COORDINACIÓN PROGRAMA BILINGÜE - JUNIO 2022

INSTRUCCIÓN 7 DE SEPTIEMBRE

Premio de Buenas Prácticas: RÚBRICA

Otros Programas de Comunicación Lingüistica

Propuestas de MEJORA: Memoria en Séneca

Cierre del programa de AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

INSTRUCCIÓN 15 DE JULIO

Solicitud AUTORIZACIÓN o RENUNCIA a impartir enseñanza bilingüe

2. Plan de Internacionalización

1. Currículo Integrado de las Lenguas

Formación en el Área de Plurilingüismo

Índice

ITINERARIOS FORMATIVOS

1. Etapa de Infantil: el papel del auxiliar, el juego en el aprendizaje de idiomas, recopilación de recursos de calidad, etc.
2. E. Primaria: atención a la diversidad en 1º y 2º EP, la lectura en el aprendizaje integrado de lenguas y contenidos (AICLE), modelo DUA y cómo aplicarlo a la enseñanza de idiomas, técnicas de aprendizaje cooperativo para desarrollar la expresión oral del alumnado, elaboración del CIL, propuestas específicas de Internacionalización y manejo de eTwinning, cómo evaluar el aprendizaje de lenguas y contenidos, análisis de las funciones lingüisticas , etc.
3. ESO: atención a la diversidad en 1º y 2º ESO, el uso de recursos para la gamificación en la colaboración con el auxiliar desde las diferentes ANLs, diseño e implementación del CIL, cómo elaborar un buen proyecto Erasmus+, etc.
4. Bachillerato: metodologías de trabajo compartidas en las ANLs de acuerdo al modelo AICLE, análisis de las funciones lingüísticas correspondientes al nivel B1//B2 DEL MCERL, etc.
5. FP: modelos de trabajo AICLE en los MPNL; el lenguaje del CV y la entrevista de trabajo, la expresión oral en el trabajo diario con el auxiliar de conversación (nivel B1//B2 del MCERL), etc.

GRUPOS DE TRABAJOesencial para mejorar el trabajo del equipo docente bilingüe20 HORAS

PLAN DE FORMACIÓN

Ideas para GRUPOS DE TRABAJO

• El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Pensamiento de Diseño (PD)
• Aprendizaje basado en la flexibilidad y ritmos de aprendizaje.
• El enfoque multinivel (DUA)
• La clase invertida
• La gamificación.
• El aprendizaje basado en juegos digitales (JD
• El aprendizaje cooperativo (AC)

Ejemplo de dinámica para trabajar con el Equipo Docente Bilingüe

Córdoba Esther García LigeroIES ÁLVAREZ CUBERO

Curso tutorizado “Embajada eTwinning” del INTEF

Buenas Prácticas: PROYECTOS ETWINNING SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO

• Registro de nuevos usuarios
• Búsqueda de socios
• Creación de nuevos proyectos
• Creación de nuevos grupos

Ejemplo de dinámica para trabajar con el Equipo Docente Bilingüe

AUTORIZA EL SERVICIO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS INTERNACIONALES (SPEI)

Localizado en PARTE SUPERIOR DERECHA - Icono de CarpetaDOCUMENTOS QUE SE PUEDEN SOLICITAR - PROGRAMA DE CENTRO BILINGÜE ANEXO Solicitud de autorizaciónANEXO Renuncia

Comprobar si es posible o no solicitar esta autorización para el próximo curso a partir de lo que indiquen las nuevas instrucciones

Esperar a la publicación de las nuevas instrucciones bilingües para el curso 2022/23

Envío por correo postal según figura en instrucciones de 7 de septiembre

Guardar COPIAS DE ORIGINALES en el centro

• Recursos elaborados por el auxiliar, preferiblemente alojados en la plataforma educativa del centro

Ver

Accede e incluye las de tu auxiliar de conversación, en tu centro, este curso escolar 2021/22

Esta memoria es de gran utilidad para el equipo docente bilingüe ya que es un instrumento de reflexión que le permite establecer propuestas de mejora para el curso escolar 2022/23.

• Abierto hasta el 30 de junio 2022
• Es necesario completar la memoria de Séneca para posteriormente certificar en el programa a los participantes, alumnado y profesorado.

Resultados Memoria 2020/21

Resultados Memoria 2020/21

Resultados Memoria 2020/21

Conclusiones sobre ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Memoria 20/21

DUA

NECESARIA CONSOLIDACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA ETAPA DE PRIMARIA

Resultados Memoria 2020/21

Acceso a materiales CLIL FOR ALL

Recoger evidencias para responder a estas 6 preguntas

MEFP

6 de Junio 2022

El Plan estratégico de internacionalización de la Educación permitirá establecer un marco de referencia tanto conceptual como metodológico y normativo que servirá como guía a los centros educativos para propiciar un cambio de modelo educativo más acorde con las necesidades actuales, así como que permitirá la coordinación con los planes y estrategias de la Junta de Andalucía en asuntos relacionados con la internacionalización de la educación.

Resultados Memoria 2020/21

OTROS PROGRAMAS PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

IES Ulia Fidentia (MONTEMAYOR)Francés

CHINO, ALEMÁN, FRANCÉS E INGLÉS

IES ÁLVAREZ CUBERO

De manera experimental y a modo de exhibición, se celebrará una modalidad de debate en lengua extranjera. Para participar en este proyecto experimental el Servicio de Programas Internacionales de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa invitará a equipos de las ocho provincias andaluzas, teniendo en cuenta la trayectoria y experiencia de sus centros.

Fase autonómica.- La fase final del torneo consistirá en un debate entre los equipos finalistas provinciales del que saldrá el equipo campeón y se celebrará antes del 29 de abril de 2022, en Alcalá la Real (Jaén).

RESOLUCIÓN DE 19 DE OCTUBRE DE 2021, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE CONVOCA EL III TORNEO DE DEBATE EDUCATIVO DE ANDALUCÍA.

CURSO 22/23

• PICASSOMOB

• INMERSIÓN DE ALUMNADO

• INMERSIÓN DE PROFESORADO

UNIDAD INTEGRADA AICLE

NIVELES DEL MCERLA1-A2

https://www.youtube.com/watch?v=ex2tIqGhTtA

https://www.youtube.com/watch?v=7eZoGWdSFL8

TALLERES DOCENTES27 DE OCTUBRE- Etapas:InfantilPrimariaESOBachilleratoFP