"The sword of Cortes and the Dragon"

Objetivo

And the

diviértete

© 2022 Un juego de Universidad Pedagógica Nacional

Historia

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The

Of

DRAGoN

SWORD CORTES

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La leyenda cuenta que hace años Cortés peleó contra un temible dragón, fue derrotado y su espada se fracturó en las gemas de los elementos (fuego, agua, tierra y aire). Reúne las gemas para completar el arma definitiva y vence al dragón que se esconde en el calabozo.

Objetivo

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A través de este juego interactivo se pretende mostrar los hechos relevantes después de la conquista a Tenochtitlán, la evangelización de la Nueva España, sin olvidar la expulsión de los Jesuitas por Carlos III, enfocandose en el desarrollo de la educación a través del tiempo, pasando por la corriente humanista y recalcando el papel de la mujer en la sociedad y como fue que influyó dentro de la educación, concluyendo con la escuela lancasteriana observando los cambios y modificaciones que se han hecho en México en el ámbito educativo.

¡Menos mal que has venido!¡Necesitamos tu ayuda! Tienes que reunir las 4 Gemas Elementales para que la espada tenga el poder suficiente y así derrotar al temible dragón que está aterrorizando a nuestro pueblo...

¡Por supuesto!

Uf, qué flojera, ¿no?

Ayúdanos, ¡solo una persona como tú podría conseguirlo!

Jajaja, era broma. Ejem, claro que los ayudo...

¡Rayos! Pensé que eras valiente... ¡Qué va a ser de nosotros!

¡Sabía que no me fallarías! ¡Muchas gracias! Aquí tienes la auténtica espada de Cortés. Ahora reúne las Gemas Elementales para completarla y ¡vence al dragón!

GEMA DE LA TIERRA

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¡Cuidado, un esqueleto preguntón se interpone en tu camino! Consigue la gema de la tierra superando un quiz sobre la cultura Azteca

NIVEL 1 - GEMA DE LA TIERRA

¡¿A dónde crees que vas, mortal?! No serás digno de la gema de la tierra hasta que no consigas acertar todas mis preguntas, ¿Estás preparado?

Se conoce como los aztecas, Tenochcas o Mexicas a uno de los más conocidos pueblos mesoamericanos de la época precolombina. Fueron los fundadores de la entidad político territorial más grande y poderosa de la región hasta la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XV. ¿Cuál era la lengua oficial del imperio azteca?

Zapoteca

Náhuatl

Hablando de su religión, era constituida por un politeísmo. En la cultura azteca estos eran algunos de los objetos importantes la vida eterna, la cruz, la comunión y el bautizo.

Falso

Verdadero

Al llegar los españoles a México, hallaron una sociedad dividida en cuatro grupos subdivididas a su vez en veinte clanes secundarios locales, llamados calpulli. Veinte miembros que los clanes designaban dentro de la tribu eran los que ejercían el poder legislativo y el judicial, formando una manera de consejo tribal. ¿Es cierto que el poder legislativo y judicial, tenían los deberes de llevar a ejecución sus decisiones?

Verdadero

Falso

Su técnica de cultivo era muy atrasada. No conocieron los aztecas, animal capaz de arrastrar el arado, por lo que, cultivaban principalmente cuatro plantas, base todavía de la alimentación en México, y eran:

Chile, Maíz, Arroz y Frijol

Chile, Maíz, Maguey y Frijol

El 7 de noviembre de 1519: Llegaron los españoles a Ulúa para entablar una conversación con Moctezuma, haciéndoles saber que serían adoctrinados con la religión cristiana.

Verdadero

Falso

En 1521 la explotación de mujeres indígenas se deja ver con claridad, fueron ofrecidas para satisfacer el apetito sexual, encontramos dos diferentes tipos de relaciones: Relaciones de barranganía y Matrimonio canónico.

Falso

Verdadero

¿Cuántos fueron los religiosos y dominicos que llegaron a México?

10 dominicos y 15 religiosos

12 dominicos y 12 religiosos

Durante los años centrales, se crearon colegios para indios. No tardaron en establecerse internados para las niñas indias y La enseñanza en ellas debía incluir el aprendizaje del castellano con carácter obligatorio.

Falso

Verdadero

La riqueza fácil, obtenida como botín de la conquista, se desvaneció tan pronto como se rindieron los señoríos indígenas ante las armas españolas, estos fueron algunos de los cambios que provocaron una disminución de la población indígena, contribuyeron a acelerar el proceso de los cambios sociales.

Epidemias y cambios demográficos

Epidemias y cambios políticos

¡Enhorabuena! Aquí tienes tu recompensa, te la has ganado...

Jajajaja, ¿pero qué dices?...

¡Uy! me he equivocado, ¡dame otra oportunidad!

NIVEL 2 - GEMA DEL AIRE

GEMA DEL AIRE

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Elige la imagen correcta para lograr salir de la sala con vida y conseguir la siguiente gema. ¡Buena suerte!

¿Quién fue uno de los humanistas que destaccó la importancia de la educación?

Es uno de los personajes que abrio la época del esplandor intelectual autóctono, donde los jesuitas la continuaron en el siglo siguiente:

En 1601 se crea la primera ley sobre educación que indicaba los conocimientos requeridos para presentar el examen de admisión al gremio y la obligación de ubicar las escuelas por lo menos a dos cuadras de distancia, una de otra. ¿Qué era considerado como la primera ley sobre educación?

Inicia el siglo XVIII y el reordenamiento económico iba acompañado con la formación de un “nuevo proyecto de vida”. ¿Cuál fue la construcción más importante en el ámbito educativo?

En 1709, los preceptores quisieron cambiar el segundo articulo para limitar el magisterio solo a los españoles y prohibirlos a:

La educación femenina no había tenido tanto auge, hasta 1732 que se hizo la primera fundación laica de una institución educativa. ¿Qué colegio abrió en 1743, en Valladolid y era considerado como el primer conservatorio musical de América?

Un grupo de jesuitas jóvenes en 1750, comenzó a poner en tela de juicio los métodos pedagógicos y el contenido de varios cursos. ¿Quién fue uno de ellos?

El papel que debía desempeñar la mujer en la sociedad era importante. ¿Qué personaje criticaba la enseñanza mezquina que recibían las niñas: oraciones, religión, lectura, bordado, calceta y encajes; que en ocasiones se incluía la escritura?

A mediados del siglo XVIII, existían dos corrientes educativas. ¿Cuál promovía el estilo clásico en la oratoria, la moderación en el método sílogístico y el retorno a las fuentes originales la utilización del método experimental y de conocimientos modernos en las Ciencias exactas?

¡Has conseguido la gema del Aire!

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GAME OVER

NIVEL 3 - GEMA DEL AGUA

GEMA DEL AGUA

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Arrastra la luz para encontrar la respuesta correcta. ¿Lograrás salir antes de que te ahogues?

Falso

Ninguna de las anteriores

Verdadero

En la ciudad de México, en el año de 1755, las monjas del colegio de la Enseñanza, ofrecieron, la educación más completa que había para niñas en la Nueva España, las primeras letras y doctrinas cristianas fueron seguidas por historia, aritmética, algebra, geografía y latín.

Se limitó a la capital.

Se desarrolló en Europa

Se desarrolló simultáneamente

¿Qué partes de la República se vieron afectadas con las reformas aprobadas en 1763?

15 años

25 años

35 años

¿Cuántos años tuvieron que pasar para que se pudiera abrir la institución para sesenta alumnas donde se impartía enseñanza básica de lectura, escritura, doctrina cristiana y bordado?

Los liberó

Los mató

Los mandó al exilio

Carlos III, promulga un decreto que cesa a los profesores jesuitas que enseñaban en todo el virreinato, su importancia radica no solo en el número de los alumnos sino en la calidad de enseñanza. Además, de esto, ¿Qué otra cosa ocurrió con la compañía de Jesús?

Por ordenes del Virrey

Mala enseñanza de los jesuitas

Por el decreto de Carlos III

El decreto proclamado a mediados de 1767 por Carlos lll ordenó la expulsión de la Compañía de Jesús de toda la monarquía. ¿A qué se debió la salida de casi 500 jesuitas en la Nueva España?

1755 a 1767

1752 y 1771

1750 y 1770

Se veían las políticas económicas relacionadas con el tributo, la alcabala y el estanco de tabaco como medidas de explotación que sacarían de los habitantes de México mayores divisas para España. ¿Entre qué años los novohispanos consideraban que los cambios habían afectado sus intereses, aspiraciones y costumbres?

Las escuelas de castellano

Las reformas en la enseñanza de ciencia y filosofía

Las dos anteriores

El virrey y la universidad aprobaron que los estudios impartidos fueran incorporados a la universidad y que los alumnos, después de ser examinados por la Casa Mayor, pudieran recibir el grado universitario. ¿Cuáles fueron los dos proyectos educativos?

Cárdenas de León, Joaquín Velázquez Y Carlos III

Juan Lucas de la zaga y Carlos III

Joaquín Velázquez, Cárdenas de León y Juan Lucas de la zaga

¿Quiénes propusieron la creación de varias organizaciones nuevas que servirían para estimular y mejorar la minería mexicana, un Tribunal especial para resolver las disputas jurídicas, un Banco de avío y un seminario metálico para la Educación y Cultura de la Juventud?

A los esfuerzos de los blancos

A las reformas legales y fiscales

Los esfuerzos de los criollos

El Gobierno permitió la libertad entre Nueva España y las otras colonias españolas de América, pero no la extendió a México como con los puertos principales de España en el crecimiento económico. ¿Según los novohispanos a quien se le debía la mayor producción y prosperidad?

Y ahora busca la gema! ¡Date prisa!

¡Has conseguido la gema del Agua!

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GAME OVER

NIVEL 4 - GEMA DEL FUEGO

GEMA DEL fuego

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Busca entre las lozetas, la iniciales de las palabras y los números faltantes para dar con la respuesta correcta.

Rosé

Posé

José

Fernando _osé Magno le presentó al virrey Mayorga un folleto con el plan para fundar una Academia de pintura, escultura y arquitectura.

6 escuelas

2 escuelas

4 Escuelas

Se propuso la Fundación de escuelas gratuitas de primeras letras que serían sostenidas por el municipio ubicadas en el centro de la ciudad. La apertura de _ escuelas indicar medidas financieras y el segundo proponía un impuesto sobre la harina para costear la construcción de cuatro escuelas incluía el croquis arquitectónico.

1783

1785

1784

En 178_ se le propusó al Virrey, la creación de un Jardín Botánico parecido a los del Jardín Madrileño.

Siglo XIX

Siglo XVI

Siglo XVIII

En el siglo __ se organizó la enseñanza primaria con carácter oficial, se formaron maestros rurales, escuelas femeninas y profesionales, y se planearon los primeros ministerios de educación pública.

18

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1822

1824

1828

En 182_ se fundó la asociación Lancasteriana, con el fin de promover la educación primaria entre los pobres, en el Imperio de Agustín de Iturbide, que consistía en que los estudiantes más avanzados iban a apoyar a los más rezagados, el maestro era quien identificaba a los alumnos

Manuel Lombardini, fue el último presiente de la República liberal y promulgó un decreto el 31 de marzo de 1_53 que establece las materias que se enseñarían y trata de remover los inconvenientes para el congreso de instrucción pública.

31 de marzo de 1853

31 de marzo de 1953

31 de marzo de 1753

Intrucción Pública

Onstrucción Pública

Anstrucción Pública

La Academia de _nstrucción Pública estaba compuesta por los profesores de las primeras letras, que tenían como objetivo procurar el adelantamiento, la perfección de la enseñanza primaria y formar profesores del ramo.

12 de Noviembre

10 de Noviembre

14 de Noviembre

__ de Noviembre de 1842, se recalca la importancia de la educación primaria como “llave que abre la puerta de las ciencias, la mano que desgarra el velo de la ignorancia...” en el diario del gobierno.

10

12

14

¡Has conseguido la gema del Fuego!

GAME OVER

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NIVEL FINAL - DRAGÓN

¡Derrota al dragón!

¡Cómo te atreves a molestarme, vil humano!

© 2022 Un juego de la Universidad Pedagógica Nacional

Y así venciste al dragón. Todo volvió a estar en paz. Y te convertiste en Leyenda.

THE END

Palacios Merino Mercedes Ceron Morales Grecia Miroslava Vargas Pérez Leonel de Jesús

INTEGRANTES

Ricard, R. (1947). La conquista espiritual de México: ensayo sobre el apostolado y los métodos misioneros de las órdenes mendicantes en la Nueva España de 1523-1524 a 1572. México, D.F: Fondo de cultura económica. p.p. 61 - 80 Gonzalbo Aizpura, P. (1985) Las mujeres en la Nueva España. México: El colegio de México. Tanck de Estrada, Dorothy (1981) “Tensión en la torre de marfil. La educación en la segunda mitad del siglo XVIII Mexicano” en Vázquez, Josefina y otros (1981) Ensayos sobre historia de la educación en México, Edit. COLMEX, México DF. Menéses, E. (1986). Tendencias educativas oficiales en México 1821 - 1911. Edit. CEE. México.

BIBLIOGRAFIA

¡Qué va a ser de nosotros!

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