Monitorização e Acompanhamento PADDE ESGC

PADDE - ESGC

Monitorização e Acompanhamento

11

50

48

42

34

23

17

14

47

4. Monitorização - Abordagem ...........................................

3. Ações e Metas .....................................................................

12. Equipa PADDE .................................................................

11. Mensagens chave ...........................................................

9. Próximos passos ................................................................

8. Monitorização Dimensão Pedagógica .........................

7. Monitorização Dimensão Organizacional ...................

6. Monitorização Dimensão Tecnológica e Digital ........

5. Monitorização - Balanço Global ....................................

2. Enquadramento ...................................................................

10. Vídeo - PADDE 2ª Vesão ..............................................

1. O que é o PADDE? ..............................................................

Índice

O que é o PADDE?

PADDE - Quadriénio 2021 | 2025

Objetivos gerais

MissãoVisão Valor

O que é o PADDE?

PADDE - Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola

Enquadramento

Valores de 0 a 5

3,1

2, 9

3,2

3,7

H - Competências digitais dos alunos

G - Práticas de avaliação aula contínuo

F - Pedagogia: aplicação em sala de aula aula

E - Pedagogia: apoios e recursos

3,7

2,9

2,8

2,7

2,5

D - Des. profissional contínui contínuo

C - Infraestruturas e equipamentos

B - Colaboração e trabalho em rede

A - Liderança

100%

146

Participação dos Professores

2 60%

1 32%

3 8%

Percentagem de professores por Níveis de Capacitação Digital

Enquadramento PADDE

CHECK-IN

OM

PF

(F) ≤ 2,8

Pontos Fracos

A - Liderança B - Colaboração e trabalho em rede C - Infraestruturas e equipamentos

Enquadramento PADDE

(OM) 2,9 - 3,4

(PF) ≥ 3,5

Oportunidades de Melhoria

E - Pedagogia: apoios e recursos

Pontos Fortes

D - Desenvolvimento profissional contínuo (DPC) F - Pedagogia: aplicação em sala de aula G - Práticas de avaliação H - Competências digitais dos alunos

Ações e Metas

Ações e Metas

Monitorização Abordagem

Monitorização - Abordagem

1. Duração das Ações - Anual - Quadriénio 2. Balanço Global - Não Iniciadas - Iniciadas - Concluídas 3. Balanço por Dimensão/Ação

15 ações

4 Ações

Quadriénio

Anual

Monitorização - Duração das Ações

Monitorização Balanço Global

Monitorização - Balanço Global

Critérios de Monitorização

Balanço Dimensão / Ação

• Dimensão e identificação da ação

• Método e ferramenta
• Concretização das metas
• Facilitadores e/ou constrangimentos

Dimensão Tecnológica e Digital

33% inventário realizado

Grelha de controlo

Facilitadores e/ou constrangimentos

Concretização das metas

Inventário muito sintético, Centrado na quantidade

Diretores de Instalações

Método de monitorização

Ação: Inventário dos recursos tecnológicos

Dimensão Tecnológica e Digital

0%

Aguardar resposta da candidatura

Facilitadores e/ou constrangimentos

Concretização das metas

Aguardamos entrega de equipamento

Aprovação da candidatura

Método de monitorização

Ação: Aquisição de equipamento informático para a biblioteca

Dimensão Tecnológica e Digital

Não avaliada

Concluída

100%

Relatório do Office

Facilitadores e/ou constrangimentos

Concretização das metas

Resistência à mudança, Corpo docente tradicional e envelhecido

Professores exploradores que iniciaram a utilização em práticas com alunos e colaborativas entrepares.

Método de monitorização

Ação: Implementação do Office 365 como plataforma de comunicação e colaboração

Dimensão Tecnológica e Digital

Concluída

Instalação de materiais potenciadores da autonomia dos alunos.

20 aulas lecionadas na sala

Ocupação da sala

Facilitadores e/ou constrangimentos

Concretização das metas

Falta de formação nos novos equipamentos. Falta de mais materais tecnológicos.

Método de monitorização

Ação: Criação da sala de aula diferenciada

Dimensão Tecnológica e Digital

Equipamento BE

Sala Diferenciada

Inventário

Oficce 365

?%

Equipamento BE

Implementação Sala Diferenciada

100%

Implementação Office 365

100%

Inventário

33%

Metas - Dimensão Tecnológica Digital

Dimensão Organizacional

Reduzidadisponibilidade dos professores

Formação de professores CDD

100%

Forms ou SELFIE em setembro/outubro aos professores

Identificação de professores com competências digitais por departamento ou grupo de recrutamento

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

- Indisponibilidade de alguns professores.- Falta de motivação. - Excesso de trabalho burocrático.

Disponibilidade dos professores.

81% das sessões dinamizadas

Dados tabela de monitorização Equipa PADDE - Teams

Sessões dinamizadas por professores com competências digitais

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

- Indisponibilidade de alguns professores.- Falta de motivação. - Excesso de trabalho burocrático.

Disponibilidade dos professores.

81% das sessões dinamizadas

Dados tabela de monitorização Equipa PADDE - Teams

Sessões dinamizadas por professores com competências digitais

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

Resistência por parte de alguns professores

Crescente desenvolvimento de DAC

DAC: 100% Intervisão: 19%

Nº/prof. de DAC Nº/prof. intervisão

Práticas de intervisão pedagógica / DAC de partilha de espaço aula

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

Facilitadores

Não Inciada

Colaboração dos Coordenadores de departamento

Não iniciada

Quantidade de tarefas colocadas no repositório

Criação através da biblioteca escolar de um sítio virtual de repositório com materiais

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

- Formações que não vão ao encontro ds necessidades de cada escola. - Pouco tempo para trabalhar com as ferramentas digitais. - Professores mal posicionados na Check in.

Motivação dos professores

Nível 1 - 65% (21); Nível 2 - 36% (34); Nível 3 - 26% (5) Valor Médio 42%

Número de professores a realizar formação CD

Formação de capacitação digital nível 1, 2 e 3

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

A equipa da direção

100%

Número de email institucionais criados.

Criação de email institucional e de equipas de novos professores e alunos

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

Pouca oferta pelo Centro de Formação

10% professores participaram

Nº de professores participantes

Formação dinamizada pelo CFAE sobre metodologias ativas e práticas de avaliação pedagógica

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

A equipa da Direção

Equipa reduzida

+ 100%

Número de seguidores

Divulgação de informação via redes sociais

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

Alunos motivados na realização da atividade

Pais pouco disponíveis para compareceremna escola

3% (44 pais inscritos)

Inscrições nas sessões

Academia Digital para Pais

Constrangimentos

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Método de monitorização

Ação:

100%

Intervisão

3%

Academia digital pais

100%

10%

16%

Dinamização redes sociais

Formação metodologias ativas...

Emails institucional

100%

42%

DAC

Formação CDD

???

81%

100%

Repositório BE

Sessões departamento

Identificação professores CD

Metas - Dimensão Organizacional

Dimensão Pedagógica

Numa fase inicial: falta de equipamentos e rede internet. Neste momento: lugar onde guardar os equipamentos, fichas eletricas para carregamento, Pouca capacitação digital por parte de alguns docentes.

Constrangimentos

Ação:

Dimensão Pedagógica

Criar condições para a utilização dos manuais digitais

70% alunos e 95% de professores com kit digital

Possibilidade dos Kits da Escola digital serem distribuídos a todos os alunos dado o elevado nº de computadores disponíveis

Concretização das metas

Facilitadores

Professores a utilizar os manuais digitais.

Método de monitorização

Atraso na entrega de equipamentos a todos os alunos e deficiente rede de internet.

Constrangimentos

Ação:

Dimensão Pedagógica

Solicitar aos alunos tarefas de aprendizagem de comportamento responsável e seguro na internet, de controlo da qualidade da informação e direitos de autor

100% nos cursos profissionais do 1º ano

Aumentos de professores com CD.

Concretização das metas

Facilitadores

Documento de monitorização sa Cidadania e Desenvolvimento.

Método de monitorização

Falta de licenças de software

Constrangimentos

Ação:

Dimensão Pedagógica

Utilização de ferramentas digitais diversificadas que correspondam aos objetivos de aprendizagem definidos

Ainda não monitorizada

Professores com CD partilharem os seus conhecimentos.

Concretização das metas

Facilitadores

Forms - outubro

Método de monitorização

Não avaliada

Concluída

Não existe equipa disponível para a elaboração de um jornal digital.

Constrangimentos

Ação:

Dimensão Pedagógica

Criação e implementação de uma newsletter ou Jornal Digital

Concluída - NewsletterJornal - não iniciada

Divulgação

Concretização das metas

Facilitadores

Forms de satisfação aos utilizadores da Newsletter.

Método de monitorização

Falta de equipamentos a todos os alunos e deficiente rede de internet.

Constrangimentos

Ação:

Dimensão Pedagógica

Utilização de ferramentas digitais que promovam a comunicação, o trabalho colaborativo e avaliação entre alunos

Ainda não monitorizada

Aumento de professores com CD.

Concretização das metas

Facilitadores

Forms - outubro

Método de monitorização

Não avaliada

Atraso na distribuição dos KITS

Constrangimentos

Ação:

Dimensão Pedagógica

Solicitar aos alunos tarefas de criação de conteúdos digitais para aprendizagem

Ainda não monitorizada

Professores com CD e alunos com os KITS digitais.

Concretização das metas

Facilitadores

Forms em outubro aos alunos do 11º e 12º ano.

Método de monitorização

Não avaliada

100%

Newsletter

? Não monitorizada

100%

95%

70%

Facilitar uso manuais digitais - Kits Prof.

Tarefas digitais alunos

Comunicação, colaboração... alunos

Jornal digital

Tarefas cidadania digital segura- CP

Uso ferramentas digitais

Facilitar uso manuais digitais - Kit alunos

Metas - Dimensão Pedagógica

Próximos passos

Aprovação pelo CP e CG

Análise dos resultados / Metas

Divulgação à Comunidade

Reformulação PADDE 2ª Versão

Próximos Passos

Monitorização

Próximos Passos

19

Diminuição das metas (mais realistas)

Aumento das ações

75%

100%

25

1ª Versão - Metas

2ª Versão - Metas

2ª Versão - Nº Atividades

1ª Versão - Nº Atividades

Próximos Passos

10

Vídeo - PADDE 2ª Versão

Doc. Completo

doc. Completo

Vídeo de síntese PADDE - 2ª Versão

Vídeo - PADDE Reformulação

11

Mensagens chave

“Grandes feitos realizam-se com um passo de cada vez”

Mensagens chave

Anónimo Provérbio africano

"Se quer ir rápido, vá sozinho. Se quer ir longe, vá em grupo."

12

Equipa PADDE

Equipa PADDE

Mª João Rodrigues

Professora do Grupo 500Adjunta da Direção

Vera Rio Maior

Professora do Grupo 550Presidente do Conselho Geral

Isabel Henriques

Professora do Grupo 520Coordenadora dos DC

Equipa PADDE ESGC

Obrigado!