5.Pk

„Sind die Förderungen des Berliner Senats für sozioökonomisch benachteiligte Schüler*Innen an Berliner Oberschulen effektiv?“

Präsentation der 5.Pk von Shirin Metwalli

INhaltsverzeichnis

1. Was ist BAföG?

2. Entwicklung von Schüler-/Studenten-BAfÖG

3. Vier aktuelle Förderungen des Senats

4. LTE-Router (Pro und Kontra)

5. Fazit

6. Quellen

1. Bafög

• Bafög=Bundesausbildungsförderungs-gesetz
• finanzielle Unterstützung für Schüler, Studenten und Auszubildende
• aus einkommensschwachen Familien

2. Die Entstehung von Schüler-BaFög

seit 1924

1957

1971

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2. Die Entstehung von Schüler-BaFög

1982

2014

1990

2022

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3. Einwöchiger Urlaub

• für Familien mit geringem Haushaltseinkommen
• Corona-Auszeit
• bis einschließlich Dezember 2022
• zehn Prozent der üblichen Kosten für Unterkunft und Verpflegung müssen übernommen werden

3. Lernmittelfond

• indirekte Förderung
• Senatsverwaltung regelt die Bereitstellung der Lernmittel
• finanzielle Unterstützung für Eltern
• freiwillige Partizipation der Schulträger

3. Bildungs- und Teilhabepaket

• Kinder und Jugendliche aus Familien mit geringem Einkommen
• Kostenübernahme für:
• das Mittagessen in der Schule
• für den Weg zur Schule/ zum Freizeitort
• dem Schulbedarf
• Bis zum 25. Lebensjahr

4. LTE-Router

• ein freiwilliges Angebot
• für Schulträger entstehen keine Kosten
• Ziel= Klassenzimmer verfügen über eine Internetanbindung
• Ca.11.500 LTE-Router wurden an Berliner Schulen verteilt
• Auslöser= Corona-Pandemie

4.Pro

• Teilhabe am Unterricht wird auch für sozioökonomisch benachteiligte Schüler ermöglicht
• Google Übersetzer kann bei Sprachbarrieren verwendet werden
• Ansatz von Chancengleichheit
• Datenvolumen wird nicht aufgebraucht bzw. es entstehen keine privaten Kosten für die Eltern

4.Kontra

• fehlendes Fachpersonal
• Probleme bei der Umsetzung
• geringe Kapazität
• funktionsfähige, moderne Endgeräte bilden die Grundlage für die Nutzung des Internetanschlusses
• für die Schulen ist das Beschaffen internetfähiger Endgeräten mit hohen Kosten verbunden

• diese werden nicht vom Senat zur Verfügung gestellt
• kein Internetanschluss außerhalb der Schule garantiert
• Schüler können Router nicht mit nach Hause nehmen
• Wissen über die Bedienung von Hardware, Lernsoftware, Skype, Zoom und Lernplattformen sollte Priorität haben

Frau A. Gruhn-Hülsmann
Oberstufenkoordinatorin

• Die Förderung des Berliner Senats, welche das Austeilen der LTE-Router an Schulen beinhaltet ist nicht effektiv, weil…
• die Umsetzung sich in der Theorie besser als in der Praxis gestaltet
• Schüler während der Pandemie häufig von Zuhause gelernt haben und dort eine stabile Internetverbindung gebraucht hätten
• die Umsetzung ohne IT-Personal zu Komplikationen führt
• es eine Übergangslösung ist
• Schüler aus bildungsaffinen Familien nicht effektiv gefördert werden

5.Fazit

6. Bildquellen

6. Textquellen

Danke für ihre Aufmerksamkeit