Monika Seidel: Spielkette als Integration für sozioemo. - Entwicklung

SPIELKETTE ALS INTEGRATIONSMÖGLICHKEIT FÜR KINDER MIT SOZIAL-EMOTIONALER ENTWICKLUNGSSTÖRUNg

Monika Seidel

Oberlin-Seminar

Inhaltsverzeichnis

2. Definitionen

• Spiel als Methode: Spielkette
  

• Integration
  

• Sozial-emotionale Entwicklungsstörung
  

5. Quellen

3. Spielkette Skizze

4. Auswertung & Fazit

• Bedeutung von Spiel
  

1. Themenfindung & Fragestellungen

Themenfindung & Fragestellungen

Spielkette

• Werden die Kinder von der Gruppe integriert oder integrieren sie sich selber?

• Können soziale und emotionale Kompetenzen durch eine Spielkette gefördert werden?
  

Definitionen

• wirkungsvollste Tätigkeit & Art des Lernens

• Aspekte: selbstbestimmend, freiwillig und zweckfrei

• Aufgabe der päd. Fachkraft --> Spielbedürfnis wecken

• Ziele: Persönlichkeitsentwicklung, Selbstentfaltung, Kompetenzerwerb

• Kompetenzerwerb --> z.B. personale, soziale & emotionale Kompetenzen

• Soziale Kompetenzen: Fähigkeit soziale Interaktionen einzugehen

• Emotionale Kompetenzen: Emotionsregulation, Emotionsausdruck, Emotionsverständnis
  

• Kompetenzen hängen eng zusammen --> sozial-emotionale Entwicklung
  

• Kompetenzen nicht ausgeprägt oder altersentsprechend entwickelt-> sozial-emotionale Entwicklungsstörung
  

Sozial-emotionale Entwicklungsstörung

• Prozess --> Gruppe von Personen wurden augrund verschiedene Aspekte separiert
  

• Gruppe wird in ein bereits existierendes System eingebunden & muss sich anpassen

• Ziel: Lebenswelt schaffen, in der sich versch. Menschen begegnen und sich wertschätzen

Integration

• Aneinanderreihungen von verschiedenen Spielen, die mit einem Thema oder einer Geschichte miteinander verknüpft sind

• von einem/einer oder mehreren Spielleiter*innen durchgeführt & angeleitet

• Thema, Spiele, Ziele können individuell an Zielgruppe angepasst werden

• Struktur: Einstieg, Höhepunkt & Abschluss

• motivierende Angebotsform

SPielkette Skizze

• Ziel Integration ist bei Durchführung nicht gelungen

• geeignete Möglichkeit für Integration & Kompetenzerwerb

• Rolle der päd. Fachkraft: Motivation, Begleitung, Unterstützung

• Spielkette und Spiel im Allgemeinen ist die wichtigste und beste Art für Kompetenzerwerb

• Spiel ist eine optimale Möglichkeit für Integrationsprozesse

Auswertung & Fazit

• http://kinderanimation.org/blog/spielketten/

• Erzieherinnen + Erzieher, Professionelles Handeln im sozialpädagogischen Berufsfeld

• Erzieherinnen + Erzieher, Sozialpädagogische Bildungsarbeit professionell gestalten

• Psychologie des Kinderspiels. Von den frühesten Spielen bis zum Computerspiel

• Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege

• Arbeitsbuch Spiel. Für die Praxis in Kindergarten, Hort, Heim und Kindergruppe

Quellen