ACUERDOS Y DESACUERDOS - Act. # 2 -

Actividad # 2

Proposito: Esta PRESENTACIÓN INTECTATIVA permitirá identificar aquellos ACUERDOS y DESACUERDOS respecto a los objetivos por los que fue creada la jornada única. Así mismo, buscará responder a lo manifestado por Cepal (2012) desde la realidad del contexto colombiano y finalmente, qué compromisos debe asumir el docente para que al articular las TIC se impacte de manera positiva en la consecución de los objetivos de la jornada única y en la transformación de la educación en tu entorno local y global.

Las TIC como herramientas eficaces en la educación

"Una mayor duración de los estudiantes en las instituciones educativas contribuye al mejoramiento de la calidad, ya que se cuenta con más horas de clase para el fortalecimiento de competencias básicas y para la realización de otras actividades (...) que les permiten seguir potenciando sus competencias"

Curso: ELECTIVA ETICJ_XXXII

@

1

Dale click

Dale click

2

Acuerdos y Desacuerdos

Compromisos

4

Dale click

Referencias

5

Dale click

Jonada Única

Cepal (2012)

3

Dale click

1

¿Que es y que no es la Jornada Unica?

La Jornada Única: se define como el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial, durante cinco (5) días a la semana, a sus estudiantes: La Jornada Única debe ser parte de una misma jornada, coherente y enfocada hacia el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.

No es una Jornada Complementaria, porque no es una estrategia para complementar lo que se hace en la jornada obligatoria.

No es una Jornada Extendida, porque no está pensada para actividades extracurriculares de refuerzo para algunos estudiantes que ocurre en algunos días de la semana.

Inicio

No es voluntaria, pues una vez los establecimientos educativos presten el servicio educativo en Jornada Única, los estudiantes no pueden optar por no asistir y deben desarrollar las actividades curriculares propuestas

Actividad # 2

Curso: ELECTIVA ETICJ_XXXII

Las TIC como herramientas eficaces en la educación

• La jornada única en Colombia, con nuestros contextos de pobreza y violencia particulares, puede ayudar a garantizar un ambiente digno para niños y jóvenes que si no están en un aula de clases, estarían en la calle expuestos a condiciones de riesgo.
• La jornada única ha demostrado impactos positivos en la reducción de las tasas de criminalidad entre los jóvenes, en la de embarazos en adolescentes y en la del consumo de sustancias psicoactivas.
• La jornada única ha llegado a fomentar el desarrollo de actividades recreativas y deportivas, para generar espacios de construcción del conocimiernto.

Acuerdos

2

Desacuerdos

• Esta puede estar generando desigualdad en las instuciones educativas, con respecto a la infraestructura e intalaciones que permitan una implementación de Jornada Única adecuada.
• Por falta de seguimiento de los objetivos propuestos, solo se esté dando una implementación de la Jornada Única pensando solamente en que ésta genera un mayor tiempo en la escuela.
• Los restaurantes escolares en algunas instituciones educativas no alcanzan a cubrir la demanada o no poseen los espacios aptos para el consumo de los alimentos.

Actividad # 2

Inicio

Curso: ELECTIVA ETICJ_XXXII

Las TIC como herramientas eficaces en la educación

Desde la realidad de nuestro contexto colombiano, ¿cómo hacer posible lo manifestado por Cepal (2012)?

• Para los que viven en sectores alejados: Se creó el 17 de julio de 2018 el PLAN ESPECIAL DE EDUCACIÓN RURAL que lleva por lema HACIA EL DESARROLLO RURAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ que desde el componente pedagógico le apuesta al desarrollo de temáticas relacionadas con las TIC en la educación con énfasis en Televisión Educativa.

3

Actividad # 2

Inicio

Curso: ELECTIVA ETICJ_XXXII

Las TIC como herramientas eficaces en la educación

• Para los que pertenecen a una población especial: Es importante mencionar que para los Pueblos Indígenas se ha desarrollado un trabajo de concertación que data desde el año 2007 en el marco de la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación de la Educación para los Pueblos Indígenas (CONTCEPI), en el que los delegados indígenas y el Ministerio de Educación han consolidado avances en la construcción del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP)

• Para los que tienen alguna discapacidad: El acuerdo por lo superior 2034 una propuesta construida con el aporte de todos los sectores sociales y académicos del país. Ésta recoge y tiene muy presente las personas en situación de discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales. Una propuesta de política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la paz.

¿Qué compromisos debe asumir el docente para que al articular las TIC se impacte de manera positiva en la consecución de los objetivos de la jornada única y en la transformación de la educación en tu entorno local y global?

Los docentes deben tener un conocimiento tecnológico, el cual se relaciona con la capacidad que deben tener para así elegir y utilizar de forma oportuna, consciente y eficiente un sin número de herramientas tecnológicas

Actividad # 2

Curso: ELECTIVA ETICJ_XXXII

Las TIC como herramientas eficaces en la educación

4

Los docentes deben ser capaces de crear ambientes virtuales de comunicación, establecer conexión digital con sus estudiantes y permitir la relación con datos, recursos, redes y experiencias de aprendizaje.

Inicio

Los docentes deben integrar en su pedagogía los alcances de las nuevas tecnologías, es decir, potenciar las competencias comunicativas y tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los docentes deben sobre todo el ser capaces en utilizar diferentes herramientas digitales en el momento de la planeación, como también en la organización, en la administración y sobre todo en la evaluación para que esta sea más efectiva desde las prácticas en las aulas, como a nivel institucional.

Los docentes cambien el marcador y tablero por instrumentos digitales que permitan motivar y garantizar la mitigación de lo tradicional y rutinario en el aula pedagógica.

Referencias Bibliográficas

Actividad # 2

Curso: ELECTIVA ETICJ_XXXII

Las TIC como herramientas eficaces en la educación

5

CEPAL. (2012, noviembre). Las tecnologías digitales frente a los desafíos de una educación inclusiva en América Latina: algunos casos de buenas prácticas. https://repositorio.cepal.or g/handle/11362/21658MINEDUCACION (2018) LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA JORNADA ÚNICA EN COLOMBIA DURANTE 2018 https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-367130_recurso.pdfMINEDUCACION (2013) Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdfMINEDUCACION (2018) PLAN ESPECIAL DE EDUCACIÓN RURAL ACIA EL DESARROLLO RURAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE PAZhttps://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-385568_recurso_1.pdfCESU (2014) Propuesta de política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la pazhttps://www.dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-321515_recurso_1.pdf

Inicio