LOMLOIA WORLD Silvia (PRIMARIA - CFPI)
silviavalenciaga
Created on July 15, 2022
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Transcript
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN IDIOMAS PRIMARIA
Activar el pasaporte de vuelo
Trabajo cooperativo
VIAJE FINAL
Superar misiones
Desbloquear "Lomloia World"
DESEMPEÑOS/PRODUCTOS
SABERES
Marco normativoCC. Comp. espec., perfil de salida, descriptores, saberes básicosElementos de una situación de aprendizajeMetodologías activasHerramientas para la evaluación
COMENZAMOS...
LOMLOIA WORLD
Familiarizarse con los cambios normativosEntender la nueva estructura curricularFomentar las metodologías activasAnalizar y proponer situaciones de aprendizajeOrientar hacia la evalaución compartida
OBJETIVOS
¿QUÉ NOS PROPONEMOS?
07 - Aterrizamos
06 - Consulta y recursos
05 - Orientaciones para la evaluación
04 - Situaciones de aprendizaje
03 - Principios metodológicos
02 - Estructura curricular y vinculaciones
01 - Despegamos: marco general
LOMLOIA WORLD
Índice
MISIÓN 0
En la puerta de embarque nos pedirán el pasaporte de vuelo, así que realiza la siguiente misión, acívate y recoge tu recompensa
RECOGE TU PASAPORTE
LOMLOIA WORLD
PENSAMOS JUNTOS
LOMLOIA WORLD
Decreto 38/2022 del 29 de septiembre ordenación y el currículo de la Educación Primaria en Castilla y León
DESPEGAMOS
Borrador Decreto ordenación y el currículo de la Educación Primaria en Castilla y Léon
Real Decreto 157/2022 del 1 de marzo, ordenación y enseñanzas mínimas
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre modifica 2/2006, 3 de mayo
LOMLOIA WORLD
Despegue: iniciamos la carrera sobre la pista, pónganse los cinturones, nos ponemos modo LEY
01
DOCENTES
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICAPROGRAMACIÓN DE AULA
CENTRO EDUCATIVO
PROYECTO EDUCATIVOPROPUESTA CURRICULAR
GOBIERNO AUTONÓMICO40%
DECRETOSÓRDENES
GOBIERNO NACIONAL60%
DESPEGAMOS
LOMLOIA WORLD
CONCRECIÓN CURRICULAR
LOMLOEREALES DECRETOS
Reducir el abandono escolarEnfoque inclusivo, educación emocional y DUAFomento de la participación social Fomentar el respeto a los derechos de la infancia, a los animales,al medioambiente.
Basada en el desarrollo competencialNueva definición de currículoTitulación homologada en Europa
FINALIDAD
NOVEDADES
Recomendaciones del Consejo de la UELa visión aportada por el IBE de la UNESCOLos Objetivos de Desarrollo Sosteniblede la Agenda 2030 (ODS 4)
REFERENTES
OBJETIVO
DESPEGAMOS
PRINCIPIOS Y FINES EDUCACIÓN LOMLOE
Adaptar el sistema educativo a los retos y desafíos del siglo XXI
LOMLOIA WORLD
¿POR QUÉ UN NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE?
REFERENTES
DESPEGAMOS
TRANSVERSALDAD
LOMLOIA WORLD
DESAFÍOS EDUCATIVOS
REFERENTES
DESPEGAMOS
TRANSVERSALDAD
LOMLOIA WORLD
ODS
REFERENTES
DESPEGAMOS
TRANSVERSALDAD
LOMLOIA WORLD
APRENDIZAJES NECESARIOS
CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
DESPEGAMOS
LOMLOIA WORLD
1ºCICLOS FORM. GRADO BÁSICO
1º BACHILLERATO
1º DIVERSIFICACIÓN
1º Y 3º ESO
CURSO 22-23
1º, 3º Y 5º EPO
INFANTIL
DESPEGAMOS
LOMLOIA WORLD
EV. DIAGNÓSTICA ESO
2ºciclos form.grado básico
2º bachillerato (nueva ebau)
2º diversificación
2º, 4º, 6º eso
CALENDARIO IMPLANTACIÓN
CURSO 23-24
2º y 4º eso
LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LOE, Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
LOMCE 8/2013 Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
LOE 2/2006 Ley Orgánica de educación
LOCE 10/2002 Ley Orgánica de Calidad de la Educación
LOGSE 1/1990 Ley de Ordenación General del Sistema Educativo
LODE 8/1985 Ley orgánica reguladora del derecho a la Educación
LGD 14/1970 Ley General de Educación y de Financiamiento de la Reforma Educativa
DESPEGAMOS
LOMLOIA WORLD
2020
LOMLOE
2013
LOMCE
2006
LOE
2002
LOCE
1990
LOGSE
1985
LODE
UN PASO POR LA HISTORIA EDUCATIVA
LEYES EDUCATIVAS
1970
LGD
MISIÓN 1
¿Cómo conseguir vuestro ANEMÓMETRO?Esta vez tendréis que comparar diferentes presiones de vuelo inventando actividades para los nuevos desafíos educativos del s.XXI
RECOGE TU INSIGNIA
LOMLOIA WORLD
PASAPORTE DE VUELO
LOMLOIA WORLD
COMPETENCIAS CLAVE
DESCRIPTORES OPERATIVOS
Significativas al grupo aula
Ciclo/curso
Área, materia o ámbito
Etapa
competencias específicas
Situaciones de aprendizaje
Saberes básicos
Criterios de evaluación
PERFIL DE SALIDA
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
ESTRUCTURA CURRICULAR
LOMLOIA WORLD
Zona de ascenso: el piloto lleva al avión a una altura de crucero siguiendo las rutas de salida establecidas
02
MCER
+EJEMPLOS PRÁCTICOS
COMPETENCIAS CLAVE
DESCRIPTORES OPERATIVOS
Significativas al grupo aula
Ciclo/curso
Área, materia o ámbito
Etapa
competencias específicas
Situaciones de aprendizaje
Saberes básicos
Criterios de evaluación
PERFIL DE SALIDA
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
ESTRUCTURA CURRICULAR
LOMLOIA WORLD
MRCO
ESTRUCTURA CURRICULAR
LOMLOIA WORLD
VINCULACIONES
+ info
MAPAS COMPETENCIALES
MRCR
ESTRUCTURA CURRICULAR
LOMLOIA WORLD
VINCULACIONES
+ PRÓXIMAMENTE
MAPAS CRITERIALES
MISIÓN 2
¿Cómo conseguir vuestro ALTÍMETRO?Con este intrumento de vuelo te podrás mover a diferentes alturas. Sigue los retos que se plantean en este tarea y lo conseguirás.
RECOGE TU INSIGNIA
LOMLOIA WORLD
PASAPORTE DE VUELO
LOMLOIA WORLD
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
LOMLOIA WORLD
Crucero: el avión toma una actitud recta y nivelada a una altura determinada en el plan de vuelo. Es la fase en la que la aeronave completa la mayor parte del trayecto.
03
Gestión emocional
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
LOMLOIA WORLD
Flexibilización de agrupamientos, recursos, espacios y tiempos
05
06
Lectura
Proyectos significativos
Elementos transversales
Habilidades lingüísticas
Emprendimiento
Competencia digital
Espíritu científico
Creatividad
+ info
ANEXO II.A
04
02
03
Inclusión educativa DUA
01
Especial tratamiento
que favorecen el aprendizaje competencial
Gamificación
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
LOMLOIA WORLD
ESTRATEGIAS
Flipped Classroom
Aprendizaje basado en juegos
Aprendizaje servicio
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
MISIÓN 3
¿Cómo conseguir vuestro VARIÓMETRO?Recordad que para conseguir el NIVEL 0 de nivelación debéis reconocer cada una de las metodologías activas que te propone esta misión. ¡Ánimo!
RECOGE TU INSIGNIA
LOMLOIA WORLD
PASAPORTE DE VUELO
LOMLOIA WORLD
ANEXO II.C
Situaciones para el aprendizaje
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LOMLOIA WORLD
Descenso: en esta fase el avión deja su altitud de crucero para iniciar la aproximación al aeropuerto LOMLOIA siguiendo las rutas de llegadas establecidas.PUNTO ÓPTIMO para el inicio de descenso “top off descent”
04
✅ metodologías activas, dialógicas e interactivas con el alumno en el centro del proceso✅ partir de intereses del alumnado, SA significativas y funcionales✅ construir conocimiento con autonomía y creatividad✅ aprender para la vida: saberes básicos determinados en un contexto definido, poner en práctica lo aprendido✅ es competencial por medio de la interdisciplinariedad
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LOMLOIA WORLD
CONCEPTO
"situaciones y actividades que implican el depliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas".
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LOMLOIA WORLD
CLAVES
valores y actitudes
destrezas
conocimientos
- Último nivel de concreción curricular
- Alineamiento de elementos curriculares
- Donde se movilizan los saberes básicos
- Experiencias para la vida
- Integran actividades/tareas (productos intermedios) en dificultad creciente con producto final
- Favorecen diferentes tipos de agrupamiento
- Vinculadas a los desafíos educativos XXI
BÚSQUEDA DE...
SABER SER Y VIVIR JUNTOS
SABER HACER
SABER
PRINCIPIOSPAUTASPUNTOS
¿CÓMO?
José moya
- diseñaremos actividades y estrategias metodológicas flexibles y accesibles
- ajustaremos a los distintos ritmos de aprendizaje
- combinaremos diferentes formas de representación
- facilitaremos variedad de formas de acción y expresión
- ofreceremos diferentes formas de participación y de implicación
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LOMLOIA WORLD
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
"las situaciones de aprendizaje deberían ser diseñadas y desarrolladas con un criterio de justicia, de modo que mediante ellas se pueda lograr la igualdad efectiva de oportunidades de aprendizaje de todo el alumnado"
DUA
EVALUACIÓN
RECURSOS Y ANEXOS
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LOMLOIA WORLD
ELEMENTOS
SECUENCIA COMPETENCIAL
METODOLOGÍA
ELEMENTOS CURRICULARES
DATOS IDENTIFICATIVOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS
LOMLOIA WORLD
SITUACIONES DE APRENDIZAJEí
¿NOS VAMOS AL CRIE BILINGÜE?
UNA DE PIRATAS
HEALTHY LIFE STYLE
SHOPPING CENTER
ANIMALES EN RECUPERACIÓN
COLOREANDO LA REALIDAD
¿TUS ABUELOS YA TIENEN MÓVIL?
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LOMLOIA WORLD
EJEMPLOS SA
¿QUIÉNES SOMOS?
JUNTOS CREAMOS UNA ENSALADA
REPLANTANDO NUESTRA VIESCA
DETECTANDO
Una ludoteca en el cole
Los rescatadores
MISIÓN 4
¿Cómo conseguir vuestro INCLINÓMETRO?Coordina el giro con este instrumento de vuelo e investiga sobre diferentes SA adecuadas a los diferentes contextos de aula
RECOGE TU INSIGNIA
LOMLOIA WORLD
PASAPORTE DE VUELO
LOMLOIA WORLD
ANEXO II.B
"Dime cómo trabajas y te diré cómo evaluar"
Carles Monereo
Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus alumnos
La evaluación determina el grado de consecución de los objetivos y las competencias clave previstas en el perfil de salida
ORIENTACIONESPARA LA EVALUACIÓN
LOMLOIA WORLD
Aproximación: la aeronave se prepara para el aterrizaje previa autorización de la torre de control
05
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Para maximizar el logro de las competencias previstas.
ADAPTADA A LOS DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
que permitan la significatividad y aplicación de los saberes básicos
CENTRADA EN PROCESOS COMPETENCIALES
Proporciona la posibilidad de reorientar los diferentes elementos que intervienen a lo largo del proceso, contribuyendo a la mejora del proceso educativo,
FORMATIVA
Se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje y se centra más en describir e interpretar que en medir y clasificar
CONTINUA
Atendiendo al conjunto de las áreas y, en particular, a los diferentes tipos de contenidos de enseñanza
GLOBAL
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
¿quién evalúa?
AGENTES EVALUADORES
ELEMENTOS
+ info
¿cuándo se evalúa?
¿cómo se evalúa?
¿qué se evalúa?
PROCESO DE EVALUACIÓN
MOMENTOS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
+ info
¿qué se evalúa?
- Referente principal
- Punto de partida para el diseño de SA
- Determinan qué intrumentos, procedimientos e indicadores de logro
- +elementos transversales +desafíos educativos +DUA +competencias
- conocidos por los estudiantes en forma de indicadores (destrezas) al inicio del proceso
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
pruebas orales, escritas, de resolución de problemas o interpretación, audiovisuales.Rúbricas, escalas de evaluación, dianas
portfolio, cuaderno del alumno, realización de proyectos o investigaciones, diario de aprendizaje o el diario de equipo.
registro anecdótico, guía de observación, lista de control, listado de cotejo, diario de clase del profesor o el registro de anotaciones
¿cómo se evalúa?
INSTRUMENTOS
observación análisis del desempeñoanálisis del rendimiento
¿cómo se evalúa?
TÉCNICAS
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
VariadosPROCESOS
¿cuándo se evalúa?
MOMENTOS
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
- Inicial o diagnóstica: conocimientos previos y orientaciones para diseñar la SA adapatada al contexto
- Continua: para conocer el desarrollo y evolución del proceso
- Sumativa: indica qué se ha logrado en el proceso y el resultado obtenido en un momento determinado
EVALUACIÓN COMPARTIDA
- Alumno es responsable del proceso por medio de la METACOGNICIÓN (qué, cómo, para qué)
- Aparecen las fortalezas y debilidades
- Mejora el proceso de autorregulación
- ERROR: beneficio pedagógico de reflexión y mejora
- Alumno conoce en todo momento sus logros y dificultades para diseñar esfuerzo y desempeño
Alumno A- Alumno BAlumnos ABC - Alumnos EFG
Alumno - Alumno
Docente - AlumnoAlumno - DocentePráctica docente
COEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
DOCENTE ALUMNOS
¿quién evalúa?
AGENTES EVALUADORES
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
AGENTES EVALUADORES
HETEROEVALUACIÓN
MISIÓN 5
¿Cómo conseguir vuestro HORIZONTE ARTIFICIAL?Con este instrumento de vuelo tendréis que seleccionar las mejores "marcas" que nos indican cómo vamos. Así que añadiremos a la colección los intrumentos que más utilizamos
RECOGE TU INSIGNIA
LOMLOIA WORLD
PASAPORTE DE VUELO
LOMLOIA WORLD
CONSULTA Y RECURSOS
LOMLOIA WORLD
Circuito de espera: no es posible realizar el aterrizaje de manera inmediata por lo que la aeronave realizará este proceso normalizado en las cartas de navegación aeronáutica.
06
DECRETO EN PARTES
BUSCADOR SA CFPI
A-Z
BUSCADOR SAINTEF
BUSCADOR SA SUR
CONTEXTO EN LAS SA
UD / SA
EV EDUCATIVA AdF
CEDEC
EL SITIO DE KIKE
PEDAGOGÍA DEL ERROR
SA by oxford
FINES Y PRINCIPIOS
ANÁLISIS EVALUACIÓN
CÓMIC
DECRETO CYL
CONSULTA Y RECURSOS
LOMLOIA WORLD
PARA SABER UN POCO MÁS...
REAL DECRETO
MISIÓN 6
RECOGE TU INSIGNIA
LOMLOIA WORLD
PASAPORTE DE VUELO
¿Cómo conseguir la DISPOSICIÓN EN T ?Gracias a esta forma del cuadro de mandos lo tendremos todo muy organizado para poder funcionar a la perfección en nuestro nuevo mundo. Pero, si entre todos, nos ayudamos mucho mejor. Por ello, cualquier recurso, creación, organizador o artículo será bienvenido a esta colección..
LOMLOIA WORLD
ATERRIZAMOS
LOMLOIA WORLD
Aterrizaje: es la etapa final del vuelo y en ella el avión hace contacto con la pista y realiza el rodaje hasta la plataforma o posición asignada. TIPLO PLANEADO (el más seguro)
07
Activar el pasaporte de vuelo
Trabajo cooperativo
Cuestionario gamificado
Superar misiones
Desbloquear "Lomloia World"
DESEMPEÑOS REALIZADOS
SABERES APLICADOS
Marco normativoCC. Comp. espec., perfil de salida, descriptores, saberes básicosElementos de una situación de aprendizajeMetodologías activasHerramientas para la evaluación
LLEGAMOS...
LOMLOIA WORLD
✅ Familiarizarse con los cambios normativos✅ Entender la nueva estructura curricular✅ Analizar y proponer situaciones de aprendizaje✅ Fomentar metodologías activas✅ Orientar hacia la evaluación compartida
OBJETIVOS CONSEGUIDOS
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
LOMLOIA WORLD
COLECCCIÓN WAKELET
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
LOMLOIA WORLD
Confucio
Me lo contaron v lo olvidé; lo vi y loentendí; lo hice y lo aprendí.
¡AHORA TOCA VOLAR CON ELLOS Y ELLAS!
GRACIAS
LOMLOIA WORLD
- Medidas de refuerzo
- Adaptaciones de currículo y procesos de evaluación adaptados NEE
- Permanencia de un año más en la etapa con caracter específico de refuerzo
- Evaluación diagnóstica en 4ºEP
FINAL DE ETAPA
FINAL DE CICLO
Informe sobre evolución y competencias desarrolladas
Informe sobre el grado de desarrollo de las competenciasde acuerdo al PERFIL DE SALIDA
INFORMES
LOMLOIA WORLD
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
INDICACIONES VARIAS