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Gender Adventure: un jeu sérieux pour les 14-17 ans

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Menu - Introduction

CONTEXTE &
MAKING-OF

EXPLICATIONS PRATIQUES

ÉLÉMENTS DE COMPREHENSION

Processus de création

Avez-vous découvert les trois premières sections ? Continuez avec la quatrième partie :

Mise en situation
Règles du jeu
Quizzes

Définitions

Concepts dans le jeu

A vérifier !

Ce bouton sur les pages suivantes vous permettra de revenir à ce menu.

Trois ONGs et cinq universités en Europe ont collaboré pour produire un jeu sérieux sur la thématique des discriminations de genre. Ce jeu est adapté pour des élèves de fin de collège et de lycée, et est disponible en six langues. Un manuel pédagogique et ce module de formation ont été créés pour aider les enseignant·e·s à utiliser le jeu comme point de départ d'une discussion en classe autour des discriminations de genre. Ce projet a été financé par Erasmus+ et les outils resteront gratuits dans le futur.

ENQUÊTE

01


06-09/21

MOBILITÉ

02


01/22

PROTOTYPE

03


02-04/22

JEU FINAL

04


05-06/22

MANUEL

05


06/22

Processus de création

Organisations partenaires:

Sonder des lycéens et lycéennes en Europe à propos de les sujets qui les intéressent et qui seront utilisés pendant la mobilité étudiante

Regrouper des étudiants d'Europe et recueillir leurs propositions de jeux sérieux sur une thématique identifiée

Créer une première version du jeu à partir du prototype créé lors de la mobilité étudiante & tester le jeu dans des lycées en Europe

Améliorer le jeu et créer une version finale dans les différentes langues du projet

Rédiger un manuel pédagogique et créer ce module pour aider les enseignants à s'approprier le jeu et à proposer une séance sur la thématique

‘Gender Adventure’ est un jeu sérieux qui permet d'expérimenter les discriminations de genre dans l'espace public. Dans ce jeu sérieux, chaque élève prend le rôle de Maverick, alien qui a trouvé la Plaque de Pioneer dans l'espace. Deux corps humains, masculin et féminin, y sont représentés. Les aliens n'ayant pas d'identité de genre et étant similaires à la naissance, Maverick ressent de la curiosité vis-à-vis de ces deux représentations. Maverick décide alors de se rendre sur Terre pour y découvrir ce que la notion de genre veut dire pour les humains au quotidien. Maverick a alors l'opportunité de suivre trois personnes dans leur vie de tous les jours, une femme, un homme et une personne non-binaire.

Pour chacun des trois mini-jeux, cliquez sur l'alien correspondant pour découvrir le scénario choisi ainsi qu'un exemple d'arrière-plan :

Mise en situation

Faisons un tour en ville

Allons faire du sport

Bienvenue dans notre lycée

Move on to the next page to discover the game technicalities and instructions.

Have you seen the first three sections? Move on to the fourth part of this module!

Continuez à la page suivante pour découvrir les aspects pratiques et règles du jeu.

Plaque de
Pioneer


Maverick marche dans la rue en incarnant une femme victime de catcalling.

Ce type de discrimination a été choisi pour le personnage féminin car il s’agit d’une problématique majeure et d’une des principales formes de harcèlement auxquelles sont confrontées les femmes chaque jour. Elle découle de l’hypersexualisation du corps des femmes dans un contexte patriarcal.



Maverick, dans la peau d’un homme, est confronté au concept de masculinité toxique.

Maverick veut faire quelques activités sportives : courir, aller à la gym et faire du foot. Ce scénario représente différentes situations dans lesquelles la force physique est attendue et donc qui renvoient particulièrement les hommes à ce qu’ils doivent ou ne doivent pas être.



Maverick est un·e élève de lycée non binaire.

L’extraterrestre vit une journée ordinaire dans les différents lieux du lycée : administration, salle de classe, cour de récréation, toilettes, cantine et bibliothèque. Ce scénario vise à montrer les difficultés rencontrées par les personnes à l’identité de genre non binaire dans leur vie de tous les jours. Il met en lumière les comportements discriminants à leur égard.



Règles du jeu

INSTRUCTIONS : Tu vas pouvoir suivre chaque humain à tour de rôle pendant l’une de leurs activités quotidiennes. Pendant 90 secondes, tu pourras découvrir la vie humaine en faisant face à plusieurs situations, matérialisées par des commentaires. Attention, ces commentaires auront très certainement un impact sur ton humeur ! Selon ton genre, certains commentaires pourront t’apporter de la frustration, tandis que d’autres t’aideront à te sentir mieux. C’est à toi de choisir correctement !

Découvrez les spécificités des éléments présents dans le jeu :

Plateformes

Commentaires

Frustration-mètre

Coeurs

Lazers

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Chaque mini-jeu est suivi d'une série de trois questions. Retrouvez-les à la page suivante !
Répondre correctement à ces questions permet de gagner des points supplémentaires,

Ton objectif est de sauter à travers les commentaires que tu juges POSITIFS tout en évitant ceux que tu juges NEGATIFS.


Collecte de l'énergie sur le chemin en sautant à travers les cœurs, ceci déplacera ton frustration-mètre vers le vert.


Ton frustration-mètre reflètera ton score : de la meilleure situation, 100 (vert), jusqu'à la plus mauvaise, 0 (rouge).


Essaie d'éviter les lazers, sinon ton frustration-mètre ira vers le rouge.


Les plateformes te permettent d’atterrir lors de tes sauts et de choisir les commentaires par lesquels passer.

Lors d’une enquête réalisée auprès d’étudiant·e·s irlandais·e·s, 60% des jeunes femmes de moins de 20 ans ont déclaré avoir été victime de catcalling la semaine précédente.
Vrai ou Faux?

. ‘Catcalls of …’ est une initiative mondiale pour faciliter la prise de conscience et la riposte contre le catcalling. Son titre doit être complété par le nom de la ville dans laquelle elle est mise en œuvre. Elle a pour but … :
A. rendre le catcalling visible.
B. humilier les auteurs de catcalling.

Les lois françaises contre le harcèlement de rue diffèrent de celles de la plupart des autres pays. Elles… :
A. prévoient des peines très strictes .
B. permet à la police de délivrer des amendes directement sur place.

Le site d’information irlandais pour la jeunesse, ‘spunout’, évoque plusieurs manières de combattre la masculinité toxique. La plus efficace est … :
A. d'en parler.
B. de défier ceux·celles qui la portent.

Au Luxembourg, dans un centre d’information sur le genre, un message présente la vidéo publicitaire de Gilette intitulée ‘Boys will be boys,’ comme :
A. un plaidoyer positif.
B. une campagne marketing trompeuse.

Selon les posts d’un organisme de bienfaisance féministe du Royaume-Uni, lequel de ces deux exemples de masculinité toxique est le plus haut dans leur top 10 ?
A. Rester stoïque.
B. Être dominant.

Le 14 juillet est la journée internationale des personnes non binaires. Au Royaume-Uni, Stonewall défend l’inclusion des personnes non binaires et met l’accent sur …:
A. les expériences des personnes.
B. le langage.

D’ici 2025, les cartes d’identité néerlandaises n’indiqueront plus le genre de la personne. ILGA Europe accueille cette nouvelle comme … :
A. un premier pas vers une administration non binaire.
B. une avancée majeure vers une administration non binaire.

EIGE, l’Institut Européen pour l’Egalité de Genre, déclare que ‘… l’éducation est la clé pour faire disparaître les stéréotypes de genre.’ De nouvelles recherches montrent qu’un défi majeur est :
A. la ségrégation de genre.
B. le choix de carrière traditionnel.

Quiz par scénario

​La bonne réponse est : B. La police peut donner des amendes dans la rue.


https://www.forbes.com/sites/stephaniefillion/2021/01/26/2-years-later-what-we-can-learn-from-frances-anti-catcalling-law/?sh=7c90569b75dc

La bonne réponse est : A. En effet, 60% en seulement une semaine.


https://www.irishtimes.com/news/education/it-s-scary-and-uncomfortable-schoolgirls-seek-end-to-catcalling-1.4520281

La bonne réponse est : A. Les remarques de "catcalling" entendues sont marquées à la craie​ à l'endroit donné.


https://www.zdf.de/nachrichten/video/panorama-cat-calls-of-mainz-100.html


La bonne réponse est : B. La vidéo utilise des actions positives à des fins commerciales.


https://cid-fg.lu/en/drops/8-boys-will-be-boys/

La bonne réponse est : A. Rester stoïque arrive en haut de la liste !


https://www.aurorand.org.uk/news/top-10-toxic-masculinity-behaviours

La bonne réponse est : A. En toute situation, il faut en parler !


https://spunout.ie/life/bullying/how-to-challenge-toxic-masculinity

La bonne réponse est : A. Valable aux Pays-Bas uniquement.


https://eige.europa.eu/news/education-key-breaking-gender-stereotypes

La bonne réponse est : B. Les jeunes tendent à faire des choix de carrière basés sur les rôles genrés traditionnels.


https://eige.europa.eu/news/education-key-breaking-gender-stereotypes

La bonne réponse est : B. Le langage inclusif est un outil puissant pour affirmer un soutien aux personnes non binaires.


https://www.stonewall.org.uk/about-us/news/10-ways-step-ally-non-binary-people

Approfondissez ces concepts en découvrant comment ils sont abordés dans le jeu :

Rôles, comportements, expressions et identités des femmes, des hommes et de toute personne se définissant autrement. Cette construction sociale influence la manière dont les personnes se perçoivent et perçoivent les autres.

Ensemble d’attributs biologiques présents à la naissance (chromosomes, gènes, niveaux d’hormone et anatomie reproductive). Il est généralement défini selon deux catégories - mâle et femelle – mais ces attributs recouvrent une variété plus vaste de situations.

Sexe

Genre

Plus de détails et d'éléments de contexte dans le livret pédagogique

Socialisation de genre : comment la société crée les hommes et les femmes

Conséquences: comment les différences mènent aux inégalités et discriminations

Prévenir et réagir : comment limiter et lutter contre les discriminations de genre

Définitions

"Catcalling" (anglais)

Masculinité toxique

Sifflements et/ou commentaires adressés à quelqu’un (généralement une femme) pour l’interpeller, de manière irrespectueuse, dans la foule ou dans un espace public.

Stéréotypes sur la manière dont les hommes devraient se comporter et qui sont perçus comme nuisibles (Cambridge dictionary).

Concepts abordés dans le jeu

Les commentaires ci-dessous sont une sélection de ceux auxquels les élèves seront confronté·e·s dans le jeu. Passez votre souris sur les commentaires pour découvrir les enjeux réels qu'ils recouvrent.

Salut beauté !

​Ce commentaire montre comment les femmes sont souvent réduites à leur apparence et à leur beauté. BIen qu'il puisse être perçu comme un compliment, ce type de commentaire n'est pas respectueux de la personne et porte un jugement.


Mate ces fesses !

Ce commentaire reflète l'hyper-sexualisation du corps des femmes. En plus de réduire la personne à son physique, ce commentaire suggère que sa valeur se situe dans ses attributs sexuels.


Fais pas ta timide !

Ce commentaire montre l'insistance à laquelle les femmes peuvent être confrontées. Dans une situation réelle, ce type de remarque est souvent faite lorsque la victime essaie d'ignorer une insulte ou une remarque discriminante.


Ma jupe n'est pas une invitation

Cette phrase réfute l'idée que les victimes d'agressions sexuelles en aient une part de responsabilité, et vise à déconstruire l'idée que la manière dont quelqu'un s'habille soit une invitation à un rapport sexuel.


Laisse-la tranquille

Ce commentaire est un exemple de ce qui peut être dit pour arrêter le "catcalling" et le harcèlement de rue en général. Aider une victime à sortir d'une situation insultante ou discriminante, et ne pas laisser les agressions impunies devrait être encouragé.

Fais-le si t'es un homme

Ce commentaire suggère que certaines performances (sportives dans ce cas) sont attendues afin que quelqu'un soit vraiment un homme. C'est un exemple type de masculinité toxique qui dicte les comportements masculins.


T'es faible

Ce commentaire est une insulte qui s'appuie sur l'idée que les hommes doivent être forts.


Tous les hommes aiment le foot

Ce commentaire est un stéréotype de genre qui peut empêcher une personne de construire sa propre identité en toute confiance.


C'est OK de pleurer

Ce commentaire est encourageant et déconstruit l'idée que les hommes ne devraient pas montrer leurs émotions, ou tout signe de "faiblesse" et d'empathie.


N'abandonne jamais !

Ce commentaire est encourageant et invite la victime à se battre pour ses droits à se définir et à s'épanouir selon ses choix.


On n'est pas au cirque !

Ce commentaire reflète la manière dont les personnes non-binaires sont parfois considérées comme anormales.


T'es une fille ou un garçon ?

Ce commentaire montre comment l'identité de genre est trop souvent réduite à un choix binaire dans lequel tout le monde ne se retrouve pas forcément.


Tu ne devrais pas exister

Ce commentaire montre la force que certains discours haineux peuvent porter envers les personnes de genre non-binaire et comment cela peut conduire à une exclusion sociale.


J'aime ton assurance

Ce commentaire est une reconnaissance du courage d'une personne qui exprime son identité et qui assume d'être soi-même parfois face à des personnes qui ne comprennent pas la diversité des genres.

Choisis les toilettes que tu veux

Ce commentaire est un choix ouvert, permettant de respecter les préférences de la personne et plaçant son bien-être au-dessus du respect des normes sociales.


Pour faciliter la discussion à propos des commentaires inclus dans le jeu, vous pouvez le mettre sur pause en cliquant sur la lettre "p".

Organisez chronologiquement une heure d'activité !

Ordonnez les différentes étapes de 1 à 6 puis vérifiez la réponse dans "Solution".

1

2

3

5

4

6

Préparer le groupe :
introduire le jeu, donner les consignes

Identifier des manières de prévenir et limiter les discriminations de genre

Lancer le débat : comprendre différentes sortes de discriminations de genre

Approfondir la socialisation de genre et la lutte contre les inégalités

SOLUTION

1. Organiser l'espace de jeu avec les ordinateurs et un espace de débat

2. Préparer le groupe : introduire le jeu, donner les consignes

3. Encourager les élèves à réfléchir au sens du jeu au cours de la partie

4. Lancer le débat : comprendre différentes sortes de discriminations de genre


5. Approfondir la socialisation de genre et la lutte contre les inégalités


6. Identifier des manières de prévenir et limiter les discriminations de genre

Organiser l'espace de jeu avec les ordinateurs et un espace de débat

Encourager les élèves à réfléchir au sens du jeu au cours de la partie

Avez-vous réussi à planifier la session autour du jeu ?
Afin de s'assurer que les objectifs de l'activité soient atteints, préparez-vous à modérer le débat en suivant les étapes proposées en page suivante :

Questions de débat

Trouvez des éléments de réponse dans notre livret pédagogique !

Si vous êtes prêt·e,
continuez à la page de conclusion !

Une proposition pour guider la partie la plus importante de l'activité !

Premières impressions

Scénarios

Femme



Homme


Non-binaire

Socialisation
de genre

Te sentais-tu confortable dans chaque scénario ?


Au quotidien, qu'est-ce qui influence notre représentation des genres ?

Solutions

Qu'est-ce qui permettait d'augmenter ton score ?

Quelles sont les solutions réelles pour éviter les situations discriminantes ?

Comment vous sentiriez-vous en envoyant / recevant de tels messages ?


Quel est l'objectif du jeu ?

Que s'est-il passé ? Qu'avez-vous compris ?

1

2

Derrière les numéros : des questions pour chaque scénario

3

Qu'appelle-t-on "catcalling"?

Pourquoi les femmes sont-elles davantage victimes de « catcalling » que les hommes ? Pouvez-vous imaginer que les hommes entendent de tels commentaires lorsqu’ils marchent dans la rue ? Pourquoi ?

Quelles sont les conséquences du "catcalling" ? En quoi est-ce discriminant ?

Qu’avez-vous appris du quiz ? Avez-vous été surpris·e par les réponses ?

Avez-vous déjà entendu parler de masculinité toxique ?

Qu’est-ce que cela signifie ?

Pouvez-vous imaginer des femmes recevoir les mêmes commentaires ?

Pourquoi ?

Quelles sont les conséquences de la masculinité toxique ? En quoi peut-elle être discriminante ?

Qu’avez-vous appris des questions du quiz ? Avez-vous été surpris·e par les réponses ?

Quelle est la différence entre le sexe et le genre ?

Que signifie être non binaire ?

Pourquoi ces commentaires ciblent essentiellement les personnes non binaires ? Qui d’autre pourrait recevoir ces commentaires ?

Merci d'avoir suivi
ce module de
formation en ligne !

Jouer au jeu ! (Chrome/Opéra)

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le manuel !

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Gender Adventure

Rendez-vous sur le site du projet pour découvrir un autre jeu sérieux sur le cyberharcèlement et cybersexisme :

#YouToo

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carragon@lepartenariat.org