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Transcript

Monitorização e Acompanhamento

PADDE - ESGC

Índice

1. O que é o PADDE? ..............................................................

10. Vídeo - PADDE 2ª Vesão ..............................................

2. Enquadramento ...................................................................

5. Monitorização - Balanço Global ....................................

6. Monitorização Dimensão Tecnológica e Digital ........

7. Monitorização Dimensão Organizacional ...................

8. Monitorização Dimensão Pedagógica .........................

9. Próximos passos ................................................................

11. Mensagens chave ...........................................................

12. Equipa PADDE .................................................................

3. Ações e Metas .....................................................................

4. Monitorização - Abordagem ...........................................

3

47

6

14

17

23

34

42

48

50

9

11

O que é o PADDE?

1

PADDE - Plano de Ação para

o Desenvolvimento Digital da Escola

O que é o PADDE?

Missão


Visão

Valor

Missão: Uma escola criativa e construtora.

Visão: Promover o desenvolvimento de um ecossistema de educação digital na escola.

Valor: Acrescentar conhecimento digital.

Objetivos gerais

PADDE - Quadriénio 2021 | 2025

Missão: Uma escola criativa e construtora.

Visão: Promover o desenvolvimento de um ecossistema de educação digital na escola.


Valor: Acrescentar conhecimento digital.

OBJETIVOS

  • Desenvolver uma estratégia digital de escola.
  • Melhorar os equipamentos tecnológicos e conectividade da escola.
  • Melhorar as competências digitais dos intervenientes.
  • Produzir conteúdos de aprendizagem de qualidade, ferramentas e plataformas seguras que respeitem a privacidade e normas éticas.

Enquadramento

2

CHECK-IN

Enquadramento PADDE

Percentagem de
professores por
Níveis de Capacitação Digital

3
8%

1
32%

2
60%

Participação dos Professores

146

100%

A - Liderança

B - Colaboração e trabalho em rede

C - Infraestruturas e equipamentos

D - Des. profissional contínui contínuo

2,5

2,7

2,8

2,9

3,7

E - Pedagogia: apoios e recursos

F - Pedagogia: aplicação em sala de aula aula

G - Práticas de avaliação aula contínuo


H - Competências digitais dos alunos

3,7

3,2

2, 9

3,1

Valores de 0 a 5

D - Desenvolvimento profissional contínuo (DPC)

F - Pedagogia: aplicação em sala de aula
G - Práticas de avaliação
H - Competências digitais dos alunos

Pontos Fortes

E - Pedagogia: apoios e recursos

Oportunidades de Melhoria

F

(PF) ≥ 3,5

(OM) 2,9 - 3,4

Enquadramento PADDE

A - Liderança

B - Colaboração e trabalho em rede
C - Infraestruturas e equipamentos

Pontos Fracos

(F) ≤ 2,8

PF

OM

Ações e Metas

3

Ações e Metas

Monitorização
Abordagem

4

1. Duração das Ações

- Anual
- Quadriénio
2. Balanço Global
- Não Iniciadas
- Iniciadas
- Concluídas
3. Balanço por Dimensão/Ação

Monitorização - Abordagem

Monitorização - Duração das Ações

Anual

Quadriénio

4 Ações

15 ações

Monitorização
Balanço Global

5

Monitorização - Balanço Global

  • Dimensão e identificação da ação
  • Método e ferramenta
  • Concretização das metas
  • Facilitadores e/ou constrangimentos

Balanço Dimensão / Ação

Critérios de Monitorização

Dimensão Tecnológica e Digital

6

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Inventário dos recursos tecnológicos

Método de monitorização

Diretores de Instalações

Inventário muito sintético, Centrado na quantidade

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Grelha de controlo

33%

inventário realizado

Não avaliada

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Aquisição de equipamento informático para a biblioteca

Método de monitorização

Aprovação da candidatura

Aguardamos entrega de equipamento

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Aguardar resposta da candidatura

0%

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Implementação do Office 365 como plataforma de comunicação e colaboração

Método de monitorização

Professores exploradores que iniciaram a utilização em práticas com alunos e colaborativas entrepares.

Resistência à mudança, Corpo docente tradicional e envelhecido

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Relatório do Office

100%

Concluída

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Criação da sala de aula diferenciada

Método de monitorização

Falta de formação nos novos equipamentos. Falta de mais materais tecnológicos.

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Ocupação da sala

20 aulas lecionadas na sala

Instalação de materiais potenciadores da autonomia dos alunos.

Concluída

Metas - Dimensão Tecnológica Digital

33%

Inventário

100%

Implementação Office 365

100%

Implementação Sala Diferenciada

Equipamento BE

?%

Oficce 365

Inventário

Sala Diferenciada

Equipamento BE

Dimensão Organizacional

7

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Identificação de professores com competências digitais por departamento ou grupo de recrutamento

Forms ou SELFIE em setembro/outubro aos professores

100%

Formação de professores CDD

Reduzida

disponibilidade dos professores

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Sessões dinamizadas por professores com competências digitais

Dados tabela de monitorização Equipa PADDE - Teams

81%

das
sessões dinamizadas

Disponibilidade dos professores.

- Indisponibilidade de alguns professores.

- Falta de motivação.
- Excesso de trabalho burocrático.

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Sessões dinamizadas por professores com competências digitais

Dados tabela de monitorização Equipa PADDE - Teams

81%

das
sessões dinamizadas

Disponibilidade dos professores.

- Indisponibilidade de alguns professores.

- Falta de motivação.
- Excesso de trabalho burocrático.

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Práticas de intervisão pedagógica / DAC de partilha de espaço aula

Nº/prof. de DAC


Nº/prof. intervisão

DAC: 100%



Intervisão: 19%


Crescente desenvolvimento de DAC

Resistência por parte de alguns professores

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Criação através da biblioteca escolar de um sítio virtual de repositório com materiais

Quantidade de tarefas colocadas no repositório

Não iniciada

Colaboração dos Coordenadores de departamento

Não Inciada

Facilitadores

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Formação de capacitação digital nível

1, 2 e 3

Número de professores a realizar formação CD

Nível 1 - 65% (21); Nível 2 - 36% (34); Nível 3 - 26% (5)


Valor Médio 42%

Motivação dos professores

- Formações que não vão ao encontro ds necessidades de cada escola.

- Pouco tempo para trabalhar com as ferramentas digitais.
- Professores mal posicionados na Check in.

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Criação de email institucional e de equipas de novos professores e alunos

Número de email institucionais criados.

100%

A equipa da direção

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Formação dinamizada pelo CFAE sobre metodologias ativas e práticas de avaliação pedagógica

Nº de professores participantes

10% professores participaram

Pouca oferta pelo Centro de Formação

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Divulgação de informação via redes sociais

Número de seguidores

+ 100%

Equipa reduzida

A equipa da Direção

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Constrangimentos

Academia Digital para Pais

Inscrições nas sessões

3%

(44 pais inscritos)

Pais pouco disponíveis para comparecerem

na escola

Alunos motivados na realização da atividade

Metas - Dimensão Organizacional

Identificação professores CD

Sessões departamento

Repositório BE

100%

81%

???

Formação CDD

DAC

42%

100%

Emails institucional

Formação metodologias ativas...

Dinamização redes sociais

16%

10%

100%

Academia digital pais

3%

Intervisão

100%

Dimensão Pedagógica

8

Método de monitorização

Professores a utilizar os manuais digitais.

Facilitadores

Concretização das metas

Possibilidade dos Kits da Escola digital serem distribuídos a todos os alunos dado o elevado nº de computadores disponíveis

70% alunos e 95% de professores com kit digital

Criar condições para a utilização dos manuais digitais

Dimensão Pedagógica

Ação:

Constrangimentos

Numa fase inicial: falta de equipamentos e rede internet.

Neste momento: lugar onde guardar os equipamentos, fichas eletricas para carregamento, Pouca capacitação digital por parte de alguns docentes.

Método de monitorização

Documento de monitorização sa Cidadania e Desenvolvimento.

Facilitadores

Concretização das metas

Aumentos de professores com CD.

100% nos cursos profissionais do 1º ano

Solicitar aos alunos tarefas de aprendizagem de comportamento responsável e seguro na internet, de controlo da qualidade da informação e direitos de autor

Dimensão Pedagógica

Ação:

Constrangimentos

Atraso na entrega de equipamentos a todos os alunos e deficiente rede de internet.

Não avaliada

Método de monitorização

Forms - outubro

Facilitadores

Concretização das metas

Professores com CD partilharem os seus conhecimentos.

Ainda não monitorizada

Utilização de ferramentas digitais diversificadas que correspondam aos objetivos de aprendizagem definidos

Dimensão Pedagógica

Ação:

Constrangimentos

Falta de licenças de software

Método de monitorização

Forms de satisfação aos utilizadores da Newsletter.

Facilitadores

Concretização das metas

Divulgação

Concluída - Newsletter

Jornal - não iniciada

Criação e implementação de uma newsletter ou Jornal Digital

Dimensão Pedagógica

Ação:

Constrangimentos

Não existe equipa disponível para a elaboração de um jornal digital.

Concluída

Não avaliada

Método de monitorização

Forms - outubro

Facilitadores

Concretização das metas

Aumento de professores com CD.

Ainda não monitorizada

Utilização de ferramentas digitais que promovam a comunicação, o trabalho colaborativo e avaliação entre alunos

Dimensão Pedagógica

Ação:

Constrangimentos

Falta de equipamentos a todos os alunos e deficiente rede de internet.

Não avaliada

Método de monitorização

Forms em outubro aos alunos do 11º e 12º ano.

Facilitadores

Concretização das metas

Professores com CD e alunos com os KITS digitais.

Ainda não monitorizada

Solicitar aos alunos tarefas de criação de conteúdos digitais para aprendizagem

Dimensão Pedagógica

Ação:

Constrangimentos

Atraso na distribuição dos KITS

Metas - Dimensão Pedagógica

Facilitar uso manuais digitais - Kit alunos

Uso ferramentas digitais

Tarefas cidadania digital segura- CP

Jornal digital

Comunicação, colaboração... alunos

Tarefas digitais alunos

Facilitar uso manuais digitais - Kits Prof.

?

70%

95%

100%

? Não monitorizada

Newsletter

100%

Próximos passos

9

Monitorização

Próximos Passos

Reformulação

PADDE
2ª Versão

Divulgação à Comunidade

Análise dos resultados / Metas

Aprovação pelo CP e CG

Próximos Passos

Próximos Passos

1ª Versão - Nº Atividades

2ª Versão - Nº Atividades

2ª Versão - Metas

1ª Versão - Metas

25

100%

75%

Aumento das ações

Diminuição das metas (mais realistas)

19

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Vídeo - PADDE 2ª Versão

10

Vídeo - PADDE Reformulação

Vídeo de síntese

PADDE - 2ª Versão

doc. Completo

Doc. Completo

Mensagens chave

11

"Se quer ir rápido, vá sozinho. Se quer ir longe, vá em grupo."

Anónimo





Provérbio africano

Mensagens chave

“Grandes feitos realizam-se com um passo de cada vez”

Equipa PADDE

12

Professora do Grupo 520

Coordenadora dos DC

Isabel Henriques

Professora do Grupo 550

Presidente do Conselho Geral

Vera Rio Maior

Professora do Grupo 500

Adjunta da Direção

Mª João Rodrigues

Equipa PADDE

Obrigado!

Equipa PADDE ESGC