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Transcript

A partir del diseño de Sandra Haro Márquez

Título:

Alumnado destinatario:

NEAE y NEE a tener en cuenta:

Objetivo general

Objetivos específicos

Temporalización

Recursos

Evaluación

Desarrollo de la actividad

Analizamos la publicidad

6º primaria

Alumna motórica

Reflexionar en cómo se usan imágenes sexistas en los medios de comunicación.

  • Espacio para objetivo específico.
  • Espacio para objetivo específico.
  • Espacio para objetivo específico.

• Imágenes publicitarias.
• Fichas para actividades y autoevaluación.
• Internet para búsqueda de imágenes.

6 sesiones de 45 minutos.

Producciones del alumnado: presentaciones, carteles…
Seguimiento directo de las actividades.
Observación de las actitudes personales del alumnado.

En la 1ª sesión tras una breve introducción se muestran imágenes de campañas publicitarias y se les hace preguntas; también que destaquen 3 aspectos (de una lista) que resalten más en cada una de las imágenes de mujeres y responden a unas preguntas.

En la 2ª sesión en grupos, seleccionan anuncios publicitarios en los que está representada la mujer y los analizan según unas cuestiones dadas.
En la 3ª sesión exponen los trabajos.
En la 4ª sesión se muestran anuncios donde hay claramente estereotipos sexistas y contestan unas preguntas individualmente.
En la 5ª sesión, en grupos, elaboran un decálogo referencial para planificar un anuncio no sexista y confeccionan un tríptico con consejos para realizar un anuncio publicitario no sexista.
En la 6ª sesión presentan la actividad anterior y realizan una autoevaluación.

Alianzas con otras materias y/o docentes

Docentes de lengua y plástica.