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Transcript

Emperie der Wirksamkeit

Lernen mit Medien

Wie verhält sich Lernen mit Medien gegenüber dem Lernen ohne Medien?

Gibt es überhaupt einen Unterschied?

182

Vortest

NACHtest

2. NACHtest

Treatment

Vortest

Szenario 2

Szenario 3

Szenario 4

Schülerexperiment
(Modell)

Schülerexperiment
(IBE)

Schülerexperiment
(IBE)

Arbeitsblatt
(Strahlengang)

Simulation
(Strahlengang)

Simulation
(Strahlengang)

NACHtest

2. NACHtest

Szenario 1

Schülerexperiment
(Modell)

Arbeitsblatt
(Strahlengang)

Unabhängige Variablen

Nutzung des Computers in gleicher Weise wie Modell

Abhängige Variablen

Vor- und Nachtests

Variablenkontrolle der Intervention

Gleiche Lehreraktivität

Gleiche Lerngelegenheit

Gleiche Interessantheit

Kategorisierung der Gruppen

Paralleliesierung der Gruppen

Interventionsgruppen

KEIN
signifikanter Unterschied im Lernerfolg

Fazit

Es kommt auf den Einsatz der Medien an

Kompetenter Umgang führt auch zu besseren Lernergebnissen

Bildungswissenschaften Mod. 1.4 Medienbildung


Für Ihre Aufmerksamkeit bedanken sich:

Kateryna Adam
Sandra Schlosser
Philipp Gebhardt
Hannes Wilharm

THE END...

Quelle:

Krüger, D., Parchmann I. & Schecker H. (Hrsg.) (2014). Methoden in der naturwissenschafts-didaktischen Forschung. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.