סטטיסטיקה התוכנית החדשה ל4 יחל

צוות ההדרכה מחוז דרום

שרית סמואל

מדריכה מחוזית עי"ס

שגית רסולי

מדריכה מחוזית חט"ב

יש להבחין בין נתון בדיד לנתון רציף

אפשר לשלב בשלב הראשוני להוראה את המודל

אפשר לשלב בשלב הראשוני להוראה את המודל

הקדמה

בסולם מנה יש משמעות לשאלה "פי כמה" אחד גדול מהשני. לעומת זאת בסולם רווח אין משמעות לפי כמה אלא יש משמעות ל: בכמה (להפרש).

למשל משכורת- סולם מנה יש משמעות לפי כמה. אם אני מרוויחה 1000 וחברה שלי 2000 אז זה אומר שחברה שלי מרויחה פי 2 ממני.

בסולם רווח אין משמעות לפי כמה כי אני לא יכולה להגיד שטמפרטורה 10 גדולה פי 2 מטמרפטורה 5.

כמו כן בסולם מנה המשמעות של אפס היא במשמעות של אין.(אפס אבסולטי).

בסולם רווח המשמעות של אפס היא כמו כל מספר. אבל לא במשמעות של אין. למשל קורדינטה 0 זה ערך הקורדינטה אבל לא במשמעות של אין קורדינאטה. טמפרטורה אפס היא במשמעות של ערך אבל לא במשמעות של אין. לעומת גובה 0 זה אומר שאין גובה.

סוגי משתנים

לסיכום:

- ו

א.

ב.

פאי

דיאגרמת מקלות

דף נוסחאות

כאשר הכמות זוגית יש לשים לב שהחציון מהווה ממוצע של 2 ערכים

המלצה להוסיף עמודה של שכיחות מצטברת

ציון

שכיחות

שכיח

נשים לב מחלקת השכיח נקבעת לפי הצפיפות הגבוהה ביותר ולא לפי השכיחות הגבוהה ביותר

נוסחאות העשרה

נוסחאות העשרה

נשים לב מחלקת השכיח נקבעת לפי הצפיפות הגבוהה ביותר ולא לפי השכיחות הגבוהה ביותר

נוסחאות העשרה

נוסחאות העשרה

כרגע לא נדרש בתוכנית

נדרש בתוכנית

כרגע לא נדרש בתוכנית

נשים לב במשתנה בדיד התיאור הגרפי המתאים הוא דיאגרמת מקלות בעוד שבנתון רציף התיאור הגרפי המתאים הוא היסטוגרם

רוב הנתונים נמוכים

רוב הנתונים גבוהים

שתי הכיתות בעלות אותו ממוצע ובכל זאת יש שוני בינהן ביחס לפיזור הציונים

מדדי פיזור

1. טווח: ערך גדול פחות ערך קטן

2. תחום בין רבעוני: רבעון עליון פחות רבעון תחתון

3. שונות וסטיית תקן

תרגיל לדוגמה

תרגיל לדוגמה

מופיע בדף נוסחאות

לא מופיע בדף נוסחאות

דף נוסחאות

דורש הבנה של

טרנספורמציה לינאריית

קובץ תרגילים לדוגמה

הזזה אופקית ימינה/ שמאלה

מתיחה/ כיווץ אופקית