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Proyectos de aprendizaje: se centra en los casos donde el alumnado gestiona el aprendizaje a partir del trabajo basado por proyectos. 
Proyectos de enseñanza: se concentran en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje como en particular los que se producen dentro de las instituciones educativas. 
Proyectos de desarrollo: se centran en el impulso o generación de actividades, servicios o productos nuevos. 
 
Proyecto de investigación: tienen como propósito principal el generar conocimiento, destacando los trabajos académicos que se generan en instituciones educativas y centros de investigación de distinto tipo. 
 
Proyecto de intervención: son propuestas que se enfocan a tener una situación o necesidad en un espacio específico con el fin de mejorar, ajustar o instaurar nuevas formas de trabajo. 
  •   Altera y crea nuevos patrones
  • Duración indefinida
  • Incertidumbre sobre los resultados
  • Actividad innovadora
  • Alto riesgo
  • Tareas complejas
  • Bajo nivel de automatización
  • Ejecuta y mantiene patrones
  • Duración indeterminada
  • Productos previsibles
  • Actividad repetitiva
  • Bajo riesgo
  • Dominio al ejecutar tareas
  • Elevado nivel de automatización

Atienden a una necesidad específica y particular de una organización, buscan resolver una problemática o la adquisición de nuevos conocimientos y se adecuan en ámbitos educativos, empresariales, comunitarios y gubernamentales.
• El enfoque para atender una necesidad, situación, reto o problema particular.
• Las actividades encaminadas al cumplimiento de objetivos específicos.
• La temporalidad, es decir, un inicio, desarrollo y cierre que depende del objetivo, sus alcances y sus recursos


Tipos de Proyectos Educativos
Diferencias
Actividades rutinarias
Actividades de un proyecto
Carácteristicas
Propósito
Se define como:
Una iniciativa con una temporalidad específica que ayuda a gestionar y organizar una serie de acciones y actividades para atender una problemática o una necesidad en un contexto particular en una población específica
PROYECTO EDUCATIVO
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Mapa conceptual del " proyecto educativo".

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Proyectos de aprendizaje: se centra en los casos donde el alumnado gestiona el aprendizaje a partir del trabajo basado por proyectos.

Proyectos de enseñanza: se concentran en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje como en particular los que se producen dentro de las instituciones educativas.

Proyectos de desarrollo: se centran en el impulso o generación de actividades, servicios o productos nuevos.

Proyecto de investigación: tienen como propósito principal el generar conocimiento, destacando los trabajos académicos que se generan en instituciones educativas y centros de investigación de distinto tipo.

Proyecto de intervención: son propuestas que se enfocan a tener una situación o necesidad en un espacio específico con el fin de mejorar, ajustar o instaurar nuevas formas de trabajo.

  • Altera y crea nuevos patrones
  • Duración indefinida
  • Incertidumbre sobre los resultados
  • Actividad innovadora
  • Alto riesgo
  • Tareas complejas
  • Bajo nivel de automatización
  • Ejecuta y mantiene patrones
  • Duración indeterminada
  • Productos previsibles
  • Actividad repetitiva
  • Bajo riesgo
  • Dominio al ejecutar tareas
  • Elevado nivel de automatización

Atienden a una necesidad específica y particular de una organización, buscan resolver una problemática o la adquisición de nuevos conocimientos y se adecuan en ámbitos educativos, empresariales, comunitarios y gubernamentales.

• El enfoque para atender una necesidad, situación, reto o problema particular. • Las actividades encaminadas al cumplimiento de objetivos específicos. • La temporalidad, es decir, un inicio, desarrollo y cierre que depende del objetivo, sus alcances y sus recursos

Tipos de Proyectos Educativos
Diferencias
Actividades rutinarias
Actividades de un proyecto
Carácteristicas
Propósito
Se define como:

Una iniciativa con una temporalidad específica que ayuda a gestionar y organizar una serie de acciones y actividades para atender una problemática o una necesidad en un contexto particular en una población específica

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