NOVEDADES EN LAS REDES Y PROGRAMAS 2022-2023

NOVEDADES EN LAS REDES Y PROGRAMAS

PROA+

PROA+ Instrucciones para los centros participantes publicada el día 1 de julio. https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/res-815-proa-2022-2023.pdf En nuestro ámbito participan cuatro centros: CEO en Vallehermoso, CEO Mario Lhermet, CEO Santiago y CEIP Ruiz de Padrón.

• Objetivo el éxito educativo de todo el alumnado, poniendo énfasis en el alumnado vulnerable. . Conlleva una filosofía de cambio institucional mediante la planificación estratégica.
• Continuidad de los 171 participantes del curso anterior y hasta el curso 2023-2024
• Fondos europeos NextGeneration.
• Todos los centros deberán realizar el Plan Estratégico de Mejora ,y el Plan de Actividades Palanca (por el equipo promotor y deberá presentarse al equipo técnico del área). Rendición de Cuentas al final de curso. Asesoramiento del área técnica, del CEP. Formación.
• Acompañamiento por parte del equipo técnico del área PROA+. Calendario según nivel educativo: Primer trimestre: CEO Mario Lhermet; Segundo trimestre: CEO Santiago Apóstol; Tercer trimestre: CEIP Ruiz de Padrón.

Aplicativo para solicitar las AP del próximo curso: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/procedimientos/project/proa-22-23/

ESTELA

ESTELA. Resolución publicada el 17 de mayo https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-591-convocatoria-programa-estela-22-23.pdf - En nuestro ámbito se mantienen los mismos distritos: ALAJERÓ Y SAN SEBASTIÁN - Objetivo: favorecer el éxito educativo del alumnado en su transición por las diferentes etapas (infantil-primaria y primaria-secundaria). Conceptos clave:

• La transición entendida como concepto global. interdisciplinar y continuo a lo largo de la escolarización
• Docencia compartida
• Trabajo por distritos escolares
• Desarollo del ámbito socio-afectivo
• Liderazgo pedagógico de los equipos directivos del distrito ( QUE EL SEMINARIO PUEDE FAVORECER)

- Ámbitos de coordinación: comisión de coordinación de distrito; Coordinación entre el profesorado estela y las parejas pedagógicas. Funciones y compromisos: de la persona coordinadora, del profesorado estela, de las parejas pedagógicas. Plan de transición del distrito Dotación horaria atendiendo a la tipología de centro

AICLE

RESOLUCIÓN AICLEAnexo 1: Instrucciones Anexo 2: Solicitud de participaciónLas direcciones de los centros que soliciten la continuidad, la incorporación o la renuncia al programa dispondrán hasta el 30 de septiembre de 2022 para cumplimentar la solicitud online y subir la documentación requerida a través del aplicativo.

NEWTON

Ya se ha publicado la Resoluciónpor la que se aprueba el desarrollo del proyecto Matemáticas Newton Canarias, del área STEAM, para el próximo curso. Con este proyecto se pretende mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas a través de estrategias metodológicas basadas en la construcción del conocimiento por parte del alumnado, explorando ideas matemáticas a través de la manipulación y la experimentación con materiales, enfatizando la importancia de la resolución de problemas y propiciando la reflexión sobre la práctica docente para incorporar cambios que contribuyan a dicha mejora. Dirigido a: Profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de Canarias. Plazo de solicitud: del 5 al 23 de septiembre de 2022. MÁS INFORMACIÓN Y ACCESO A LA SOLICITUD

Persona coordinadora del Bienestar y Protección del alumnado.

Nueva figura de la persona Coordinadora del Bienestar y Protección del alumnado. https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/convivencia_escolar/bienestar-y-proteccion-del-alumnado/index.html# Resolución https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-816-instrucciones-figura-coordinador-bienestar-22-23.pdf Finalidad: garantizar los derechos fundamentales de la infancia y la adolescencia en el marco de actuación establecido en la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Perfil de la persona coordinadora:

• Acreditada en convivencia o coeducación
• Formación en convivencia, mediación escolar, Igualdad y EAS,,,,
• Habilidades socio-emocionales y comunicativas
• Liderazgo
• Estabilidad en el centro (preferiblemente)
• No directivo (excepcionalmente en lo CER se permitiría)

Plan de trabajo. Ámbitos:

• Difusión
  • Detectar necesidades formativas en materia de convivencia y proponer acciones formativas
  • Orientar a la CE sobre el uso de datos personales.
• Prevención e intervención
  • Protocolo actuación ante un caso de acoso
  • Contribuir en el diseño o actualización del Plan de Convivencia
  • Colaborar con el EGC en el impulso de acciones que favorezcan la convivencia y métodos de resolución pacífica de problemas.
  • Colaborar en la implementación de campañas
• De Coordinación
  • Intervención en los claustros y CE
  • Colaborara con otros agentes educativos del centro: EGC, Coordinador de formación, orientador, coordinadores de los ejes
  • Con la dirección del centro para derivación de alumnado en riesgo

Descuento horario: (Ver instruccione de organización y funcionamiento) Compromisos

RED INNOVAS

RED INNOVAS. Los dos primeros ejes no son obligatorios y la novedad del 8º eje “Arte y Acción cultural” CENTRO: *EJE1 *EJE2 EJE3 EJE4 EJE5 EJE6 EJE7 EJE8 CEIP LA LOMADA X X X CEIP RUIZ DE PADRÓN X X CEO EN VALLEHERMOSO X X X CEO MARIO LHERMET X X X X X X CEO NEREIDA DÍAZ X X X X X CEO SANTIAGO APÓSTOL X X X X X CER LA GOMERA X X X IES SAN SEBASTIÁN X X X X X *Pese a que no eran obligatorios la mayoría de centros los han mantenido

CONVIVENCIA POSITIVA

Plan de centros para la convivencia Positiva tendremos un centro más en el plan, el CEIP Áurea Miranda.