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Développer et OPTIMISER LES RESSOURCES NUMÉRIQUES DU CDI

Suivez le guide !

2021-2022

Construire et accompagner l'apprentissage des compétences info-documentaires

INDEX

AVANT-PROPOS

DÉVELOPPER UN FONDS DE ressources numériques

Accompagner LA mediation des ressources numériques du portail ESIDOC

FAVORISER L'OUVERTURE Culturelle

VALORISER LE PORTAIL DOCUMENTAIRE

IDENTIFIER LES RESSOURCES NUMÉRIQUES INSTITUTIONNELLES

Une sélection de ressources pour aller plus loin

Nº of Credits

Modality %

Duration

Language

AVANT-PROPOS

Ce guide a été élaboré dans le cadre des Traam 2021-2022, dont la thématique générale s’intitule « Construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires ». Plus particulièrement, ce guide répond à la problématique « Comment mobiliser les espaces documentaires pour favoriser l’apprentissage des compétences info-documentaires ? » Il s’agit donc de se questionner sur la place et le rôle du professeur documentaliste dans l’articulation des différents espaces informationnels, dont celui du portail documentaire, ce qui amène à la question des ressources numériques : comment les développer et les optimiser ?

L’élaboration de ce guide nous a permis de mener une réflexion collective autour de plusieurs questionnements. Nous nous sommes d’abord interrogés sur la notion même de ressource numérique : Qu’est-ce qui fait « ressource » ? Est-ce que tous les documents numériques (textuels, audios, audiovisuels, interactifs) sont des ressources ? Si oui, la ressource est également très liée à son usage : pour quel(s)usage(s) a-t-elle été conçue ? Comment les usagers l’exploitent-ils ? Ces interrogations nous ont donc conduit au constat suivant : une ressource est étroitement liée à son contexte. Dans notre cas, nous avons analysé les particularités du contexte d’un EPLE. Quels sont les outils dont nous disposons pour communiquer, travailler, échanger ? Nous tentons dans ce guide d’apporter une visibilité globale en proposant une cartographie de ces ressources numériques institutionnelles. Enfin, le dernier questionnement de notre démarche a été celui de la place du professeur-documentaliste : comment nous positionner dans cet environnement ? Comment faire exister et valoriser le portail Esidoc dans ce contexte de l’EPLE, mais aussi dans le contexte numérique global ? Comment répondre au plus près des usages de notre public avec les ressources que nous proposons ? Comment en faciliter l’accès ?

Le foisonnement des ressources numériques éducatives, présentes à la fois dans nos outils institutionnels et sur internet plus largement, vient rendre plus que jamais nécessaire la médiation des ressources, dont nous sommes en charge en tant que professeur-documentaliste. L’objectif de ce guide est de proposer des pistes et des conseils pour mener à bien cette médiation des ressources numériques, qui est bien au coeur de nos missions, et dont l’enjeu est bien de favoriser l’apprentissage des compétences info-documentaires.

IDENTIFIER LES RESSOURCES NUMÉRIQUES institutionnelles

Language

Portail documentaire du CDI

Ressources sélectionnées par des professionnels de l'information

(presse, site web, notices)

En libre accès ou sur abonnement

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL

Ressources fournisseurs GAR

BRNE

Ressources numériques éducatives gratuites
authentification unique par le GAR
ou sur inscription

  • les sites nationaux,
  • les sites académiques,
  • les sites des opérateurs du MEN,
  • les sites des établissements scientifiques et culturels,
  • les plateformes d'apprentissage soutenues par le MEN



ESPACE WEB

Mener une veille informationnelle sur les ressources numériques en s'abonnant aux lettres Edu-Num

Ressources numériques proposées par PMB


CAIRN.INFO
Toutapprendre.com
ArteVOD
CVS (Médiathèque numérique)
Numilog

Avec la nouvelle version 7.4, PMB s'enrichit de nouveaux connecteurs sortant :
Divercities (ressources culturelles)
Xerfi (Ressources économiques)
EDS (Ebsco Discovery Service)
Marketline (ressources économiques, industrielles)
Europresse (presse)
Indexpress Delphes (presse économique)
Mediawiki (recherche jeunesse)
API Isidore (recherche)
Statista (ressources statistiques)



Les sites nationaux

- Eduscol, education.gouv., BOEN, celles que proposent le GAR, Eduthèque et la BRNE (estampillées “pour le numérique éducatif)


Les sites académiques

- les sites disciplinaires, les sites des DANE


Les sites des opérateurs du MEN

Canopé, CLEMI, CNED, ONISEP, INS HEA (Observatoire des ressources numériques adaptées- Portail ORNA), INSERM, CNRS,


Les sites des établissements scientifiques et culturels de l'Etat

Bnf (portail Gallica), INA (portail Jalons), IGN (portail Edugéo), Le louvre, La cité des sciences et de l'Industrie (Le Blob), Le CNRS (CNRS jeunes), la CNIL, EducNum, Sénat Juniors, Inserm


Les sites des groupes d'éditeurs

Le Canal Numérique des Savoirs (CNS), Le Kiosque Numérique de l’Education (KNE) (Hachette), Libthèque (Belin, Magnard, Edulib)


Pour aller plus loin


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Développer un fonds de ressources numériques

Nº of Credits

Modality %

Duration

Language

Intégrer des bouquets de ressources

DEVELOPPER UNE OFFRE DE presse numérique

proposer DES LIVRES
NUMERIQUES ET AUDIOS

Connaitre les enjeux juridiques

L'intégration des ressources numériques amène à faire des choix : ceux-ci doivent nécessairement s'appuyer sur une réflexion pédagogique collective , se fondre dans la politique documentaire, elle-même rattachée au projet d'établissement. Les ressources numériques sont un véritable enjeu d'établissement.

La diversité des producteurs de ressources numériques doit nous faire prendre conscience de la diversité des échelles auxquelles se raccrochent ces ressources : nationales, régionales, départementales, académiques...etc. Il y a une nécessité de vigilance lors de l'élaboration de la stratégie collective d'acquisition.

IntÉgrer des bouquets de ressources dans ESIDOC

Dictionnaires, encyclopédies, Atlas


Lycée



Collège




Dictionnaire Larousse Junior

Primaire-Collège (8-12 ans)



Collège




Lycée




D'autres dictionnaires Robert sont également disponibles :

- Le petit Robert de la langue française

- Le petit Robert illustré

- Le Robert junior


Collège - Lycée




Dictionnaire interactif des Sciences et Techniques

Collège-Lycée

Ressources pédagogiques généralistes


Collège -Lycée




Collège - Lycée




Lycée



Collège - Lycée




Collège - Lycée


Lycée agricole





Lycée



Collège - Lycée

Eduthèque s'intègre dans Lumni à partir de septembre 2022


Primaire - Collège - Lycée




Apprentissage des langues

Dictionnaires et Encyclopédies


Dictionnaire Larousse Multilingue

Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Arabe, Chinois

Collège - Lycée


Lycée

Anglais



Lycée

Anglais




Dictionnaire Harrap's unabridged pro + Harrap's Business

Lycée - Anglais





Actualités en langues étrangères


Collège - Lycée

Anglais, Allemand, Espagnol


Collège - Lycée - (disponible dans l'ENT via le GAR)

Anglais : My weekly

Allemand : Meine Woche

Espagnol : Mi Semana





Ressources pédagogiques


Anglais - Lycée





Actualités

Lycée



Lycée




Collège

(accessible dans l'ENT via le GAR)


Collège - Lycée

(accessible dans l'ENT via le GAR)


Collège - Lycée

sélections de ressources gratuites



Pour vous accompagner dans la procédure d'intégration des ressources dans le portail, vous pouvez consulter le manuel d'utilisation d'Esidoc, et regarder les tutoriels vidéo.

Manuel d'utilisation d'Esidoc



Chapitre sur l'intégration des ressources numériques






Tutoriels vidéo

Intégrer les Clés en main






Intégrer les Mémodocnet

PROPOSER UNE OFFRE DE PRESSE NUMERIQUE

Ces ressources de presse
en ligne sont intégrables
dans Esidoc

L'abonnement se fait par
Canopé ou le KNE
(kiosque numérique éducatif)

Cette ressource est intégrable dans Esidoc via un abonnement au Kiosque Numérique Educatif (KNE)


Le Monde

Le Monde diplomatique



Livres numériques

Livres audios

Signaler des livres numériques

Annuaires de livres numériques

















Bibliothèques de livres numériques gratuits


Bibliothèque numérique de la BNF




Bibliothèque de livres numériques libres de droits et gratuits





Bibliothèque de livres numériques gratuits et libres de droits de littérature classique francophone


Bibliothèque numérique de la Suisse romande



Bibliothèque numérique du Quebec





Signaler des livres audios


Annuaires de livres audios


Catalogue de livres audios en français et libres de droits



Catalogue international de livres audios du domaine public

section en français


Catalogue multilingues de livres audios gratuits



Intégrer des livres numériques ou audios dans Esidoc






Bibliothèque numérique de livres scolaires et de manuels

Niveau Collège-Lycée

Interface de lecture adaptée pour les élèves à besoins particuliers (BEP)

Compatible GAR, conforme RGPD

Accessible par l'ENT












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Bibliothèque numérique éducative

Intégrable dans Esidoc - accès authentifié par l'ENT

Respect du RGPD

Interface personnalisable, lecture adaptée...etc.

Catalogue de plus d'un millions de livres


PROPOSER DES livres numeriques et des livres audios

CONNAÎTRE LES enjeux juridiques

La question de l'accès aux ressources numériques

Etre conforme au RGPD

Connaitre le droit de l'information

Droit d'auteur et exception pédagogique

Licenses Creative commons

La question de l'accès aux ressources numériques par l'ENT



Qu'est-ce que le GAR ? Comment ça marche ?




Guide "Acquérir des ressources numériques pour l'Ecole, Eduscol, 2021 : Ce guide traite des problématiques de l'accès aux ressources et de leurs usages en contexte scolaire.






La question de l'accès par un équipement mobile



Cadre de Référence pour l'Accès aux ressources pédagogiques via un équipement mobile (CARMO), 2018






Guide pédagogique sur l'utilisation des équipement mobile pour les cycle 3 et 4.


Le RGPD (Réglement Général sur la Protection des Données) est en vigueur depuis le 27 avril 2016..

Il régit la gestion des données personnelles.


Pour mieux comprendre ce qu'est le RGPD et les enjeux dans le domaine de l'Education :


Texte officiel du RGPD par la CNIL



Guide Canopé, 2018









Une infographie du Ministère de l'Education Nationale, 2022








- Un Parcours M@gistere : les Données à caractère personnel au coeur des établissements : un nouveau contexte juridique (3H)




RGPD et ressources numériques :


Privilégiez des ressources numériques intégrables dans le GAR, qui fournit un gage de respect du RGPD



Les fournisseurs de ressources numériques pédagogiques compatibles au GAR et au RGPD




Présentation des outils institutionnels conformes au RGPD, infographie réalisées par le DANE de Poitiers, 2021.




Les enjeux juridiques du numérique




Manuel d'education au Droit, 2020

Organisé en 11 points clé, il est concis et très utile pour comprendre rapidement les enjeux.









Site pédagogique du Centre Français du droit de Copie (CFC)





Fiches pratiques du site Hadopi sur le droit d'auteur





Licences creatives commons

ACCOMPAGNER La mediation deS ressources numériques

Nº of Credits

Modality %

Duration

Language

Des pistes de ressources pour appuyer vos séances, construire des progressions de compétences, pour aider les parents et les élèves à s'approprier les ressources numériques.

ELEVES

ENSEIGNANTS

PARENTS


Les ressources du CLEMI (Clés des médias, ateliers declic'critique...etc.)



Le site "Educnum", site pédagogique de la CNIL



Kit du Citoyen numérique - 2021 par la CNIL, CSA, Défenseur des droits, Hadopi




Les ateliers pédagogiques Hadopi (Cycle 3, 4)



Les ressources du site Internet Sans Crainte




Site pédagogique de la Sofia

Des ressources pour associer les compétences info-documentaires dans des projets interdisciplinaires


Trouver des exemples de séances,
de projets

Lire des témoignages, des retours d'expériences pour s'inspirer


Banque de séances pédagogiques


Un site mutualiste et indépendant, fait par des professeurs-documentaliste pour des professeurs-documentalistes


Des pistes pédagogiques dans les sites de documentation académique

Un exemple avec le site de l'académie de Versailles


Un ancien blog (2003-2016) toujours disponible, modéré par le réseau canopé, qui proposait des articles pour échanger et mutualiser sur les pratiques, les projets...etc.


Des exemples d'usages des ENT dans les pratiques et projets pédagogiques



Sélections de ressources en lien avec l'actualité pour trouver des accroches auprès des collègues



Des exemples de projets autour du réseau social Twitter



Un document de synthèse produit dans le cadre des Traam Documentation de 2019-2020 sur la mise en oeuvre des compétences du CRCN : proposition de scénarios pédagogiques, tableau de correspondance entre les différents référentiels


Des ressources sur lesquelles appuyer ses séances




Canopé



Eduscol



CLEMI




Des référentiels pour construire des progressions de compétences



Le socle commun de connaissances, de compétences, et de culture (S4C)


Document d'accompagnement à la mise en oeuvre du CRCN



Matrice EMI de l'académie de Toulouse produite dans le cadre des Traam Documentation de 2016



Fiches Repères du PACIFI, produites par la DGESCO en 2010


Référentiel de compétences juridiques sur les données personnelles élaboré par la CNIL à destination de la formation des élèves et en lien avec les compétences du S4C.


Référentiel européen des compétences du XXIème siècle






Aborder les médias en famille, aider son enfant à se forger une culture numérique


Guide "Les médias numérique et moi" - Canopé/CLEMI - Juin 2021

Niveau Primaire - Cycle 3

Infographies :

- Internet et la planète

- Ma précieuse attention

- Selfiestime




Série Vidéo "La Famille Tout Ecran" - CLEMI - Réseau des CAF - 2018

Série de courtes vidéos qui mettent en scène des situations familiales en lien avec le numérique.

Il existe aussi le guide en format PDF





Espace dédié aux parents sur le site du CLEMI avec notamment des ressources sur :

- Apprendre à vos enfants à s'informer

- Conseiller les ados sur les réseaux sociaux

- Protéger les enfants des images violentes

- Gérer le temps des écrans

- S'impliquer dans l'éducation aux médias et à l'information

Guide 1, 2, 3 Clic - guide élaboré par le Centre de ressources en EMI de la Fédération Wallonie-Bruxelles - 2014

Activités et FAQ à destination des parents pour aborder le numérique en famille

20 fiches activités

21 questions pour réfléchir




Favoriser l'ouverture culturelle

Nº of Credits

Modality %

Duration

Language

Des pistes de ressources numériques à éditorialiser sur vos portails esidoc pour favoriser l'ouverture culturelle

01

Des expositions virtuelles

02

03

04

05

Des sites et portails scientifiques

Des chaînes Youtube

Des Escape Game

Des ressources pour l'orientation et la découverte professionnelle

06

Des bibliothèques numériques

07

Des films, documentaires, reportages, conférences,en libre accès

Cliquer sur les visuels pour accéder aux ressources citées ci-dessous



  • L'école du Louvre recense 506 expositions virtuelles permanentes sur 21 thématiques dans plus d'une soixante de musées français ou étrangers.



  • La Bibliothèque Nationale de France met un ensemble d'expositions virtuelles à retrouver dans ses 6 grandes galeries : la galerie du livre et de l'écrit, la galerie des écrivains et conteurs, la galerie de l'histoire des représentations, la galerie des arts et de l'architecture, la galerie de la photographie, la galerie des cartes et des globes


Google Arts & Culture permet de visiter virtuellement des musées ou des projets culturels et patrimoniaux. Vous y trouverez des expositions virtuelles réalisées en partenariat avec de grands musées tels que le Centre Pompidou.



La Sacem met à disposition des expositions numériques valorisant des archives inédites.


L'Inserm propose des expositions en ligne pour transmettre la culture scientifique auprès des jeunes publics.





Le ministère de la culture recense les coordonnées des différentes Délégations Régionales à l' Éducation Artistique et à l'Action Culturelle qui ont pour objectif de conduire la politique culturelle de l'État dans les régions et les départements qui la composent. Vous y trouverez l'actualité culturelle et artistique de proximité de vos régions.



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La cité des sciences et de l'industrie propose une sélection de ressources, avec notamment l'Extra-media Le Blob, sur les grands enjeux contemporains.


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Le site CNES jeunes met à disposition sur son site des dossiers, des vidéos et des jeux permettant d'explorer les différents environnements Terre, Espace et Technologie.




De nombreuses ressources pédagogiques dont des expositions virtuelles sur la culture scientifique.



Le portail CNRS images propose un ensemble de ressources selon des thématiques scientifiques variées telles que les arts, la chimie, l'énergie, l'innovation, les mathématiques, les mondes passés, la nature et l'environnement, le numérique.



Le site du Ministère de la culture recense dans un document 350 chaînes Youtubes culturelles et scientifiques francophones potentiellement adaptées à à un usage éducatif, sélectionnées par la qualité de leur contenu. Cette sélection est classée par entrées disciplinaire.


Des exemples de chaînes Youtube à sélectionner pour le portail Esidoc
Cinéma
Histoire de l'art
Musique
Jeux vidéo
Sport


Muséonaute


Mediapason


Ashikara


Phenomara

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La plateforme S'cape recense des jeux d'évasion pédagogiques réalisés par des enseignants de différentes disciplines. Ils sont utilisables sous licences Creative Commons

Sélection de jeux d'évasion
Théâtre


Auteur du jeu : Joana Oillarburu

Arts et Sciences


Le site Escape propose également une sélection de jeux d'évasion et de nombreuses ressources






Collège- Lycée


Collège - Lycée


Collège

Disponible aussi : GPO3 Collège



Lycée


Lycée



GPO5 Voie professionnelle


GPO Lycée profesionnel




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Bibliothèque numérique de la BNF qui donne accès à des livres, des manuscrits, des photos, des cartes, images, partitions, enregistrements sonores, etc.

Bibliothèque Numérique Européenne qui met à disposition un fonds d'oeuvres d'art, d'objets, de livres, vidéos, sons ...



La bibliothèque numérique mondiale de l'Unesco et du Congrès Américain met à disposition sur Internet, gratuitement et en plusieurs langues, une documentation en provenance des pays et des cultures du monde entier.




La bibliothèque numérique de l'observatoire de Paris met à disposition ses collections tous supports (livres, périodiques, cartes, archives, instruments, peintures, sculptures, estampes, photographies, médailles ...). Vous y trouverez également des expositions.


Site de l'Office national du film du Canada. Tous les films produits par l'ONF sont en accès libre et peuvent être exportés via des codes iframe.


Vidéothèque internationale de danse en ligne. Possibilité de constituer des playlists de documentaires, interviews, spectacles filmés, etc.

Le site du CNRS Images propose de nombreuses vidéos en libre accès classées selon les thématiques Arts, Chimie, Energie, Innovation


Canal U est la vidéothèque numérique de l'enseignement supérieur et de la recherche. Plusieurs entrées thématiques sont proposées : Economie et gestion, EDD, Lettres, arts, langues et civilisations, Sciences de la santé et du sport, Sciences fondamentales appliquées, Sciences humaines sociales, de l'éducation et de l'information, Sciences juridiques et politiques.

Nº of Credits

Modality %

Duration

Language

Dans l'écosystème informationnel numérique de l'EPLE

Site web et Réseaux sociaux


Cibler son public

Identifier les lieux stratégiques de l'EPLE

Distribuer les identifiants

Communiquer les codes d'accès aux ressources accessibles sur abonnement

- en début d'année scolaire

- lors des séances de découverte du CDI


En communiquant à partir des lieux physiques de l'établissement

En facilitant les accès



ENT

Logiciel Vie scolaire

VALORISER LE portail documentaire du CDI et ses ressources

Choisir ses outils de communication

Postes informatiques


Identifier des personnes ressources

Investir le lieu CDI ...

En organisant des évènements autour des ressources numériques

Organiser des ateliers

S'appuyer sur les animations du CDI

Rendre visible le portail documentaire du CDI en l'inscrivant dans les espaces web ouverts sur l'extérieur.


Sur le site de l'établissement

- soigner la présentation du lien qui renvoie vers le portail documentaire du CDI en lui donnant le titre "Portail du CDI" ou "Site du CDI" par exemple plutôt que la simple adresse URL,

- si possible, consacrer des rubriques qui présentent l'offre numérique du CDI et en expliciter les conditions d'accès,

- présenter les atours d'utilisation des ressources numériques proposées par le CDI (dans quel(s) contexte(s) peuvent-elles être utilisées? Pour quels usagers? A quel moment?)

- faciliter la compréhension par des infographies simples et attractives,

- intégrer des tutoriels vidéos facilitant la prise en main des ressources numériques.


Sur les réseaux sociaux de l'établissement et/ou du CDI.

- mettre en valeur des ressources numériques présentes au CDI en veillant à une périodicité "active " des publications,

- informer les usagers de l'arrivée de nouvelles ressources numériques,

- publier des tutoriels et expliciter les conditions d'accès de ces ressources numériques.

Intégrer un raccourcis du portail documentaire du CDI sur les bureaux des postes informatiques de l'établissement scolaire avec l'aide du responsable informatique.

Identifier les publics cibles

- identifier les besoins de chaque public pour signaler les ressources numériques du CDI




La communication doit prendre en compte les pratiques informationnelles des usagers d'un établissement scolaire.


Des questions à se poser systématiquement

- Pour quels usagers?

- Par quel canal de diffusion?

- Quel(s) format(s) privilégier? Papier? Numérique?

- Quels contenus?

- A quelle fréquence?


Des outils de communication pour valoriser les ressources numériques du CDI (le portail ou des ressources ciblées)

- la newsletter avec un mailing ciblé (élèves, enseignants, parents, personnels éducatif et administratif)

- les affiches avec l'intégration d'un QR code,

- l'insertion du lien du portail documentaire dans la signature de son adresse mail,

- les dépliants de présentation des ressources numériques et de leurs conditions d'accès,

- des marques pages "informatifs" à glisser dans les livres au moment des prêts.




Par voie d'affichage, de multiples lieux de passages peuvent être investis pour communiquer sur le portail documentaire du CDI et ses ressources numériques. Un QR code peut être intégré sur ces affiches pour un accès direct sur smartphone.


Pour atteindre les élèves

- les salles de classe,

- les salles informatiques,

- la salle de permanence,

- le foyer,

- le hall d'entrée de l'établissement,

- les panneaux lumineux,

- la cafeteria.


Pour atteindre les enseignants

- panneaux d'affichage en salle des professeurs,

- les casiers,

- les salles de classe.


Pour les personnels éducatif et administratif

- le bureau de la vie scolaire,

- le bureau des CPE,

- les couloirs de l'administration

Distribution des identifiants

- au moment de la rentrée, lors des séances au CDI en début d'année

- par mail ou en main propre


Point de vigilance

Une simple distribution de ces identifiants demeure souvent insuffisante. Elle doit être accompagnée, dans la mesure du possible, d'une séance de prise en main de ces ressources numériques ou à défaut, par la mise à disposition de tutoriels.

Prendre appui sur le référent numérique pour générer les identifiants ou les professeurs principaux pour les distribuer

Interconnecter le portail documentaire sur les espaces numériques de l'établissement

- lien vers le tutoriel proposé par e-sidoc : Interconnexion E-sidoc et ENT

- lien vers le tutoriel proposé par le logiciel Pronote : Interconnexion E-sidoc et le logiciel Pronote




Proposer des dépliants dans différents endroits du CDI

- à l'entrée,

- espace informatique,

- coin(s) détente,


- sur les bureaux des professeurs documentalistes


Mettre des affiches de présentation des ressources numériques sur des murs visibles et sur la porte d'entrée


Matérialiser les ressources numériques

- ajout de pastilles "version numérique existante",

- ajout de QR codes sur les ressources papiers qui existent en version numérique,

- présentation matérielle des ressources numériques par la création de "fiches fantômes"





Proposer des ateliers de formation aux différents usagers

- présentation et de prise en main des outils et ressources numériques,

- sur des créneaux fixes pendant la semaine ou sur RDV individuel,

- de préférence en début d'année scolaire ou en amont de futurs projets programmés avec les collègues.


Proposer des ateliers d'expérimentation numérique qui intègrent les ressources numériques du CDI





Se servir des différentes animations du CDI pour valoriser et faire vivre les ressources numériques


- par le biais des tables thématiques, des expositions,

- par le biais des journées ou des semaines à thème,

- par le biais des différents clubs proposés au sein du CDI



Nº of Credits

Modality %

Duration

Language

Sélection de ressources

- « La notion de ressources à l'heure du numérique », Bulletin des bibliothèques de France (BBF), 2005, n° 3, p. 95-96.En ligne : https://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2005-03-0095-011 ISSN 1292-8399.

- Définition et enjeux de la médiation numérique documentaire. FABRE Isabelle, GARDIES Cécile [en ligne][chapitre d’ouvrage] Développer la médiation documentaire numérique. Xavier GALAUD, Enssib, 2012 IN : mediationdoc.enssib.fr 05/03/2012 [consulté le 25/02/2022] Disponible à l’adresse : http://mediationdoc.enssib.fr/lire-en-ligne/sommaire/i-le-perimetre-de-la-mediation-numerique-documentaire/definition-et-enjeux-de-la-mediation-numerique-docu

- Les ressources numériques : l’épine dans le pied des bibliothèques ? FOURMEUX Thomas.[en ligne] 18 janvier 2019 IN : https://biblionumericus.fr [consulté le 25/02/2022] Disponible à l’adresse : https://biblionumericus.fr/2019/01/18/les-ressources-numeriques-lepine-dans-le-pied-des-bibliotheques/

- Matérialiser les ressources numériques : retours d’expériences. MERCIER Silvère. [en ligne] 22/04/2014. IN : bibliobsession.net [consulté le 25/02/2022.] Disponible à l’adresse : http://www.bibliobsession.net/2014/04/22/materialiser-les-ressources-numeriques-retours-dexperiences/

- Pédagogie à distance : les enseignements du e-confinement ? FRAU-MEIGS, Divina [en ligne] 3 mai 2020 IN : The conversation. [consulté le 25/02/202Disponible en ligne sur : https://theconversation.com/pedagogie-a-distance-les-enseignements-du-e-confinement-137327

- L’école, le numérique et l’autonomie des élèves. DENÖEL Julie. [en ligne] 2017. Hermès La revue 2017/2 n°78, pp.80-86. [consulté le 25/02/2022] Disponible à l’adresse : https://www.cairn.info/revue-hermes-la-revue-2017-2-page-80.htm

- Mise en cohérence des dispositifs info-communicationnels numériques ? Le cas d’un lycée de Nouvelle-Calédonie. LOISEL, Jean-François. IN : Quaderni, 2021 n° 104, pp.121-138 DOI : https://doi.org/10.4000/quaderni.2166

- Généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire en France : analyse diachronique (2009 – 2014). POYET, Françoise. IN : Revue STICEF, 2016 vol. 23, n° 2. [en ligne] [consulté le 25/02/2022] Disponible à l’adresse : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2016/23.2.1.poyet/23.2.1.poyet.htm



CAROLINE JAN

EDWIGE LILLE-PALETTE

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