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6e

5e

4e

3e

Présenter un livre

Présenter un livre à partir d'une fiche de lecture et donner son avis sur le livre.

DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES DES ELEVES
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un parcours pour " Présenter et argumenter" au collège

Pour le niveau lycée, voir la page 2 !

Progression réalisée dans le cadre du Groupe de secteur "Documentation" 2021-2022 - Académie de Rennes -
Yanne Nédélec et Caroline Sauneuf-Mahé

Présenter un métier

A partir d'une fiche métier, jouer le rôle d'un professionnel et répondre aux questions de la classe.

Présenter un dessin sur le fénimisme à partir du livre Place aux femmes, son auteur et exprimer son avis sur le thème.

Présenter un film en langue étrangère

A partir d'un film du festival du film britannique, présenter l'intrigue puis donner son avis sur le film.

Présenter un dessin de presse
et son contexte

Fiche Projet : Présenter un livre



Niveau concerné :

6ème


Pré-requis :

Le professeur-documentaliste procédera en amont à une sélection de romans autour d’un thème. Par exemple le récit d’aventure.

Une séance sera consacrée à la présentation des romans et au choix des élèves.

Réalisation d’une fiche méthodologique pour réaliser une fiche de lecture.


Objectifs :

Chaque élève devra lire un livre au choix puis rédiger une fiche de lecture avant de présenter l’ouvrage à l’oral. A cette présentation du récit s’ajoutera une critique argumentée (pourquoi avoir choisi ce livre, qu’en a-t’il pensé, l’a-t’il aimé…).

Présentation de 5 min.


Compétences :

-lire un roman et en comprendre le contenu

-rédiger une fiche de lecture

-décrire le récit

-donner son avis, savoir argumenter ses choix

-présenter le livre à l’oral


Déroulé :

Présentation des ouvrages au CDI (1h)

Lecture à la maison (donner le livre avant une période de vacances)

Réalisation de la fiche de lecture en classe (3h) et à la maison

Restitution orale (3h)



Nombre de séances :

7 (en classe) et devoirs à la maison pour avancer sur le projet






Fiche Projet : Présenter un métier



Niveau concerné :

5ème


Pré-requis :

Le professeur-documentaliste procédera en amont à une sélection de documents du kiosque Onisep et imprimera en complément des fiches métier trouvées sur Internet.

Réalisation d’une fiche avec les points essentiels pour présenter un métier et y collecter les informations.


Objectifs :

Chaque élève devra présenter un métier en se mettant dans la peau du professionnel (tenue et accessoires à prévoir par l’élève) en évoquant des éléments clés : conditions de travail, parcours scolaire, salaire et évolution, point positifs et contraintes du métier…).

Puis l’élève doit convaincre les autres élèves de choisir son métier pour leur avenir.


Présentation de 5 min.


Compétences :

-Rechercher des informations (fiche métier)

-Extraire et synthétiser des informations autour de différents axes (parcours scolaire, conditions de travail …)

-Rédiger un texte intégrant les informations collectées

-Présenter ses recherches à l’oral sous forme de jeu de rôle


Déroulé :

- Présentation des métiers sélectionnés et distribution des documents (1h), distribution de la fiche élève

- Consultation des documents (1h en classe)

- A la maison, continuer à extraire les informations importantes en se servant de la fiche élève

-Finalisation du texte à la première personne reprenant les informations du métier ( 2h en classe)

-Entraînement à l’oral à la maison

-Présentation en classe (2h)




Nombre de séances : 6



Fiche Projet : Présenter un dessin de presse



Niveau concerné :

4 ème


Pré-requis :

Le professeur-documentaliste procédera en amont à une sélection de dessins extraits du livre Place aux femmes de Cartooning for peace.

Réalisation d’une fiche élève pour analyser le dessin.



Objectifs :

Par groupe de 2, les élèves présenteront un dessin de presse dont le thème général est la condition des femmes. Ils devront également présenter le dessinateur et le contexte de l’œuvre.

Puis, ils donneront un avis sur le thème et sur la vision du dessinateur.


Présentation de 5-6 min.


Compétences :

-analyser un dessin : l’explicite et l’implicite, avoir une double lecture

-Faire des recherches sur un dessinateur et contextualiser le dessin



Déroulé :

-Distribution des dessins et début des recherches sur l’auteur (1h)

-A la maison terminer la description et l’analyse

-Présentation à l’oral (2h)



Nombre de séances : 3

Fiche Projet : Présenter un film



Niveau concerné :

3ème


Pré-requis :

Les élèves visionneront un film de la sélection du festival du film britannique.

Réalisation d’une fiche d’analyse.


Objectifs :

Présenter un film en langue étrangère en pointant les points positifs et négatifs du film (le fond et la forme) afin de comparer les ressentis de chacun puis d’en débattre.


Présentation de 5-6 min.


Compétences :

- en langue : rédiger un texte et s’exprimer oralement

- organiser le débat et ses différents rôles

- développer l’analyse filmique

- débattre


Déroulé :

-Séance de projection (2h)

-En classe, mise en commun des impressions des élèves et début de l’analyse filmique avec la fiche de méthodologie (2h)

-A la maison, terminer l’analyse

-En classe, rédiger le texte en anglais (2h)

-Présentation orale (2h)



Nombre de séances : 7

2nde

1ere

Tle

Présenter et donner son avis

- Présenter un métier et son contexte social
- Présenter une vidéo sur un sujet polémique "le glyphosate en 30 ans"
- Présenter une vidéo : la question de la tenue vestimentaire (Bac Pro / BTS)

DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES DES ELEVES
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un parcours pour "Présenter et argumenter" au lycée

Progression réalisée dans le cadre du Groupe de secteur "Documentation" 2021-2022 - Académie de Rennes -
Yanne Nédélec et Caroline Sauneuf-Mahé

Présenter et analyser

- Analyser un site et le valider
- Présenter une planche de BD sur les inégalités

S'engager sur un sujet en défendant son point de vue

- Présenter un tweet sur la cancel culture et donner son avis sur le sujet
- Participer à un commission citoyenne sur les inégalités de genre