Want to make creations as awesome as this one?
Register now
Report content

More creations to inspire you

LET’S GO TO LONDON!

Personalized

SLYCE DECK

Personalized

ENERGY KEY ACHIEVEMENTS

Personalized

CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS

Personalized

ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY

Personalized

DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS

Personalized

HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY

Personalized

Discover more incredible creations here

Transcript

01

02

03

04

05

06

Informazio fasea

Garapen fasea

Transferentzia eta ebaluazio fasea

Zabaltzeko fasea

planifikazio fasea

Azken produktua egiteko behar den informazioa, ezaguerak, prozedurak eta jarrerak lantzeko jarduerak

Azken produktuaak egin.

Kontrol zerrendak, errubrikak gogoratu

Proiektua zabaldu ikastetxean edota ikastetxetik kanpo.

  • Proiektua ebaluatu

  • Auto eta ko-ebaluazioa

  • Transferentzia egiteko jarduerak

  • Plangintza ikasleekin batera egin.

DUA

EBALUAZIO TRESNAK

Genero
ikuspegia

digitalizazio
TRESNAK

FEEDBACK

PBI

00

Egoera

  • Nondik dator egoera?

  • Zer aukerak ematen ditu?

  • Zer ikasiko dute ikasleek?

hasiera fasea

  • Egoera aurkeztu. Motibazioa

  • Aurrezagutzak aktibatu

  • Hasierako ebaluazioa



Desioaren ingenieria

Ikasleekin batera egoera aztertu, amestu, galderak mahaigaineratu, produktu ezberdinak proiektuaren bukaerarako proposatu.



:

Osagaiak
ikaslea
Irakaslea
  1. Menua ordaindu dezaket.
  2. Gustokoa dut
  3. Lagunekin goaz jatetxera
  4. Aukeratu dezaket aukera ezberdinen artean.
  5. Plater konbinatua
  6. Afari dibertigarria
  7. Begiekin jan.

  1. Lortu beharrekoa ikasleei egokituta dago. 1. pertsonarekin konektatzen dugu.
  2. Ikasleen interesak kontuan hartzen ditugu.
  3. Ikasleen arteko elkarreragina bultzatzen dugu taldekatze ezberdinak erabiliz.
  4. Aukera ezberdinak ematen dizkiegu ikasle bakoitzak bere ibilbidea egiteko. Indibidualizazioa.
  5. Medio ezberdinak, euskarri anitz,
  6. Gamifikazioa
  7. Zaindu aurkezpena, materialak, azken produktuak.


Tresnak


  • Performance

  • Ikusentzunezko baliabideak

  • Gamifikazioa

  • Digitalizazioa

  • Komunitatea, ikastetxeko beharra erabili.




Nondik dator egoera?

1.- Ikasleen interesetatik

2.- Gertatutakoa

3.- Nazio arteko egunak eta beste ospakizunak

4.- mandatuak, enkarguak

5.- Eragindako ekintza (irakasleek eraginda)

6.- Komunitatean sortutako beharra


Zer aukerak ematen ditu?

  • Konpetentzia ezberdinak lantzeko.
  • Kontzeptu, prozedura eta jarrera ezberdinak lantzeko.
  • Produktu ezberdinak egiteko
  • Beste proiektu batzuekin loturak egiteko.

Proiektua ebaluatu


  • Alde pertsonala (motibazioa)
  • Alde akademikoa (ikaskuntza)
  • Alde soziala (talde lana)
  • Alde fisikoa (egindako ekintzak


Azken ebaluaziorako jarduerak


- auto eta ko-ebaluazioa (jarduera zehatzak edo azken produktuak)

- Portfolioan ebidentziak txertatu.

- Zer ikasi dut?


Transferentzia egiteko jarduerak.

- Beste testuingur antzeko batean jarri ikasitakoa demostratzeko.

- Ikasitakoa beste egoera eta testuingur. batzuekin lotzeko hausnarketa egin.




PBI

Txantiloi 1 proiektuak idazteko

Txantiloi genially

Txantiloi 2 proiektuak idazteko

Adibide 1

Adibide 2

Proiektuak baloratzeko tresna

Curriculum-a
HEZIBERRI

Txantiloi 3 proiektuak idazteko

Hizkuntza

Curriculum berria LH (zirriborroa)

Baliabide banku honetan, eskerreko aldeanbilatu nahi dituzuen materialak iragazteko aukera duzue. Beheko aldean "Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)" aukeratu behar duzue. Hizkuntza eta ikasleen adina aukeratzeko aukera ere ematen du.

Dokumentu honetan topatuko dituzue. hizkuntza kutxa betetzeko esapideak, lokailuak, eta esaera zaharrak.

PBI

Euskaraz

Gazteleraz