Organización Proyecto Gamificado Risky Adventure

@inmapg4

EMPEZAR

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¡VAMOS!

¡ Tadeo Jones y su equipo se ven envueltos en una nueva aventura en la que el malvado Jack Rackham quiere apropiarse de unos preciados pergaminos que guardan nuestro valioso legado histórico con el fin de hacerlo desaparecer. Hacernos con ellos antes que él será nuestra misión!

¡SOY JACK RACKHAM Y HARÉ TODO LO POSIBLE PARA CONSEGUIRQUE ESOS VALIOSOS PERGAMINOS ESTÉN EN MI PODER!

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¡HOLA, BIENVENIDOS NATIONAL CUARTOGRAPHIC! SEGURO QUE QUERÉIS FORMAR PARTE DE ESTE GRAN EQUIPO. TENEMOS UNA IMPORTANTE MISIÓN PARA VOSOTROS Y VOSOTRAS.

Vídeo Motivación

Narrativa

1. OBJETIVOS y ÁREAS

2. RECORRIDO

3. AVATARES Y ROLES

4. MANOS A LA OBRA

5. NIVELES, PUNTOS, RECOMPENSAS.

7. EVALUACIÓN y DUA

ORGANIZACIÓN

6.TEMPORALIZACIÓN

8. PROYECTO EMOCIONAL

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OBJETIVOS

1. Que los alumnos y alumnas aprendan de forma significativa y mediante el juego, las competencias específicas y los saberes básicos necesarios en segundo ciclo de educación primaria, en las áreas de matemáticas, lengua, artística, valores y ciudadanía.2. Trabajar herramientas TIC y TAc para su desarrollo en competencia digital haciendo uso de las STEAM y el pensamiento computacional, facilitándole herramientas para resolver de forma más creativa los problemas.

3. Realizar tareas competenciales de Aprendiaje y Servicio.4. Favorecer el trabajo en equipo y la cohesión de grupo mediante herramientas de Disciplina Positiva.5. Valorar el patrimonio andaluz como muestra de respeto hacia el incalculable legado histórico que poseemos.6. Conseguir que el alumnado se entusiasme con la lectura.

OBJETIVOS

Trabajaremos con los saberes básicos de Matemáticas, Lengua , Valores, Artística y Ciudadanía establecidos para segundoºº ciclo de Educación Primaria (LOMLOE)Lo haremos a través de situaciones de aprendizaje y de proyectos relacionados con los intereses de los alumnos y alumnas.Este proyecto lleva incluido un proyecto emocional llamado "Fermento" fundamentado en herramientas de Disciplina Positiva que se acompaña del Aprendizaje y Servicio.

SABERES BÁSICOS

¿Qué tenemos que conseguir?

• Tenemos que ayudar al equipo Jones a encontrar la llave que lleva a los pregaminos, antes de que Jack Rackham lo haga.
• Tenemos que evitar por todos los medios que nos arrebate el cuaderno que nos llevará hasta ellos y procurar no caer en las manos de él y sus secuaces.
• Tenemos que obtener el equipamiento necesario, para superar todos los retos y poder avanzar en nuestro camino venciendo a Rackham y salvando nuestro legado histórico.

MAPA DE RECORRIDO

¡Estas serán nuestras expediciones!

Comenzamos partiendo de los intereses de los alumnos/as. Nos adentramos en la Villa romana de Fuente Álamo con el ABP "Cocinando Culturas". El equipo Jones llega hasta allí para comenzar su primera expedición.

Situación de aprendizaje "Nunca pierdas el Norte". En esta expedición tendréis que recuperar el cuaderno de viaje que Jack Rackham, con el fin de llegar antes a los pergaminos, ha arrebatado a Tadeo. Os toca aprender sobre antiguas civilizaciones hasta llegar a la Mezquita Catedral de Córdoba.

Situación de aprendizaje "Puerta de la Justicia". Pasadizo secreto. En esta expedición y recuperado el cuaderno, toca encontrar la llave que nos lleve hasta los pergaminos. Haced uso de todo lo aprendido. Breakout batalla final.

Expedición "Nunca pierdas el Norte" En esta expedición tendréis que investigar, en el pasado, sobre las leyendas que hablan de Medina Azahara.

En esta ocasión la expedición "Nunca pierdas el Norte" tendrá que localizar dónde se encuentra el patrimonio inmortal de la humanidad en Córdoba. Trabajar con las coordenadas y la programación computacional, ese es el punto débil de Rackham. Uso de las STEAM.

AVATARES

Están creados y personalizados con la herramienta de PIXTON.Nos permiten ver nuestro prograso en nuestro mapa de recorrido.Nos representan en la herramienta de My Classe Game.

ROLES

La cooperación es fundamental en el trabajo en equipo.Cada miembro de equipo desempeña un papel fundamental dentro del mismo.Todos y todas a su vez tienen una responsabilidad en clase.

EQUIPO LINTERNISTAS

EQUIPO PALISTAS

EQUIPO PINCELISTAS

EQUIPO MAPEADORES

EQUIPO BRUJULISTAS

Nombre de los equipos

RESPONSABLES

Los alumnos y alumnas desarrollan el sentido de pertenencia desempeñando una responsabilidad en el aaula que rota cada quince días.Esto mejora la cohesión de grupo y desarrolla en el alumnado habilidades sociales para la vida.

¡MANOS A LA OBRA!

MANOS A LA OBRA

AMBIENTACIÓN

AVANZAMOS

PERSONAJES

PODERES

ANIMACIÓN A LA LECTURA

AMBIENTACIÓN

Decoración de la puerta de clase.Marcapáginas de bienvenida.Vídeo motivación.Presentación del mapa de recorrido.Breakout inicial para ganar el pincel del explorador/a que representa "la paciencia".

AVANZAMOS

Los distintos personajes nos van retando a lo largo del recorrido, con esto conseguimos puntos de experiencia. La puntuación nos permite subir de nivel y ganar dinero para comprar nuestros cromos coleccionables. El juego establece, mediante My Classe Game, como obtener esa puntuación.

¿COMO AVANZAMOS?

eventos aleatorios

breakout

misiones

batallas

Los realizamos cada vez que terminamos una situación de aprendizaje. Pueden ser individuales o en equipo.Pueden ser analógicos o digitales.

BREAKOUT

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Aquí encontrarán cualquier reto inesperado que les permita trabajar en equipo acumulando puntos de experiencia, monedas o equipamiento. Uso de estaciones de aprendizaje.

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Eventos aleatorios

misiones

Las misiones son las expediciones que se realizan tanto a nivel individual como de equipos a lo largo del año. Son presentadas por los ditintos personajes que forman parte de la narrativa y están marcadas en el mapa de recorrido.

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Se trata de todas las competeciones realizadas por los equipos entre ellos y de la misión épica que tienen que vencer todos juntos/as en la última expedición, mezclando el pensamiento computacional, punto débil de Jack, con todo lo aprendido durante el curso.

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BATALLAS

¡ SOY MOMIA!

¡SOY JEFF!

¡SOY BELZONI!

¡SOY EL PROFESOR LAVROF!

¡YO SOY TIFANNY!

SE ENCARGAN DE SUMERGIR AL ALUMNADO EN EL JUEGO

¡Coleccionables personajes!

EL alumnado los adquiere superando niveles con sus XP

+ info

+ info

+ info

Animación a la lectura

Niveles de LecturaPasaporte lector

Individual

Somos Creativos

Creatividad

Son las recompensas que se obtienen por el esfuerzo lector.

Imanes

Book Netflix

Día del libro

+ info

ANIMACIÓN A LA LECTURA Para la animación a la lectura y de forma individual se les anima a que compartan de forma oral, con sus compañeros y compañeras de qué se trata la lectura del libro. Cada uno de ellos y de ellas pueden leer libros de sus intereses que les proporcionan puntos en la gamificación a través de la plataforma de MyClasseGame con los que puede alcanzar tres niveles. Becario/a Explorador/a Doctor/a

MOTIVACIÓN A LA LECTURA Para desarrollar la escritura creativa usamos herramientas digitales realizadas con la herramienta de Genially y también analógicas incluidas en nuestro taller de escritura creativa "Escuela de escritores" Desarrollamos también técnicas basadas en "La Gramática de la Fantasía" de Gianni Rodari como:

• Final alternativo.
• ¿Qué pasaría si...?
• A equivocar historias
• ¿Qué sucede después?
• Uno de los personajes se convierte en...
• Si el personaje viviera en la época de...¿Qué pasaría?
• Incluir actividad de coeducación a través de los personajes del cuento.
• Realizar desde el área de artística, un cartel del cuento, o dibujar a los protagonistas, crear marionetas para trabajar un diálogo con los personajes principales...
• Realizar un cómic digital con Pixton, o analógico con o sin plantilla.
• Utilización de la herramienta de Visual Thinking.

I

II

III

Risky

Adventure

BECARIO

NIVELES

APRENDIZ

PROFESOR/A

DOCTOR/A

IV

0 a 100 PUNTOS

0 a 100 PUNTOS

0 a 100 PUNTOS

0 a 100 PUNTOS

De 0 a 100 puntos

De 300 a 400 puntos

De 200 a 300 puntos

De 100 a 200 puntos

Equipamiento

Insignias Risky Adventure

ÁLBUM

Misión Épica

I

II

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CocinandoCulturas

Nunca pierdas el Norte

El pasadizo secreto

III

IV

Temporalizacion

Risky

Adventure

DINÁMICAS PROYECTO EMOCIONAL FERMENTO

Dinámicas Trimestre

Dinámicas Trimestre

Dinámicas Trimestre

1º

2º

3º

Es nuestro proyecto emocional que los entrena para adquirir habilidades sociales para la vida mediante dinámicas basadas en herramientas de Disciplina Positiva y los cuentos.

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Una evaluación formativa

Todos los materiales que se usan en la evaluación están personalizados teniendo en cuenta la narrativa y se ajustan a la totalidad del alumnado.

Hacia una mirada DUA

Es un recurso diseñado para todo el alumnado. Todos los retos y desafíos, así como la narrativa están pensados para que todos puedan participar en el proyecto. Existen unas cartas de apoyo y aliento para que todo el alumnado encuentre su recompensa por el esferzo y trabajo diario.Existe una estrategia definida de apoyo entre iguales para cooperar en el desarrollo de las distintas tareas.

DIANA DE AUTOEVALUACIÓN

METACOGNICIÓN

DAFO RISKY ADVENTURE

Somos National Cuartographic

Debilidades

Se necesita mucho tiempo para gestionar y crear todos los recursos.

Fortalezas

Oportunidades

Amenazas

Adaptación de LOMLOE al nivel de cuarto de primaria.

Todo debe estar muy bien organiado para evitar el caos.

La motivación del alumnado te arrastra a seguir creando y trabajando así. Es inclusivo

El alumnado se divierte aprendiendo y los aprendizajes son significativos además, se fomenta la cooperación.

Permite trabajar todas las áreas usando el hilo conductor de la narrativa.

Es facilmente replicable.

Mejora los resultados académicos y refuerza la autoestima de los alumnos/as.

Invertir tiempo en la investigación de nuevos recursos.

Descargas

Te espera una gran aventura y un curso apasionante. ¡Vívelo, disfrútalo! El destino de un importante legado histórico está en vuestras manos.

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Proyecto

DINÁMICAS proyecto emocional segundo trimestre

• Modelo de reunión de clases.
• Hay una jungla ahí fuera.
• Juego de roles.
• La cuerda.
• Un amigo misterioso.
• Respeto y espíritu crítico.
• Debatiendo.
• Nadie es más que nadie.

• Carlitos
• Caca de la vaca. Cuento
• Los bonobos con gafas. Cuento
• Cumpleaños. Pertenencia
• Responsables d aula.
• Cohesión de grupo. Esculturas
• El cerebro en la palma de tu mano.
• Escucha activa.

DINÁMICAS proyecto emocional primer trimestre

Los alumnos y alumnas se convirtieron en animadores de la lectura, grabando un vídeo con sus recomendaciones.

• Identificando emociones.
• Autocontrol.
• Soluciones y preguntas curiosas, sin culpa.
• Libro de las emociones. ¿Qué he aprendido? Reflexiones.
• ¿Qué me llevo de este curso?

DINÁMICAS proyecto emocional tercer trimestre

Todas las imágenes, música y vídeos, se usan con fines meramente educativos. Música Zacarías M. de la Riva. (El Rey Midas)

Los juegos están realiados desde plantillas en blanco de Genially con extesiones de Sandbox Educación y duplicados para atender a la totlidad del alumnado. Uno de los juegos es adaptación de un reutilizable de @majose1b