Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

CEP de Menorca

Jornades

RELLEGIM EL NOU CURRÍCULUM

INICI

CONNECTEM L'ESCOLA AL MÓN

Amb la col·laboració de:

CEP de Menorca

8 i 9 de juliol

Illa del Llatzeret

Jornades

PONENTS/TALLERS

CONVOCATÒRIA

TRANSPORT

CATERING

PROGRAMA DE LES JORNADES

VIDEO

Novetat

12:00

10:00

12:30

14:00

16:00

18:30

11:30

12:00

13:30

INAUGURACIÓ

DOCUMENTAL
Most likely to suceed
V.O.S.

BERENAR

CINEFÒRUM

DINAR

TALLERS

SORTIDA VAIXELLS

10:00

BERENAR

CONFERÈNCIA FINAL
a càrrec de
BORIS MIR

SORTIDA VAIXELLS

D
I
A

8

D
I
A

9

pàgina principal

TALLERS

Aprenentatges sobre la transformació dels centre educatius

Molts mestres i professors volen transformar les seves escoles, actualitzar-ne el propòsit i renovar les metodologies. Però, què cal tenir en compte? Com són aquests processos de millora i transformació? A partir de l’experiència d’acompanyament a escoles i instituts d’arreu, compartirem algunes lliçons apreses sobre el canvi, amb especial atenció al rol dels mestres que volen transformar el seu centre.

Clica aquí si vols saber com accedir a les jornades si vens en vehicle privat.

L'organització ofereix transport gratuït per venir a les jornades. Clica per obtenir informació

Des de Ciutadella, Ferreries, Mercadal i Alaior

ACCES AL FORMULARI

NOMÉS CAL EMPLENAR-LO 1 VEGADA.

i

i

pàgina principal

dia següent

Ciutadella

Ferreries

Mercadal

Alaior

Maó

Ruta dia 8

Ciutadella

Ferreries

Mercadal

Alaior

Maó

Sortida a les 7:50

Sortida a les 19:00

Les persones que confirmin l'assistència rebran un correu electrònic per reservar els serveis de transport.

Les persones que arribin amb l'autobús de l'organització tenen garantit un lloc al Yellow Catamaran

Sortida a les 9:00

Sortida a les 18:30

IES Maria Àngels Cardona 7:50h

CEIP Castell de Santa Àgueda 8:15

Aturada bus regular 8:30

IES Miquel Guàrdia 8:45

IES Maria Àngels Cardona

CEIP Castell de Santa Àgueda

Aturada de bus regular

IES Miquel Guàrdia

pàgina principal

Vehicle PrIvat

Ciutadella

Ferreries

Mercadal

Alaior

Maó

Ruta dia 9

Ciutadella

Ferreries

Mercadal

Alaior

Maó

Sortida a les 7:50

Sortida a les 14:00

Les persones que confirmin l'assistència rebran un correu electrònic per reservar els serveis de transport.

Les persones que arribin amb l'autobús de l'organització tenen garantit un lloc al Yellow Catamaran

Sortida a les 9:00

Sortida a les 18:30

IES Maria Àngels Cardona 7:50h

CEIP Castell de Santa Àgueda 8:15

Aturada bus regular 8:30

IES Miquel Guàrdia 8:45

IES Maria Àngels Cardona

CEIP Castell de Santa Àgueda

Aturada de bus regular

IES Miquel Guàrdia

pàgina principal

dia següent

Ruta dia 8

Les persones que confirmin l'assistència rebran un correu electrònic per reservar els serveis de transport.

La reserva no assegura lloc a la barca escollida. L'organització es reserva el dret d'ubicar-vos en el lloc més convenient en funció de les places disponibles.

Se vos informarà amb antel·lació suficient del transport a agafar

Sortida a les 9:00 des del Moll de Llevant

Si veniu en vehicle privat teniu 2 opcions

Sortida a les 9:00 des de Cales Fonts

Sortida a les 18:30

Port de Maó

Cales Fonts

pàgina principal

Ruta dia 9

Sortida a les 9:00 des del Moll de Llevant

Si veniu en vehicle privat teniu 2 opcions

Sortida a les 9:00 des de Cales Fonts

Sortida a les 13:30

Port de Maó

Cales Fonts

Les persones que confirmin l'assistència rebran un correu electrònic per reservar els serveis de transport .

La reserva no assegura lloc a la barca escollida. L'organització es reserva el dret d'ubicar-vos en el lloc més convenient en funció de les places disponibles.

Se vos informarà amb antel·lació suficient del transport a agafar

pàgina principal

taller 5

taller 6

taller 8

taller 4

taller 3

taller 1

taller 2

taller 7

Blanca Amengual

Llicenciada i doctora en Biologia per la Universitat de Barcelona.

He treballat en diferents centres de recerca com l’Institut Pasteur de París i el Parc Científic de Barcelona.

La meva línia de recerca ha estat la genètica molecular aplicada a les zoonosis emergents.

He publicat articles científics i de divulgació sobre els Lyssavirus europeus i he participat en congressos nacionals i internacionals.

Al llarg de la meva trajectòria professional he combinat l’activitat docent amb la recerca.

Actualment soc professora de l’àmbit cientificotecnològic i directora de l’Institut Angeleta Ferrer de Barcelona.

Heu de participar a 2 tallers que podreu escollir el primer dia de les Jornades

Betlem Cuesta

Vaig estudiar filosofia amb el desig de ser professora de secundària. Durant els més de deu anys que porto a l’aula he acompanyat els joves en diferents àmbits de coneixement, però sobretot he après moltíssim!

He tingut la sort de formar part de projectes educatius que han apostat fort per una visió de l’aprenentatge més globalitzada, més enfocada a l’acció, a la resolució de problemes i reptes i a la reflexió.

Actualment formo part de l’equip docent i directiu de l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal on aprenc enormement. També formo part de l’equip impulsor del betacamp, una experiència d’aprenentatge entre iguals que m’ha donat immenses alegries. He acompanyat diferents equips docents en processos de transformació (Consorci d’Educació de Barcelona, Rosa Sensat) i he fet moltes formacions relacionades amb estratègies i metodologies concretes, com ara l’ABP.

clÀudia cullell

Llicenciada en física per la Universitat de Barcelona.

He treballat quatre anys a l'Hospital Clínic de Barcelona fent recerca en neuroimatge.
Deu anys d'experiència docent a secundària i batxillerat.
Actualment, soc la cap d'estudis de l'Institut Angeleta Ferrer, centre de nova creació.

boris mir

Professor d'educació secundària, formador de docents a l'Institut STEAM Angeleta Ferrer de Barcelona


Twitter: @lamirada


boris.lamiradapedagogica.net

andrea richter

Soc professora. M'agrada acompanyar els i les adolescents en el seu procés de creixement i aprenentatge, per això m'interessen les propostes educatives amb mirada globalitzada, centrades en l'acompanyament i que promouen l'acció.


Des del 2019 em sento molt a gust formant part de l'equip de l'institut ca n'Oriac.

També soc membre de l'equip impulsor del betacamp.

pere royo

Parella, pare, fill, germà… professor de ciències, de projectes i del que calgui. Faig de coordinador de projectes a l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal. Company d’aventures @EduWikiLab, @betacamp, @hightechhigh i en altres formacions i saraus. Com els meus companys, crec fermament que Aprendre importa! La clau és què, per a què i com. Si volem el seu aprenentatge, ens cal la seva emoció.

Marta torelló

L’escola sempre ha estat per a mi un espai d’enriquiment com a persona i ciutadana. Filla de mestra, vaig començar a estudiar filosofia mentre se’m despertava la vocació d’educadora. Els meus primers passos van anar molt lligats a l’educació en el lleure d’on, després de molts anys d’esplai, vaig descobrir la importància del desenvolupament de rols actius en qualsevol situació d’aprenentatge, així com la del vincle i la generació d’espais segurs i oberts com a elements imprescindibles. Vaig tenir la sort de treballar com a educadora en centres oberts i com a docent d’alfabetització d’adults nouvinguts, contextos en els que la mirada es va ampliar cap a l’atenció personalitzada i l’educació inclusiva.


La meva experiència com a docent de secundària comença l’any 2020. Directament aterrada a l’IE Les Vinyes, vaig trobar-me amb el context idoni per començar les meves primeres intervencions educatives a secundària amb sentit. Per a mi, l’aula és un espai de possibilitats i realitats absolutes i concebo la meva tasca com la de dissenyar i facilitar necessitats d’aprenentatge que retornin a les alumnes l’estatus actiu d’aprenent. Crec que la transformació de la secundària exigeix situar l’alumnat en l’àmbit de la creació, un encàrrec transcendent que justifiqui la necessitat d’aprendre amb profunditat alguna cosa i que aquesta cosa tingui sentit en el món en el qual viu.


Poder acompanyar les joves en processos com aquests, observar com la seva visió del món es transforma, com volen prendre’n part activa d’aquesta transformació, i fer-ho acompanyada de professionals que comparteixen aquesta visió, em fan aprendre (significativament, també!) les diferents dimensions a què s’obre la transformació educativa.

josÉ luIs touron

Soc professor a l'Escola Virolai de Barcelona, faig de cap d’Àrea de Ciència i Tecnologia i de coordinador TAC del centre. Vaig participar en diversos projectes europeus relacionats amb l'aprenentatge per projectes i el moviment maker. Durant l'any 2019 vaig visitar l'escola High Tech High de San Diego (EUA) per observar la forma de treballar del centre que és referència en la metodologia ABP (Aprenentatge Basat en Projectes). A l’Escola Virolai formo part dels equips de disseny de projectes de segon cicle d'ESO i participo com a formador del professorat en ABP i STEAM.



Clica aqui per accedir als materials

Taller 1 “Projecte Democràcia i participació"


Creiem que els joves han de participar de manera responsable i reflexiva en la deliberació i l'acció col·lectives, amb un impacte real en la presa de decisions de l’institut. Hem desenvolupat un projecte per formar els nostres estudiants de secundària en la participació real, activa i compromesa, al mateix institut. A partir de la pregunta orientadora (Driving Question) "Com podem desenvolupar un procés democràtic i inclusiu de presa de decisions que produeixi un resultat bo per a tothom al nostre centre educatiu?", hem desenvolupat un projecte intensiu que pot ser implementat en altres centres educatius i que compartirem en aquest taller.

Taller 7 “Les presentacions d’aprenentatge. El repte d’aprofundir en el relat i la reflexió sobre el propi aprenentatge”


Diu el pedagog J. Dewey que no aprenem de l’experiència, sinó de la reflexió sobre l’experiència. Aprendre, ho sabem bé, no és un assumpte de dir i que et diguin, sinó un procés actiu i constructiu en què l’aprenent dona sentit al que fa, ho connecta amb el que ja sap i és capaç de portar-ho més lluny. Reflexionar és condició indispensable en l’aprendre i és també un gest mental molt complex que necessita acompanyament, pràctica, diàleg amb un mateix i amb els altres i relat.

En aquest taller les persones podran conèixer de prop “Les presentacions d’aprenentatge”, un projecte que sorgeix amb la voluntat d’ajudar els nois i les noies en el repte d’aprofundir en la reflexió i el relat sobre el propi aprenentatge per compartir-ho amb altres i que situa en el centre de la comunitat educativa el seu aprenentatge, que és també el de tots i totes nosaltres.

Taller 2 “Projecte Fem recerca amb el BIST


En aquest taller farem un recorregut pel procés que ha portat l’alumnat de 1r d’ESO a comunicar la seva pròpia recerca científica amb la col·laboració d’investigadors i investigadores del BIST (Barcelona Institute of Science and Techonology). L’alumnat ha treballat de manera cooperativa tot adoptant el rol dels científics i científiques que treballen en un grup de recerca, aprenent a plantejar-se preguntes investigables, dissenyant els seus propis experiments per a respondre les seves preguntes i elaborant un pòster per a comunicar els seus resultats en un simposi científic.

Taller 3 “Aprenentatge liderat per l’alumnat”


Quan parlem d'aprenentatge autodirigit de l’alumnat ens referim a com els alumnes lideren el seu aprenentatge i creixement personal. Com assoleixen agència els alumnes? Com s’organitza un aprenentatge dirigit per l’alumnat? Com l’alumnat es fa responsable de l’avaluació? Com comuniquen els aprenentatges a les famílies? Quin és el rol docent en entorns d’aprenentatge autodirigit? A partir de tres estudis de cas de l’institut Angeleta Ferrer, elaborarem una llista de criteris per a promoure l’aprenentatge liderat per l’alumnat.

Taller 4: ”Projecte Catapulta


La ciència ens interpel·la quan ens capacita per analitzar, comprendre i fins i tot predir el món que ens envolta i el mateix passa amb l’aprenentatge. En aquest taller proposem moure’ns en aquesta fructífera intersecció a partir d’un treball d’aprofundiment al voltant del projecte Catapulta. Els participants podran endinsar-se en aquest projecte que pretén que els nois i les noies segueixin un procés estructurat que els permeti desenvolupar aprenentatges clau per al desenvolupament científic (comprendre com es construeix el coneixement científic, ser capaços d’argumentar, dissenyar un objecte tecnològic, utilitzar eines matemàtiques per tractar, analitzar i predir i també organitzar, planificar i desenvolupar el treball individual i en grup). En aquest taller posarem en pràctica el repte principal que vertebra el projecte i reflexionarem i revisarem, amb mirada pedagògica, els diferents materials que el conformen.

Taller 8 “Projecte Cursa espacial”


En aquest taller es pretén mostrar un dels possibles models de projecte d’àmbits, partint de la visió que en tindria l’alumne des del seu inici per a continuació anar analitzant-lo a partir de documents i eines concretes aplicables. Mirarem de mostrar com podem treballar la reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge.

Per fer-ho analitzarem el projecte d’àmbits CTM, científic-tecnològic-matemàtic, anomenat “Cursa espacial” que ha donat peu a interessants sorpreses posteriors

www.youtube.com/watch?v=wqeHbckdklU .

Taller 6 “Projecte Atles imaginaris


¿Com acompanyem els nois i les noies en la creació literària? Com aconseguim que els seus relats tinguin profunditat i qualitat narrativa? En aquest taller es proposa als participants l’experimentació amb algunes de les tècniques de creació literària que hem proposat als estudiants en el marc del projecte Atles de viatges imaginaris. Aquest projecte pretén treballar l’escriptura literària a partir de la creació i publicació d’un llibre de relats d’aventures en diferents països del món. Però la versatilitat de les propostes de creació permet que es puguin adaptar a infinitat de projectes i contextos. A partir de tot això i dels materials/creacions del projecte reflexionarem sobre la importància de les històries i l’escriptura literària dins d’una concepció emancipadora de l’aprenentatge en el context actual.

Taller 5 “Crea el teu propi projecte basat en ABP”


En aquest taller començarem per abordar la qüestió del disseny d’un projecte i la por al full en blanc. Per on començar? Quines coses hem de tenir en compte? Intentarem construir una bastida que ens permeti afrontar amb èxit el disseny de qualsevol projecte.

CATERING

pàgina principal

servei gratuït

Durant la pausa del matí hi haurà disponible cafè, te, aigua i pastes

Paella de verdura

RESERVA A TRAVÉS DE FORMULARI QUAN S'HAGI CONFIRMAT L'ASSISTÈNCIA A LES JORNADES

OPCIÓ A

Preu: 5€

berenar

dinar

Portar el teu dinar

OPCIÓ B

El pagament es realitzarà el mateix dia

Dia 8 i 9

Dia 8

Gràcies a la col·laboració del departament de cuina de l'IES Maria Àngels Cardona, no serà necessari reservar ni realitzar cap pagament pel servei de catering