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Transcript

GRUPO DE TRABAJO EOEE JAÉN
“ABORDAJE DE LA
COMORBILIDAD Y DOBLE EXCEPCIONALIDAD EN EL SISTEMA
EDUCATIVO”

INDICIOS EDADES TEMPRANAS

DOBLE EXCEPCIONALIDAD
COMORBILIDAD

CONCIENCIA EMOCIONAL

jUSTIFICACIÓN

Para el diagnóstico de las dificultades/necesidades tanto en Comorbilidades como en Doble excepcionalidad y adaptarnos a cada situación, es importante tener en cuenta:

  • Indicadores de necesidades en edades tempranas.
  • Conciencia Emocional: dada su importancia de fluctuación con todas las necesidades del alumnado.


COMORBILIDAD Y DOBLE EXCEPCIONALIDAD

DISLEXIA- TEL

AACCII- TEA

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