Concepto de texto

Hipertexto

Los hipertextos son textos conectados a través de hipervínculos, que nos dirigen a nuevos documentos.

SEGÚN SU CONSTRUCCIÓN

Los textos se clasifican según la intención comunicativa del emisor en:

• Textos narrativos: relata acciones y acontecimientos reales o ficticios (leyendas, cuentos, novelas, biografías, noticias...)
• Textos descriptivos: detalla objetos, personas, paisajes, sentimientos, lugares...(diarios, descripción de una imagen, catálogos, cartas...)
• Textos expositivos: explican ideas o conceptos (libros de texto, diccionarios, conferencias, artículos especializados...)
• Textos argumentativos: dar la opinión sobre un tema con el objetivo de persuadir al receptor (artículos de opinión, debates, editoriales, ensayos, asambleas...)
• Textos instructivos: explicar paso a paso una tarea o dar indicaciones detalladas sobre algo (instrucciones, normas de seguridad, leyes...)
• Textos conversacionales: reproducen diálogos o intercambios comunicativos (conversación, estilo directo, monólogos...)

Es IMPORTANTE RECORDAR QUE...

• Cualquier texto se puede transmitir por canal ESCRITO o ORAL y ello puede condicionar su forma para adecuarse al contexto.
• En cualquier texto encontramos diferentes secuencias textuales. Una secuencia textual es una parte del texto que tiene una organización propia y que funciona dentro de una unidad mayor que es el texto. Es decir, un texto es una unidad comunicativa híbrida donde podemos encontrar:
  • Secuencias narrativas: desarrolla la acción de un hecho.
  • Secuencias descriptivas: presentamos un objeto/persona y sus características.
  • Secuencias argumentativas: se razona y se persuade sobre un tema a un posible receptor.
  • Secuencias explicativas: se explica un tema de manera objetiva.
  • Secuencias prescriptivas: refleja de manera directa un intento de actuar sobre el interlocutor. Dar consejos o ejercer un mandato es un ejemplo de secuencia prescriptiva.
• La combinación de secuencias en un texto es natural. Clasificaremos el texto según la intención comunicativa que predomine, el porqué está escrito y para qué.
• Ejemplo. Si narramos la historia de un personaje e incluimos su descripción física, esta es una secuencia descriptiva, pero el texto es narrativo.
• Ejemplo. Si exponemos toda la información respecto a un tema y al final damos nuestra opinión sobre el mismo, jugamos con secuencias expositivas y argumentativas. El texto, finalmente, es argumentativo ya que nuestra intención es dar la opinión sobre un tema.

DEFINICIÓN

ADECUACIÓN

COHERENCIA

Tipologías textuales

COHESIÓN

PROPIEDADES

TEXTO

SEGÚN INTENCIÓN COMUNICATIVA

Textos discontinuos y continuos

Los textos discontinuos no organizan la información de manera secuenciada, su estructura es más variable: mapas, listas, gráficas, tablas, etc. Los textos continuos se organizan en oraciones y párrafos de forma secuenciada y progresiva (textos tradicionales)

Reconocimiento

¿Qué interviene en el reconocimiento de un texto? Ejemplo de texto: "Recuerda limpiar el baño" (Nota en la nevera)

• El propósito comunicativo del emisor.
  • Entiendo que el texto se ha escrito con una intencionalidad: alguien me recuerda que limpie el baño.
• El reconocimiento del tema y los conocimientos previos por parte del receptor.
  • Tema sencillo: tarea doméstica
• El tipo de texto. Importante reconocer su estructura
  • Las notas o recordatorios son una tipología textual sencilla, en poco espacio y pocas palabras se escribe un enunciado simple con una instrucción clara.
• La construcción del texto: registro, lenguaje empleado y la importancia del contexto.
  • El texto es breve, sencillo, escrito con un lenguaje directo y apropiado al contexto. Mi madre recuerda una tarea que debo hacer en casa.
  • No tendría sentido encontrar un texto en la nevera con un lenguaje más complejo y con un tratamiento diferente, aunque la intención comunicativa y el tema fuese el mismo: "Le recuerdo a mi querido primogénito y posible heredero de mis bienes que debe cumplir con la tarea de hogar establecida. Al llegar a casa, acomódate lo justo y procede a la limpieza del baño. Recuerda que en el armario de debajo de la pica encontrará todo lo necesario para su empeño. Atentamente, mamá y papá"

SEGÚN SU ÁMBITO DE USO

ACADÉMICOMEDIOS DE COMUNICACIÓNY PUBLICIDADLITERARIOADMINISTRARIVO Y JURÍDICOPERSONAL, FAMILIAR Y SOCIALMemorias, libros de texto, obras de divulgación, ensayos...noticias, anuncios, reportajes, crónicas, publicidad...poesía, narrativa, teatro, ensayo.Instancias, leyes, impresos...cartas, conversaciones, diarios personales, notas...

El texto es una unidad comunicativa con sentido completo y con intencionalidad (tiene un propósito comunicativo por parte de un agente/emisor). Se crea para ser interpretado (por un receptor) y se construye para que perdure en el tiempo. Está condicionado por las circunstancias del contexto.

La adecuación es la propiedad textual que vincula el texto a su situación comunicativa por lo que el texto debe adaptarse a la intencionalidad del emisor, al tipo de receptor, al canal y al contexto. La adecuación establece varios tipos de registro en función del texto de los ítems anteriores:

• Vulgar
• Coloquial
• Formal o culto
• Jergal

La coherencia es la propiedad textual que asegura la unidad de sentido de un texto, es decir, que sea lógico, congruente y sin ambigüedad. Esto depende de la organización de ideas y de su planificación, pero también de cómo está escrito por lo que esta propiedad se vincula estrechamente con la cohesión textual. Un texto es coherente si... - si se identifica el tema con facilidad. - si hay precisión léxica. - si sigue una organización lógica de ideas que evitan el equívoco y el sinsentido. En este punto la sintaxis es muy importante. - si el registro es adecuado a la situación comunicativa.

La cohesión es la propiedad del texto relacionada directamente con su organización interna y construcción del texto; garantiza que los enunciados guarden relación entre sí y que proporcionen lógica al texto. Esta propiedad esta estrechamente relacionada con la construcción de la coherencia del texto. Los mecanismos de cohesión operan tres niveles lingüísticos diferentes y lo hacen simultáneamente: MECANISMOS GRAMATICALES

• Elipsis.
• Deixis.
  • Deixis personal.
  • Deixis temporal y espacial.

MECANISMOS LÉXICO-SEMÁNTICOS

• Relaciones semánticas: sinónimos, hiperónimos, antónimos.
• Repetición de palabras a lo largo del texto.

MECANISMOS TEXTUALES

• Uso de conectores discursivos (palabras que relacionan palabras, oraciones o párrafos) para conectar las ideas del texto.

¿Cómo clasificamos todos los textos que hay?

TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA INTENCIÓN