Taller2_PARA SE DE LOS GIT Y LAS CMPI PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RIA

Taller para Secretarías Técnicas de las CMPI y LOS GITS para la Implementación Territorial de la RIA en el marco de la ENAPI

Fotografía: UNICEF, Mauricio Ramos

Integrantes de las SE de los SIPINNAs Estatales o Municipales

Fotografía: UNICEF

1. BIENVENIDA
2. OBJETIVO
3. ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN
4. 10 PUNTOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PRIMERA INFANCIA
5. SIPINNA, ENAPI y RIA
6. ESCALAMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN TERRITORIAL DE LA RIA EN EL MARCO DE LA ENAPI
7. RECESO
8. PASOS DE LA IMPLEMENTACIÓN
9. PLATAFORMA "TERRITORIOS POR LA PRIMERA INFANCIA: LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RIA ES NUESTRO COMPROMISO"
10. CAJA DE HERRAMIENTAS
11. ANEXOS DE LA CAJA DE HERRAMIENTAS: PROGRAMA DE TRABAJO, DIAGNÓSTICO SITUACIONAL, CONSULTA INFANTIL Y MAPEO DE LA OFERTA

AGENDA: DÍA 1

promocional

OBJETIVO

• Objetivo del Modelo de Escalamiento.

• Elementos de la Caja de Herramientas, sus objetivos y los insumos necesarios para llevar a cabo la implementación.

• Rol y responsabilidades de las figuras de acompañamiento.

Conocer los elementos fundamentales de la implementación de la Ruta Integral de Atenciones, así como la importancia de tu rol como Secretaría Técnica en este proceso.

Dibuja tu recuerdo feliz más antiguo

ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN

UNICEF 2019

UNICEF 2019

Las necesidades de las niñas y niños recién nacidos.

Invertir en la primera infancia tiene una tasa de retorno del 6 al 10% anual por dólar.

Los beneficios de la inversion en programas dirigidos a la primera infancia.

El estrés tóxico daña la arquitectura cerebral en desarrollo.

Las experiencias en la primera infancia afectan o benefician la calidad de la arquitectura cerebral.

"LOS 10 PUNTOS CLAVE DE LA

IMPORTANCIA DE LA PRIMERA INFANCIA"

La CDN señala que, es obligación de los Estados Partes proporcionar los servicios y atenciones necesarios e indispensables a las niñas y niños en la primera infancia.

Proteger a madres, padres y/o cuidadores durante las emergencias asegura que las y los bebés no pierdan la atención receptiva.

Preveer situaciones de emergencia.

Establecer presupuesto público para hacer efectivos todos sus derechos.

10

El marco para el cuidado cariñoso y sensible propone 5 estrategias para llevar a cabo políticas integrales.

"LOS 10 PUNTOS CLAVE DE LA

IMPORTANCIA DE LA PRIMERA INFANCIA"

Articula los Sistemas Locales, (Estatales y a través de ellos los sistemas Municipales).

Analiza, define y articula las políticas públicas, normas, instituciones, actores y acciones en los tres órdenes de gobierno.

INTERÉS SUPERIOR DE LA NIÑEZ

Es el Órgano Nacional de decisión política en materia de garantía de derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Colegiado define las políticas de NNA

Normas, Políticas Públicas y Actores

Sistema de sistemas

Se encarga de coordinar las acciones del Gobierno de México para garantizar los derechos descritos en la Ley General de Derechos de niñas, niños y adolescentes.

¿Qué hace el SIPINNA?

UNICEF 2019

¿Qué es la ENAPI?¿Qué es la RIA?

Bienestar

Protección

Educación y cuidados

SALUD Y NUTRICIÓN

• Cobertura y acceso a programas sociales.
• Conciliación trabajo-familia.
• Espacios y entornos familiares y comunitarios sanos y seguros.

• Identidad y registro de nacimiento de niñas y ninos.
• Protección especial y para una vida libre de violencia para niñas y niños.

• Cuidado cariñoso y sensible a niñas y niños de 0 a 5 años cumplidos.
• Educación inicial.
• Educación preescolar.

• Salud sexual y reproductiva.
• Servicios de salud para niñas, niños y sus madres.
• Programas y servicios de nutrición para niñas, niños y sus madres.

Ejes estratégicos de la ENAPI

El corazónde esta implementación

¿Por qué crees que es importante desarrollar una política dirigida a la primera infancia?

¿Cómo impacta la ENAPI y la RIA en el proceso de desarrollo de las niñas y niños del país?

UNICEF 2019

ENAPIRIA

UNICEF 2019

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• La participación de las SE de los SIPINNAS Estatales y de los GITs de las entidades federativas que concluyeron su implementación estatal para iniciar la implementación de sus municipios.
• Incorporar a las entidades federativas que reúnan las condiciones institucionales y quieran iniciar su implementación (bajo el acompañamiento de la SE-SIPINNA o de los actores de sociedad civil que forman parte del proceso).

• Seguimiento a los Planes y Acuerdos de Implementación de las entidades y municipios que concluyan los pasos de la Caja de Herramientas.

Su objetivo es promover a escala nacional la implementación territorial de la RIA, en el marco de la ENAPI, bajo un modelo de implementación y acompañamiento probado y mejorado, promoviendo la apropiación del proceso y su continuidad por parte de las instancias federales, estatales y municipales.

ESCALAMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN TERRITORIAL DE LA RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES EN EL MARCO DE LA ENAPI

• SIPINNA Municipal Instalado.
• Comisión de Primera Infancia Instalada.
• Secretario Técnico de la CMPI nombrado (personal de la SE-SIPINNA Municipal.
• Asesor designado por la SE del SIPINNA Estatal.

• SIPINNA Estatal instalado.
• Comisión de Primera Infancia Instalada.
• Grupo de Implementación Territorial conformado.
• Secretario Técnico del GIT nombrado (personal de la SE-SIPINNA Estatal).
• Asesor designado por la Secretaría Ejecutiva del SIPINNA Nacional (SE-SIPINNA u OSC).

MUNICIPIO

ENTIDAD FEDERATIVA

¿Cuáles son las condiciones para que una entidad federativa o un municipio puedan participar?

Grupo de Implementación Territorial (GIT)

Comisión Estatal Primera Infancia

Comisiones Municipales Primera Infancia

• Brazo operador y coordinador de la implementación a nivel municipal de la RIA
• Deberá contar con una Secretaría Técnica (Secretaría Ejecutiva Municipal).

• Brazo operador y coordinador de la implementación de la RIA a nivel estatal.

• Grupo acompañador a las Comisiones Municipales en el escalamiento.

• Cuenta con una Secretaría Técnica (Secretaría Ejecutiva Estatal).

• Órgano de decisión en torno a los temas de Primera Infancia en la entidad federativa.

Acompañamiento desde la SE-SIPINNA Nacional y OSC apoyado por una plataforma en línea y una caja de herramientas.

MODELO DE ESCALAMIENTO

*Tomaremos un break de 10 minutos para ir al baño, por agua o café*

UNICEF 2019

A nivel municipal se trabaja a partir de estas comisiones.

Este grupo opera a nivel estatal y derivan de las Comisones Estatales de Primera Infancia.

COMISIÓN MUNICIPAL DE PRIMERA INFANCIA - CMPI

GRUPO DE IMPLENTACIÓN TERRITORIAL - GIT

NIVELES DE IMPLEMENTACIÓN

Caja de Herramientas y Plataforma "Territorios por la Primera Infancia" elementos orientadores dentro de la implementación

¿CUÁLES SON LOS PASOS?

PRIORIZACIÓN Y PLANES DE IMPLEMENTACIÓN

MAPEO DE LA OFERTA

CONSULTA INFANTIL

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

PROGRAMA DE TRABAJO

"tERRITORIOS POR LA PRIMERA INFANCIA: LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RIA ES NUESTRO COMPROMISO"

pLATAFORMA

LA CAJA DE HERRAMIENTAS COMO EL EJE PRÁCTICO DE LA IMPLEMENTACIÓN

CONTENIDO

Los participantes conocen el proceso que llevarán a cabo y calendarizarán las actividades para lograrlo en un lapso máximo de 6 meses.

Es un paso SIN entregable. Tomando como base los datos obtenidos por el Diagnóstico, la Consulta y el Mapeo, el grupo decide cuál es la problemática más urgente de atender y las prioriza.

Tomando como base la RIA, las y los participantes hacen un mapeo de la oferta de bienes y servicios que sus instituciones realizan y se identifican las ausencias.

Se realiza una consulta infantil en los preescolares del territorio, a través de dibujos y expresión oral se les pregunta a las niñas y niños "¿Qué los hace sentir felices?, ¿Qué los hace sentir tristes?". Los resultados se sistematizan encontrando los aspectos que requieren mayor atención a partir de lo que ellas y ellos refieren.

Las y los participantes reúnen y sistematizan la información de la situación de la primera infancia en sus territorios a partir de datos públicos, datos administrativos y encuestas realizadas en el territorio.

PRIORIZACIÓN

MAPEO DE LA OFERTA

CONSULTA INFANTIL

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

PROGRAMA DE TRABAJO

CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN

Del proceso.Sin entregable.

SEGUIMIENTO Y MONITOREO

Las y los participantes forman acuerdos y formulan planes para la atención a las problemáticas priorizadas. Quién hacer qué, cuando, cómo y dónde.

PLANES DE IMPLEMENTACIÓN

CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN

Anexo

CAJA DE HERRAMIENTAS: PROGRAMA DE TRABAJO

Anexo

CAJA DE HERRAMIENTAS: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

CAJA DE HERRAMIENTAS: CONSULTA INFANTIL

Anexo

CAJA DE HERRAMIENTAS: MAPEO DE LA OFERTA

UNICEF 2019

DUDAS O PREGUNTAS

1. BIENVENIDA
2. RECAPITULACIÓN
3. ANEXOS DE LA CAJA DE HERRAMIENTAS: PRIORIZACIÓN Y Planes y acuerdos de implementación
4. RECESO
5. FIGURAS DE ACOMPAÑAMIENTO
6. FLUJO DE TRABAJO: GRUPOS ESTATALES
7. FLUJO DE TRABAJO: GRUPOS MUNICIPALES
8. RETOS QUE ENFRENTA UNA FIGURA DE ACOMPAÑAMIENTO
9. REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTRO
10. Espacio de dudas O PREGUNTAS

AGENDA: DÍA 2

La Caja de Herramientas

• Programa
• Diagnóstico
• Consulta
• Mapeo de oferta

La plataforma de acompaña-miento

El modelo de escalamiento

El SIPINNA

La ENAPI y la RIA

Importancia de la primera infancia

Recapitulación: ¿Qué vimos ayer?

Priorizar conforme los documentos elaborados.

Criterios de priorización

Enlistar en orden de prioridad

• Gravedad del problema.
• Prevalencia local (magnitud del problema en el territorio).

• Impacto (riesgos que se corren si no se hace nada).

CAJA DE HERRAMIENTAS: PRIORIZACIÓN

Anexo

CAJA DE HERRAMIENTAS: Planes y acuerdos de implementación

*Tomaremos un break de 5 minutos para ir al baño, por agua o café*

UNICEF 2019

UNICEF 2019

¿QUIÉNES SON LAS FIGURAS DE ACOMPAÑAMIENTO?

• SE SIPINNA Estatal o Muncipal.
• Convocan a los trabajos grupales.
• Promueven el trabajo individual.
• Recopilan información de los participantes para el llenado.
• Integran los entregables.
• Conducen el proceso de su GIT o CMPI.

• SE del SIPINNA Nacional.
• OSC participantes.
• SE de los SIPINNAS Estales.

• Integrantes del GIT.
• Acompañan, promueven y resuelven dudas.
• Revisan y retroalimentan los entregables.

• Sistematiza los avances generales, grupales e individuales.
• Genera reportes periódicos para la SE del SIPINNA Nacional.
• Actualiza y mejora la plataforma de acompañamiento.

SECRETARÍA TÉCNICA ESTATAL O MUNICIPAL

Coordinación académica

ASESORES

¿Qué tipo de figuras de acompañamiento existen?

Envío del entregable al Asesor externo y retroalimentación

Entrega de cuestionarios individuales del siguiente módulo de la plataforma

GRUPOS ESTATALES

Entrega a la SE-SIPINNA Nacional y a la Coordinación Académica

Reporte de conclusión del módulo al Asesor externo: GIT

Reuniones de seguimiento a los planes

Reunión de revisión y aprobación

Reunión para formalizar los planes y acuerdos

FLUJO DE TRABAJO

Reunión de revisión.Estrategia para el llenado del sig. anexo

Inicio y realización de actividades en plataforma

Ejecución de la estrategia para cumplir el entregable

Reunión inicial de cada GIT

Entrega de cuestionarios individuales del siguiente módulo de la plataforma

Ejecución de la estrategia para cumplir el entregable

Entrega a la SE-SIPINNA Nacional y a la Coordinación Académica

GRUPOS MUNICIPALES

Envío del entregable al Asesor GIT y retroalimentación

Reporte de conclusión del módulo al Asesor externo: GIT

Reuniones de seguimiento a los planes

Reunión de revisión y aprobación

Reunión para formalizar los planes y acuerdos

FLUJO DE TRABAJO

Reunión de revisión.Estrategia para el llenado del sig. anexo

Inicio y realización de actividades en plataforma

Reunión inicial de cada CMPI

Para que puedas acompañar a una entidad, es muy importante conocer los contenidos de la plataforma y los elementos de la Caja de Herramientas. Si surgen dudas en el proceso de revisión y validación del entregable, puedes acudir con tu Asesor.

UNICEF 2019

• Es necesario que desde las Entidades federativas se entienda el proceso por todas las instancias que integran el GIT para favorecer la apropiación.
• Falta de sensibilización por parte de las y los servidores públicos.
• Fallas o falta de internet en algunas comunidades.

UNICEF 2019

¿QUÉ TIPO DE RETOS ENFRENTA UNA FIGURA DE ACOMPAÑAMIENTO?

¡MANOS A LA OBRA!

CIERRA TUS OJOS

UNICEF 2019

REFLEXIONEMOS

• ¿Cómo pueden ser esa o ese adulto significativo dentro del acompañamiento para promover la garantía de los derechos de las niñas y niños en primera infancia de nuestro país?

• ¿Cuál será uno de mis compromisos al ser figura de acompañamiento para las CMPI y los GIT?

UNICEF 2019

DUDAS O PREGUNTAS