Evaluer le programme
Evaluer les compétences à chaque niveau
Certifier au terme du diplôme
Evaluer les compétences
Mettre en place des séminaires et/ou un carnet de bord/portfolio
Mettre en place un livret de l’étudiant
Accompagner les étudiants dans une démarche réflexive
Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation
Contextualiser des situations d’apprentissage déjà existantes
Mettre en place des situations intégratrices
Mettre en cohérence le programme de formation avec le référentiel
Définir les niveaux intermédiaires (apprentissages critiques)
Définir le niveau terminal (apprentissages critiques)
Construire le parcours de formation
Préciser les familles de situations
Définir les composantes essentielles
Formuler les compétences
Ecrire le référentiel
