exercice 4B5

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Utilise la clé de détermination pour identifier chacune des plantes ci-dessous puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction

Correction

Plante n°1

Types de feuillesdes arbres

Pour cet arbre, on observe une tige et des feuilles. Il y a des fleurs et une graine cachée dans un fruit, le gland. La feuille est simple et palmée avec des lobes arrondis. C'est donc le chêne vert.

Plante n°2

Pour cette plante, on observe une tige et des feuilles. Il n'y a pas de fleurs ni de graines. La plante se reproduit grâce à des spores fabriquées sous ses feuilles. La feuille forme d'abord une fronde qui s'ouvre ensuite. C'est donc la Fougère-Aigle.

Fronde :

SOMMAIRE

Identifier 2 animaux

Animal n°2Observé à l'oeil nuTaille 3 cm

Animal n°1Observé à la loupe, Grossissement x20

©RS.2019

Exercice 4B6

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

http://acces.ens-lyon.fr/

Utilise la clé de détermination pour identifier chacun des animaux ci-dessous puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Clé de détermination de quelques animaux du sol :

Correction

Animal n°1Observé à la loupe, Grossissement x20

©RS.2019

Cet animal a des pattes articulées. On peut compter 4 pattes sur son côté droit ce qui fait donc 8 pattes au total soit 4 paires de pattes. Il n'a pas d'antennes et la taille de son corps est inférieure au millimètre puisqu'il a fallu l'observer avec la loupe. C'est donc un Acarien.

Animal n°2Observé à l'oeil nuTaille 3 cm

©RS.2019

Cet animal ne possède pas de pattes. Son corps présente des anneaux et il n'a pas d'antennes. c'est donc un lombric.

SOMMAIRE

Les attributs utilisés pour classer un animal

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Chat domestique et à la Mésange bleue. b) au Corbeau freux et au Gardon. c) à la Fourmi rouge et au Chat domestique.2) Trouve l’attribut que le Gardon est le seul à posséder. 3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées.

Exercice 4B7

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Étudie le document, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Chat domestique et à la Mésange bleue. b) au Corbeau freux et au Gardon. c) à la Fourmi rouge et au Chat domestique.

Pour trouver les attributs communs à 2 animaux, tu dois trouver la boîte dans laquelle ces 2 animaux sont rangés ensemble. Utilise les couleurs pour te repérer : cherche la ou les couleurs communes aux 2 animaux et tu trouveras le ou les attributs communs.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Chat domestique et à la Mésange bleue.

a) Tu trouves 3 couleurs communes : il y a donc 3 attributs communs. Ainsi le chat domestique et la mésange bleue ont en commun : une bouche et des yeux, un squelette interne et 4 membres.Explications :Le chat domestique est rangé dans la boîte orange, c'est-à-dire celle des animaux avec des poils qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux avec une bouche et des yeux.La mésange bleue est rangée dans la boîte verte c'est-à-dire celle des animaux avec des plumes qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : b) au Corbeau freux et au Gardon.

b) Le corbeau freux et le gardon ont en commun : une bouche et des yeux et un squelette interne.Explications :Le corbeau freux est rangé dans la boîte verte c'est-à-dire celle des animaux avec des plumes qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux. Le gardon est rangé dans la boîte bleu ciel, c'est-à-dire celle des animaux qui ont des nageoires à rayons. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : c) à la Fourmi rouge et au Chat domestique.

c) La fourmi rouge et le chat domestique ont un seul attribut en commun : "une bouche et des yeux".Explications :La fourmi rouge est rangée dans la boîte jaune (6 pattes et 2 antennes), qui elle même est rangée dans la boîte marron (squelette externe). Cette boîte marron est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux. Le chat est rangé dans la boîte orange, c'est-à-dire celle des animaux avec des poils qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

Le Gardon est le seul à posséder des nageoires à rayons car il est le seul à être rangé dans la boîte bleu ciel, celle des animaux qui ont des nageoires à rayons.

2) Trouve l’attribut que le Gardon est le seul à posséder.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées.

Les 5 espèces présentées sont rangées dans des petites boîtes différentes, MAIS toutes ces boîtes sont rangées dans la grande boîte rouge, celle des animaux avec une bouche et des yeux.Ainsi l'attribut commun à tous ces animaux est "avoir une bouche et des yeux".

SOMMAIRE

Trois dessins d'élèves à analyser

Un professeur a demandé à un groupe d'élèves de dessiner une cellule à partir d'une photographie de la peau de grenouille observée au microscope. Chacun des élèves disposait de la fiche méthode : réaliser un dessin d'observation.

À l'aide de la fiche méthode sur le dessin, analyse les dessins des élèves et indique ce qui ne va pas dans chaque cas.

Exercice 4C1

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

Étudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Correction

Dans le dessin n°1, l'élève n'a pas écrit de titre.Dans le dessin n°2, l'élève a fait plusieurs erreurs : - les traits du dessin ne sont pas nets et continus. - les légendes ne sont pas en colonne. - les flèches ne sont pas toutes horizontales. Il y a beaucoup de fautes dans le dessin de l'élève n°2. Dans le dessin n°3, l'élève a fait plusieurs erreurs :- les flèches ne sont pas toutes horizontales. - deux flèches se croisent. - le professeur avait demandé de dessiner une seule cellule et il y en a deux ! Il y a beaucoup de fautes dans le dessin de l'élève n°3.

SOMMAIRE

Une cellule d'épithélium buccal

La photographie ci-contre montre 3 cellules d'épithélium buccal colorées au rouge neutre et observées au microscope.

À partir de cette photographie, dessine une cellule de cette photo et à l'aide de tes connaissances, place des légendes. N'oublie pas le titre accompagné du grossissement sous le dessin.

Exercice 4C2

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

Étudie le document, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Correction

Dessin d'observation d'une cellule d'épithélium buccal colorée au rouge neutre et observée au microscope.Grossissement x400

SOMMAIRE

Comparons 3 êtres vivants : une paramécie, une grenouille et un lapin

Voici quelques êtres vivants : - Une paramécie : être microscopique constitué d’une seule cellule, vivant dans les mares. - Une grenouille : elle est constituée de cellules et possède une colonne vertébrale. - Un lapin : également constitué de cellules, il possède une colonne vertébrale, des poils, et des mamelles pour les femelles. Dessine un tableau permettant de cocher les attributs de chaque être vivant : - être vivant constitué de une ou de plusieurs cellules, - être vivant qui possède une colonne vertébrale, - être vivant qui possède des poils et des mamelles.

Exercice 4C3

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

Étudie le texte, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Correction

Tableau comparatif des êtres vivants présentés.

SOMMAIRE

Comparons 3 mammifères (berger allemand, renard et teckel)

Images Pixabay : AnjaGh, AlainAudet, Sabrinakoeln

Le Berger allemand est un chien domestique aux poils longs, aux oreilles dressées. Il mesure environ 140 cm de long, pèse environ 30 kg. Sa queue a une longueur de 30 cm. Il est souvent utilisé comme chien de garde.Le Renard roux est un animal sauvage à poils longs, aux oreilles dressées. Il mesure environ 130 cm de long et pèse environ 10 kg. Sa queue, en panache, a une longueur de 40 cm. Le Teckel à poils ras est un chien domestique aux membres courts, aux oreilles pendantes, aux poils courts. Il mesure environ 40 cm de long, pèse environ 7 kg. Sa courte queue a une longueur de 10cm. C'est un chien de chasse.

1. Observe les 3 images et lis attentivement les informations. 2. Construis un tableau à 4 colonnes et 7 lignes pour donner les caractéristiques principales de chacun des trois animaux : longueur du corps, masse, longueur de la queue, forme des oreilles, poils, le caractère sauvage ou domestique. 3. Complète le tableau ainsi construit en utilisant les informations du texte.

Exercice 4C4

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

Étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

Tableau comparatif des trois mammifères :

SOMMAIRE

Classons des animaux

Marie doit classer les animaux suivants. Elle a réalisé un tableau permettant de répertorier les attributs qu'ils possèdent. Elle n'arrive pas à dessiner la classification emboîtée correspondante. Peux-tu l'aider ?

Exercice 4C5

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

Étudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Souris

Carpe

Pigeon

Lézard

Guêpe

Coque

Araignée

Homme

Lithobie

Images pixabay : Ralphs_Fotos, Tho-Ge, MabelAmber, Schwoaze, ClaudiaWollesen, MabelAmber, 631372 , Bessi, 631372

Correction

Tu peux utiliser des surligneurs pour mettre en évidence la présence des attributs de chaque animal.

Tableau comparatif des animaux avec mise en valeur des attributs par des surligneurs:

SOMMAIRE

On crée ensuite une boîte identifiée par un attribut commun à tous : la bouche et des yeux. Dans cette boîte on va dessiner une boîte pour ceux qui ont un squelette interne (vert), une boîte pour ceux qui ont un squelette externe (jaune) et une boîte pour ceux qui ont une coquille (orange). On range ensuite les animaux dans la bonne boîte en fonction de leurs attributs :

Pour y arriver, il faut s’aider de surligneurs : on surligne d’une même couleur toutes les croix des animaux possédant cet attribut.

C3-TH1-Série 1-Êtres vivants, différences et points communs

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