ReuniaoFinal2122

REUNIÃO DE BALANÇOENSINO PROFISSIONAL 21/22

devenvolvimento da formação

melhoria contínua da eficiência da oferta.

avaliação

monitorização

CONCRETIZAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO EQAVET

ferramentaque permite

Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formação Profissionais

CONSIDERANDO OS ALUNOS MATRÍCULADOS NO 12ºANO

90,9%

CONSIDERANDO OS ALUNOS MATRICULADOS NO 10ºANO EM 19/20

58,8%

subida muito significativa deste indicador, indo ao encontro ao objetivo da meta estabelecida no plano de ação EQAVET.

AÇÃO

Recolha e avaliação dos dados referentes ao sucesso escolar.

SUCESSO ESCOLAR DIPLOMADOS

TRANSITAM PARA O ANO SEGUINTE

98,96%

SEM MÓDULOS POR CONCLUIR

78%

Os valores obtidos no 10ºano (97,6%) e 11º (100%) anos situam-se acima da meta estabelecida no plano de ação EQAVET

AÇÃO

Recolha e avaliação dos dados referentes ao sucesso escolar.

SUCESSO ESCOLAR TRANSITADOS

Apreciação global do desempenho do docente

3,5

Procura soluções face às dificuldades que ocorrem no processo de aprendizagem

3,4

Mostra disponibilidade para apoiar os alunos

3,4

Elogia o trabalho realizado pelos alunos

3,5

Estimula a participação dos alunos

3,5

Integra saberes dos alunos no trabalho realizado na aula

3,5

Comenta com os alunos os seus progressos e dificuldades

3,4

Ouve as sugestões dos alunos

3,5

Adequa as estratégias e metodologias adotadas

3,5

Motiva os alunos

3,4

Domina os conteúdos

3,5

Apresenta com clareza os conteúdos

3,5

Resultados SATISFAÇÃO DOS ALUNOS com o docente

mostra à comunidade as atividades que faz

84,7%

coopera com outras instituições locais

65,9%

incentiva a participação dos Encarregados de Educação na vida escolar

70,5%

promove atividades que envolvem as famílias

56,8%

% de Encarregados de Educação que responderam

31%

Resultados satisfação dos encarregados de educação

há um maior número de Encarregados de Educação que não têm opinião acerca da performance DO DC

DC

DC

DC

DT

DT

DT

organiza convenientemente os procedimentos da Formação em Contexto de Trabalho

79,6%

divulga a informação referente ao curso

81,9%

gere eficazmente as atividades da turma

84,1%

divulga atempadamente as atividades

90,9%

gere eficazmente os problemas da turma

88,6%

disponível para atender/ouvir e informa atempadamente sobre os problemas do seu educando

93,2%

Resultados satisfação dos encarregados de educação

Desenvolvimento Digital

Trabalho colaborativo - Equipa Educativas

Autonomia e flexibilidade curricular

Avaliação das Aprendizagens

% de professores do Ensino Profissional que responderam

52%

proposta Formação docente

• As condições físicas da escola, em particular o edificado, o parque informático e as infraestruturas devido a necessidade de intervenções significativas.
• Elaboração dos horários no próximo ano letivo adequados aos cursos.
• Informação às empresas da existência da certificação EQAVET.
• Informação aos encarregados de educação do local no site onde podem obter informação acerca do ensino profissional.
• Envio às empresas da newsletter do agrupamento.
• Dificuldades de adaptação a este tipo de ensino por parte de alguns professores.
• Maior partilha e interação entre os professores que lecionam o ensino profissional.
• Rentabilização das reuniões dos conselhos de turma de forma a não serem usadas maioritariamente para verificação de notas e não para planeamento e articulação do trabalho.
• Qualidade das informações prestadas pelos serviços administrativos para que não sejam contraditórias e confusas.
• Maior disponibilidade por parte dos serviços de impressão.

• Maior e melhor controlo e manutenção do equipamento de multimédia

• Maior e melhor disponibilidade na receção das encomendas dos cursos de restauração.
• Melhor divulgação das informações acerca do acesso ao ensino superior.

• Maior divulgação junto dos Encarregados de Educação do 9ºano acerca das potencialidades dos cursos profissionais.

balanço focus group

+EMPREGO

todos os alunos que participaram no programa terminarAM O CURSO

+SUCESSO

02

Todos os alunos aconselhariam totalmente um colega a participar no programa.

01

A satisfação foi extremamente elevada, com o valor mais baixo registado na satisfação com o alojamento que, mesmo assim, recolheu a avaliação de 4,2 pontos EM 5.

balanço +sucesso+emprego | erasmus+

Efetuar a candidatura a 2 centros tecnologicos, um centro digital (multimédia) e um centro industrial (restauração)

Candidatura aos centros tecnologicos (CTE)

Semestralidade.Reuniões com mais tempo para planear e menos para conferir avaliações.

A candidatura individual a de um professor à Formação eTwinning - VET Schools foi aceite.

A candidatura realizada em fevereiro a um outro projeto de curto prazo não foi aceite por risco de duplo financiamento

Simplificação de procedimentos

Participação no Etwinning

Acreditação no Programa ERASMUS+

FUTURO 22/23

Agrupamento de Escolas Gaia Nascente

obrigada!