класний керівник

Класне керівництво – це виконання обов’язків педагогічного працівника системи загальної середньої освіти, а не окрема посада.

Роль особистості класного керівника у формуванні творчого працездатного учнівського колективу

ПОЧАТИ

Біоліо-кейс

Підсумок

Класний "класний керівник"

На допомогу класному керівнику!

10 заповідей

Класний керівник НУШ

Педагогічна технологія "Створення ситуації успіху"

Вступне слово

Вчаться у тих, кого люблять. Щоб змінювати наших дітей, їх треба любити. Гете

План

В. Сухомлинський

Класний керівник – це особа, яка за дорученням народу має повсякденний доступ до найдорожчого народного багатства – душі, розуму, почуттів дітей та підлітків. Перед ним, з одного боку, моральні цінності, створені, вистраждані протягом століть, з другого – багатство народу, його майбутнє, його надія – молоде покоління. Класний керівник творить найбільше багатство суспільства – Людину…

Вступне слово

Як нам, класним керівникам, сьогодні балансувати між виконанням вимог численних нормативних актів та «педагогікою серця», про яку так багато говорив відомий польський педагог Януш Корчак? Як виконати усю «паперову» роботу і достукатися до серця кожного вихованця? Як виконати усі вимоги батьків і бажання учнів, які не співпадають? Із цього приводу автор багатьох методичних посібників В.М. Лізинський писав: «Класний керівник не чиновник, а священик, психотерапевт, оповідач казок, його справа – працювати з душею дитини. І все це заради того, щоб вірили та любили, щоб не пустити дітей у нікуди й не показати їм своєї неспроможності, щоб дати їм можливість обпектися і водночас уберегти від опіків».Тож як класному керівнику не піддатися педагогічному вигоранню і, залишивши за дверима втому, розчарування й погане самопочуття, щоразу із посмішкою входити до класу? У чому ресурс?

Класний «класний керівник»

Який він - сучасний класний керівник? Класний керівник - це особистість, індивідуальність, це любов і повага, це вдумливість психолога, це організаторські, комунікативні професійні здібності, це оптимізм життєвої мудрості, це нелегка праця розуму і серця. Сучасний класний керівник надає учням реальну допомогу, відкритий і доступний для будь-якого учня, не викликає в них страху, дає їм можливість висловлювати свої думки і почуття, відвертий у своїх поглядах. Відчуваючи внутрішній світ дитини щиро цікавиться життям учнів, небайдужий до їхніх проблем, справедливий, демонструє дітям цілковиту довіру до них. Не принижує їхньої гідності.

+інфо

+інфо

+інфо

З соціально-психологічної точки зору

+інфо

З психологічної точки зору

+інфо

З педагогічної точки зору

В основі педагогічної технології «Створення ситуації успіху» лежить особистісно орієнтований підхід до процесу навчання та виховання.

Педагогічна технологія «Створення ситуації успіху»

Cитуація успіху – це суб'єктивний психологічний стан задоволення результатом фізичного або морального напруження виконавця справи, творця явища. Вона досягається тоді, коли дитина сама визначає цей результат як успіх. Успішність теж тлумачиться як успіх, однак він є зовнішнім, бо оцінюється іншими.

Зневірені

Невпевнені

Упевнені в собі

Надійні

Педагогічна технологія «Створення ситуації успіху» допомагає долати труднощі, включає створення різноманітних видів радості, використання прийомів, за до¬помогою яких розгортається робота з різними категоріями учнів. Для того, щоб розпочати роботу за педагогічною технологією «Створення ситуації успіху» потрібно з'ясувати з якою категорією дітей за даною технологією ми будемо працювати.

+ інфо

+ інфо

+ інфо

+ інфо

Допоможуть наблизити успіх до кожної дитини наступні прийоми:

+ інфо

+ інфо

Виховний вплив

Алгоритм створення ситуації успіху

Згуртованість класу є невід’ємною складовою успіху учнів. Тому завдання класного керівника: - зміцнити групову співдружність, головними цінностями якої є дружба й взаємодопомога; - створити умови для інтелектуального, морального, емоційного, творчого самовираження учнів; - допомогти розкритися індивідуальності; - сформувати позитивну життєву позицію для кожного учня та колективу одночасно «Я – Людина»; - сприяти розвитку творчого та професійного самовираження.

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

Цікаві вправи на допомогу класному керівнику!

+ інфо

Вправа "Пригадай"

Пам'ятка творчого класного керівника

+ інфо

Класний керівник НУШ

+ інфо

У сучасних умовах класному керівнику НУШ необхідно не лише по-новому вчити, а й по-новому вчитися, бути в постійному творчому пошуку. Тому головним критерієм майстерності є творчість – це здатність дивуватися чи пізнавати, вміння знаходити рішення в нестандартних ситуаціях. І тут постає питання: чим відрізняється будь-яка робота від роботи творчої? Творчість відрізняється оригінальністю, неповторністю, унікальністю. Це: • ефективне використання вже створеного досвіду в нових умовах; • гнучкість під час виконання запланованого в несподіваних ситуаціях; • імпровізація, вміння фантазувати, розвивати ідею, бачити перспективу й реалізувати її. • модернізація відомого.

+ інфо

+ інфо

+ інфо

Десять заповідей, запозичених від Януша Корчака як поради для батьків і трансформованих у заповіді класного керівника

10 заповідей

+ інфо

Не живіть життям дітей. Дайте їм більше самостійності, підкажіть і відійдіть в сторону, нехай самотужки справляються. Ось тоді діти набувають власного життєвого досвіду, а ви майстерності. Помилки в педагогіці не такі помітні як в медицині, але можуть відкарбуватися на все життя. Пам’ятайте про це. Майстерність можна розглядати як найвищий рівень педагогічної діяльності, як вияв творчої активності.

Підсумок

Бібліо-кейс