Nombre propio

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Leer y escribir el nombre propio

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Presidente Dr. Alberto FernándezVicepresidenta Dra. Cristina Fernández de Kirchner Jefe de Gabinete de Ministros Dr. Juan Luis Manzur Ministro de EducaciónLic. Jaime Perczyk Unidad Gabinete de Asesores Prof. Daniel José Pico Secretaria de Educación Dra. Silvina Gvirtz Subsecretario de Gestión Educativa y Calidad Lic. Mauro Daniel Di María _________________________________________________________________________Directora Nacional de Educación Inicial: Susana Santarén Equipo de Alfabetización Inicial: Diana Grunfeld (coord.), Karina Benchimol, Adriana Kellmer, Claudia Petrone y Alejandra Saguier.Colaboradora: Carla Zuliani

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¿Por qué leer y escribir el nombre propio en el jardín?

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¿Cuáles son las condiciones didácticas para que los niños y las niñas avancen en la lectura y escritura del nombre?

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¿Cuáles son algunos de los propósitos sociales que invitan a leer y escribir el propio nombre?

PARA PROFUNDIZAR

COPIAR EL PROPIO NOMBRE

ESCRIBIR EL PROPIO NOMBRE SIN EL MODELO A LA VISTA

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LEER EL PROPIO NOMBRE

¿Cuáles son las situaciones didácticaspara enseñar el nombre propio?

En el enlace encontrarán un material que contiene fragmentos de registros de clase de situaciones de lectura de nombres propios(páginas 37 a 43)

Lectura de nombres propios

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Situaciones didácticas en torno a la copia del nombre

Fragmento de clase en que un niño copia su nombre con ayuda de sus compañeras.

Fragmento de clase en que la docente enseña a copiar el nombre.

Fragmento de clase en que la docente ayudaa copiar el nombre en una computadora.

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En el enlace encontrarán un material que contiene fragmentos de registros de clase de situaciones de copia e interpretación de nombres propios (páginas 13 a 16)

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Registros de situaciones de copia e interpretacióndel nombre propio

Docente: Silvia Cejas. Jardín Nº 997. Sala de 5 años. La Matanza. Pcia de Buenos Aires. Material incluido en el libro: Grunfeld, D (coord), Perelman, F; Petrone, C.; Polchocsky, S; Seibert, G.; Catani, S. (2021). “Leer y escribir en aulas digitales de Nivel Inicial. Colección de 0 a5. Novedades Educativas. Buenos Aires.

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Algunas propuestas para que los niños profundicen sobre las partes que componen su nombre

En el enlace encontrarán un materialque contiene fragmentos de registros de clase de situaciones de lectura y escritura de nombres propios (Páginas 5 a 17)

Otras situaciones de lectura y escritura de nombres propios

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(Desde el inicio hasta el minuto 13:45).

Lectura de nombres propios en pequeños grupos

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DGEyC. (2009) “Escribir en el jardín de infantes y en pprimero de Educación Primaria”. Documento de trabajo. Curso de capacitación Febrero 2009. Programa de lectura y escritura en la alfabetización incicial. La Plata. Dirección Provincial deEducación Superior y Capacitación Educativa. Disponible en: http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/ideas/listasdepalabras.pdf

Ministerio de Educación de la Nación (2021). Alfabetización Inicial: Transiciones entre Inicial y Primaria. Disponible en: https://www.educ.ar/recursos/158121/transiciones-inicial-primaria-alfabetizacion-digital

Grunfeld, D. (2004). La intervención docente en el trabajo con el nombre propio. Revista Lectura y Vida Año 25 Nº 1 y 2, Disponible en: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n1/25_01_Grunfeld.pdf

DGEyC. (2011) “Leer y escribir nombres y listas de palabras en el jardín”. La Plata. Dirección Provincial de Educación Inicial. Disponible en: http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/ideas/listasdepalabras.pdf

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (2001), Propuestas para el aula. Material para docentes. Lengua. Nivel Inicial, “Leer el propio nombre, escribir el propio nombre y tomar el lápiz para escribir”. Buenos Aires, MECyT, pp. 8 a 13. Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001129.pdf

Molinari, C.; Castedo, M.; (2008).”La lectura en la alfabetización inicial : Situaciones didácticas en el jardín y la escuela”. La Plata: DGCyE. (Desarrollo curricular). Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.758/pm.758.pdf

Para profundizar

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