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Informática educativa I
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Informática educativa I

¿Cuál es tu mayor afición y cómo la aprendiste?

Solución de un problema

Salida

Proceso

Entrada de información

Proceso informático

Proporcionalidad inversa

Proporcionalidad directa

Problemas de proporcionalidad

Gustavo Francisco utiliza 3 cucharaditas de aceite para preparar 8 presas de pollo ¿Cuántas cucharaditas de aceite necesita si quiere preparar 40 presas de pollo para invitar a comer a toda su familia?

Uno más

  • Es un vínculo entre dos magnitudes que son comparables entre sí.
  • Cociente entre dos números o cantidades comparables entre sí.
  • Nos indica cuántas unidades hay en relación a las otras.

Concepto de razón

  • Distintas parejas de números con la misma razón
  • Representación en fracciones.
  • El producto de los medios es igual que el producto de los extremos.

Razón y proporción

Problemas

Operación para resolver problemas de proporcionalidad

Ahora sí, la regla de tres

56 = X * 7

Ahora podemos hablar de ecuaciones

Igualdad entre dos expresiones que contiene una o más variables.

Estructura del algoritmo

Secuencia de instrucciones

Fin

Inicio

Práctica: algoritmo para hacer arroz

Imaginemos un robot que genere diferentes recetas para hacer arroz

Expresión: combinaciones de constantes, variables, símbolos de operación, paréntesis y nombres de funciones especiales.

Constante: es un objeto de valor invariable, es decir, que no cambia durante el proceso que se ejecuta.

Variables, constantes y expresiones

Variable: es un símbolo que puede ser reemplazado o que toma un valor numérico en una ecuación o expresión matemática en general.

Boolean

04

Caracteres

Enteras

Tipos de variables

Reales

01

03

02

4. Diego necesita saber cuál es la nota mínima que debe obtener en el examen para pasar la asignatura

3. La dueña de la chaza requiere calcular el número de estudiantes que compran sus productos cada semana.

2. El profesor necesita determinar si un estudiante aprueba el curso.

¿Qué tipo de variable corresponde a cada problema?

1. Katherin debe elegir un/a compañero/a para realizar la exposición.

Condición

No

Secuencia de instrucciones

Secuencia de instrucciones

Condicionales

Secuencia de instrucciones

Fin

Inicio

4. Si... entonces ...

3. No

2. O

Términos de enlace

1. Y

¿Qué es un algoritmo?

¿Podría un niño de 5 años ejecutar el algoritmo que acabamos de diseñar?

1. Diseñar algoritmo mínimo treinta instrucciones2. Mínimo un condicional3. Lenguaje simple (verbos y sustantivos)

Práctica en parejas

Enseñanza de la informática en la escuela

¿Qué demanda la sociedad de la docencia en el área de tecnología e informática?

¿Qué propone el Ministerio de Educación Nacional para las instituciones educativas?

Superar la visión de la T&I como "medio" para comprender y desarrollar las formas de pensamiento propias del área

Pensamiento computacional que comprende habilidades de abstracción, descomposición, identificación de patrones y diseño de algoritmos

¿Qué?

¿Cómo?

Videojuegos

Enseñanza de la programación

Actividades desconectadas

¿Cuándo?

¿Para qué?

Cobo Romaní: “Desarrollar habilidades a prueba de futuro" (2019:30) Echeveste y Martínez: "Comprensión del mundo digital que nos rodea” (2016: 35)

  • España, 1978
  • Catedrático emérito de la Universidad de Barcelona
  • Psicólogo de la educación
  • Constructivista

César Coll Salvador

  • Sudáfrica, 1928 - USA, 2016
  • Matemático y educador
  • Instituto Tecnológico de Massachusetts
  • Construccionismo

Seymour Papert

Según Piaget, el niño construye sus estructuras de pensamiento a partir de los materiales que le brinda su cultura

Culturas computacionales

Culturas precomputacionales

Factor afectivo del aprendizaje

Efectivo, barato y humano

Aprendizaje oculto

Enseñar métodos heurísticos para el aprendizaje autónomo

Jerarquización de procesos, planificación y depuración

Niñas y niños programando computadoras y no las computadoras programando a las niñas y los niños.

Enseñanza disociada y sin aplicación

¿Por qué existe tanta fobia hacia las matemáticas?

Descomposición

Formulación de problemas

Pensar matemáticamente

Abstracción

01

03

02

Natalia tiene 4 veces más matches en Tinder que su amigo Edwin por semana. En el último mes, Edwin tuvo 24 matches ¿Cuántos matches conseguirá Natalia en el semestre?

Resolvamos este problema

Coll y Monereo (2008)

Psicología de la educación virtual

Factores pedagógicos

Cambios comportamentales

Factores tecnológicos

Sin lugar a dudas las TIC afectan los procesos educativos

Las TIC por sí solas no son un elemento innovador

TIC

TIC

TIC

Contenidos

Docente

Estudiante

Triángulo interactivo

Se transforman los lenguajes y se transforma la educación

Clase magistral, lecciones, memorización

Oral

Audiovisuales, e-learning, interactividad

Digital

Libros de texto, guías, producción escrita

Escrito

Transparencia

Web 4.0

Personalización

Web 3.0

Interacción

Web 2.0

Transmisión

Web 1.0

20??

2010's

2000's

90's

Las tecnologías digitales también se transforman

Nuevas finalidades

Nuevos escenarios

Nuevas herramientas

Consecuencias de la irrupción de las TIC

Modelo TPACK

¿Cómo debería ser un/a docente ideal para la era de las tecnologías digitales?

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