Presentació World Cafè Lúdic

ABJ I GAMIFICACIÓ AL MÓN DE LES CIÈNCIES SOCIALS

Abj:

geografia política

(3r ESO)

Abj:

prehistòria (1r ESO)

Abj: geografia física

(1r ESO)

Gamificació: Els secrets

de l'antic Egipte

(1r ESO)

Gamificació: Som pirates

(1r ESO)

Abj: comunitats autònomes

(3r ESO)

PRESS START:

LLICENCIADA I DOCTORADA EN HISTÒRIA DE L'ART PER LA UB

MÀSTER EN JOC, GAMIFICACIÓ I NOVES TECNOLOGIES APLICATS A L'EDUCACIÓ A ENTI (BARCELONA)

PROFESSORA DE GEOGRAFIA-HISTÒRIA

INSTITUT GERMANS VILA-RIERA DE CAMPRODON

(CIÈNCIES SOCIALS 1R I 3R ESO)

acarbo34@xtec.cat

anna.carbones

@Annacarbones

CONSELLS:

TENIR CLAR QUINS CONTINGUTS CURRICULARS VULL TREBALLAR

CONÈIXER L'ALUMNAT I ELS SEUS GUSTOS (lectures, videojocs, youtubers...)

ESCOLLIR JOCS DE MECÀNIQUES SENZILLES

PARTIDES CURTES

CONEIX BÉ EL JOC, LES MECÀNIQUES I QUÈ POTS CANVIAR O MODIFICAR

FES TU ELS GRUPS EN FUNCIÓ DE CARÀCTERS I TIPUS DE JUGADOR

ATREVEIX-TE A PROVAR-HO

SI NO FUNCIONA TORNA A COMENÇAR

FES FEEDBACK AMB L'ALUMNAT PER MILLORAR L'EXPERIÈNCIA

MAI HA DE SER JUGAR PER JUGAR, SEMPRE HI HA D'HAVER REFLEXIÓ AL DARRERA DE CADA PARTIDA O CADA JOC

Abj:

geografia política

(3r ESO)

QUIN OBJECTIU TINC?

TREBALLAR ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE LA

GEOGRAFIA POLÍTICA DE 3R D'ESO DE FORMA AMENA

I LÚDICA I REPASSAR ELS CONTINGUTS DE

GEOGRAFIA FÍSICA TREBALLATS A 1R D'ESO

COM SÓN ELS JUGADORS?

2 GRUPS DE 3R

MÉS O MENYS UNS 15-20 ALUMNES/CLASSE

GRUPS HETEROGÈNIS

UN GRUP MOLT MOTIVAT PER TREBALLAR AMB METODOLOGIES NOVES

UN GRUP POC MOTIVAT I MOLT MÉS HETEROGENI QUE L'ANTERIOR

COM ÉS EL JOC?

COM S'HI JUGA?

ES POT UTILITZAR PER INTRODUIR EL TEMA I ELS CONCEPTES NOUS, MENTRE TREBALLES EL TEMA I PER TANCAR-LO.

GRUPS DE 4/5 ALUMNES AMB UN JOC PER CADA GRUP.

ELS JUGADORS COMPETEIXEN ENTRE ELLS PERÒ TAMBÉ ES PODEN CANVIAR LES MECÀNIQUES PER JUGAR DE FORMA COL·LABORATIVA.

PUNTS FORTS / PUNTS FEBLES

ALUMNES MÉS MOTIVATS

ES PERD LA POR A L'ERROR

AFAVOREIX LA INCLUSIÓ

ELLS MATEIXOS CANVIEN MECÀNIQUES

S'HA DE TREBALLAR PROGRESSIVAMENT

S'HA DE MODIFICAR EL FORMAT PER TAL QUE UN NEN/A AMB DALTONISME PUGUI JUGAR

Abj:

geografia física

(1r ESO)

en procés de construcció

QUINS OBJECTIUS TINC?

TREBALLAR ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE LA

GEOGRAFIA FÍSICA DE 1R D'ESO DE FORMA MÉS

AMENA, LÚDICA I MOTIVADORA

COM SÓN ELS JUGADORS?

2 GRUPS DE 1R

MÉS O MENYS UNS 18 ALUMNES/CLASSE

GRUPS HETEROGÈNIS

2 GRUPS MOLT MOTIVATS I ACOSTUMATS A JUGAR

A JOCS DE TAULA

COM FAIG EL JOC?

COM S'HI JUGA?

ES POT UTILITZAR PER INTRODUIR EL TEMA I ELS CONCEPTES NOUS, MENTRE TREBALLES EL TEMA I PER TANCAR-LO.

GRUPS DE 4/5 ALUMNES AMB UN JOC PER CADA GRUP.

ELS JUGADORS COMPETEIXEN ENTRE ELLS PERÒ TAMBÉ ES PODEN CANVIAR LES MECÀNIQUES PER JUGAR DE FORMA COL·LABORATIVA.

PUNTS FORTS / PUNTS FEBLES

ALUMNES MÉS MOTIVATS

ES PERD LA POR A L'ERROR

AFAVOREIX LA INCLUSIÓ

NO S'HA TESTEJAT I PER TANT ENCARA NO SE SABEN DEL CERT

Abj:

prehistòria (1r ESO)

QUINS OBJECTIUS TINC?

TREBALLAR ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE LA

PREHISTÒRA DE 1R D'ESO DE FORMA AMENA

I LÚDICA.

APRENDRE LES CARACTERÍSITQUES DEL PERÍODE

HISTÒRIC I VEURE QUINS ELEMENTS DE L'ETAPA

QUE PERDUREN I EVOLUCIONEN I QUINS NO.

COM SÓN ELS JUGADORS?

2 GRUPS DE 1R

MÉS O MENYS UNS 18 ALUMNES/CLASSE

GRUPS HETEROGÈNIS

2 GRUPS MOLT MOTIVATS I ACOSTUMATS A JUGAR

A JOCS DE TAULA

COM ÉS EL JOC?

COM S'HI JUGA?

ES POT UTILITZAR PER INTRODUIR EL TEMA I ELS CONCEPTES NOUS, MENTRE TREBALLES EL TEMA I PER TANCAR-LO.

GRUPS DE 4 ALUMNES AMB UN JOC CADA GRUP

ELS JUGADORS COL·LABOREN ENTRE ELLS PER A ASSOLIR ELS OBJECTIUS I PODER ACABAR EL JOC.

PUNTS FORTS / PUNTS FEBLES

ALUMNES MÉS MOTIVATS

ES PERD LA POR A L'ERROR

AFAVOREIX LA INCLUSIÓ

ELLS MATEIXOS CANVIEN MECÀNIQUES

S'HA DE MODIFICAR EL FORMAT PER TAL QUE UN NEN/A AMB DALTONISME PUGUI JUGAR

A SEGONS QUIN ALUMNE/A INICIALMENT, LI COSTA ENTENDRE EL FUNCIONAMENT DEL JOC

Abj:

comunitats autònomes

(3r ESO)

OBJECTIUS:

TREBALLAR ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE LA

GEOGRAFIA POLÍTICA DE 3R ESO (COMUNITATS

AUTÒNOMES) DE FORMA AMENA I LÚDICA.

COM SÓN ELS JUGADORS?

2 GRUPS DE 3R

MÉS O MENYS UNS 15-20 ALUMNES/CLASSE

GRUPS HETEROGÈNIS

UN GRUP MOLT MOTIVAT PER TREBALLAR AMB METODOLOGIES NOVES

UN GRUP POC MOTIVAT I MOLT MÉS HETEROGENI QUE L'ANTERIOR

COM ÉS EL JOC?

COM S'HI JUGA?

ES POT UTILITZAR PER INTRODUIR EL TEMA I ELS CONCEPTES NOUS, MENTRE TREBALLES EL TEMA I PER TANCAR-LO.

GRUPS DE 4/5 ALUMNES AMB UN JOC CADA GRUP

ELS JUGADORS QUE COMPETEIXEN ENTRE ELLS PER CONTESTAR EL MAJOR NOMBRE DE PREGUNTES POSSIBLES.

PUNTS FORTS / PUNTS FEBLES

MECÀNIQUES MOLT SENZILLES

ALUMNES MÉS MOTIVATS

ES PERD LA POR A L'ERROR

AFAVOREIX LA INCLUSIÓ

ES CANVIARÀ LA MANERA DE TREBALLAR, A PARTIR DE L'ANY QUE VE SERAN ELS PROPIS ALUMNES ELS QUE CREARAN EL JOC.

Gamificació:

Els secrets de l'antic Egipte

(1r ESO)

OBJECTIUS:

TREBALLAR ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE LA

HISTÒRIA D'EGIPTE DE 1R ESO DE FORMA AMENA

I LÚDICA.

APRENDRE I TREBALLAR ELS CONTINGUTS A

PARTIR DE LA GAMIFICACIÓ.

PROMOURE EL TREBALL AUTÒNOM A L'AULA

LA NARRATIVA:

ES BASA EN EL VIDEOJOC ASSASSINS CREED ORIGINS.

L'ALUMNAT HA ESTAT ESCOLLIT PER FORMAR PART DE LA SOCIETAT HISTÒRICA SECRETA (SHS). LA SEVA MISSIÓ ÉS RECOPILAR LA MEMÒRIA HISTÒRICA QUE HA ESTAT ROBADA PELS EXPOLIADORS DE TOMBES PER TAL DE TAPAR ELS ROBATORIS.

MATERIAL DE LA GAMIFICACIÓ I EINES UTILITZADES

ELS JUGADORS:

2 GRUPS DE 1R

MÉS O MENYS UNS 18 ALUMNES/CLASSE

GRUPS HETEROGÈNIS

2 GRUPS MOLT MOTIVATS I ACOSTUMATS A JUGAR

A JOCS DE TAULA

INSTRUCCIONS D'ÚS:

LA PRESENTACIÓ DE DIAPOSITIVES PLANTEJA REPTES QUE HAN DE RESOLDRE AMB L'ÚS DE LA PÀGINA WEB.

CADA ACTIVITAT ÉS VALORADA INDIVIDUALMENT I LA SEVA VALORACIÓ SERÀ PART DE LA NOTA FINAL.

AL FINALITZAR TOTA LA UNITAT DIDÀCTICA HAN DE RESOLDRE L'ENIGMA DE L'ESFINX, UN BREAKOUT EDU.

EL BREAKOUT:

PUNTS FORTS / PUNTS FEBLES

ALUMNAT MOLT MOTIVAT

GANES DE FER BÉ LES TASQUES

PERDRE LA POR A L'ERROR

EXPECTATIVA PER L'ENIGMA DE L'ESFINX.

MOLTA FEINA: LA GAMIFICACIÓ ÉS VIVA I CANVIA CADA ANY EN FUNCIÓ DEL MATERIAL QUE TENIM I EL TIPUS D'ALUMNAT.

Gamificació:

Som pirates

(1r ESO)

QUINS OBJECTIUS TINC?

TREBALLAR ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE LA

GEOGRAFIA FÍSICA DE 1R ESO: ORIENTACIÓ,

COORDENADES GEOGRÀFIQUES, MAPES I

PRINCIPALS ELEMENTS DEL RELLEU MUNDIAL.

APRENDRE I TREBALLAR ELS CONTINGUTS A

PARTIR DE LA GAMIFICACIÓ.

PROMOURE EL TREBALL AUTÒNOM A L'AULA.

LA NARRATIVA:

HAN D'ACONSEGUIR SER UN BON PIRATA PER PODER FORMAR PART DE LA TRIPULACIÓ DEL CAPITÀ JACK SPARROW.

HAN D'APRENDRE TOT EL NECESSARI: ORIENTACIÓ, MAPES, COORDENADES GEOGRÀFIQUES I RELLEU TERRESTRE.

REBRAN INSÍGNIES EN FUNCIÓ DE LA FEINA FETA QUE PODRAN CANVIAR PER PRIVILEGIS.

EL MATERIAL I LES EINES UTILITZADES:

COM SÓN ELS JUGADORS?

2 GRUPS DE 1R

MÉS O MENYS UNS 18 ALUMNES/CLASSE

GRUPS HETEROGÈNIS

2 GRUPS MOLT MOTIVATS

INSTRUCCIONS D'ÚS:

LA PRESENTACIÓ DE DIAPOSITIVES PLANTEJA REPTES QUE HAN DE RESOLDRE PER CONVERTIR-SE EN UN BON PIRATA.

CADA ACTIVITAT ÉS VALORADA INDIVIDUALMENT, AIXÒ ELS DONARÀ PUNTS QUE PODRAN CANVIAR PER PRIVILEGIS.

COM MÉS PUNTS MÉS PRIVILEGIS POTS ACONSEGUIR.

ELS PRIVILEGIS:

PUNTS FORTS / PUNTS FEBLES

MOTIVACIÓ PER PART DE L'ALUMNAT PER ACONSEGUIR PRIVILEGIS.

GANES DE FER BÉ LES TASQUES I MILLORAR A CADA TASCA PROPOSADA.

PERDRE LA POR A L'ERROR.

LA GAMIFICACIÓ ÉS VIVA I CADA ANY S'HA DE MODIFICAR EN FUNCIÓ DEL MATERIAL QUE TENIM I EL TIPUS D'ALUMNAT.

CORRECCIONS CONSTANTS.

Presentació World Cafè Lúdic

More creations to inspire you

FIRE FIGHTER

ONE MINUTE ON THE INTERNET

SITTING BULL

10 SIGNS A CHILD IS BEING BULLIED

BEYONCÉ

ALEX MORGAN

ZODIAC SUN SIGNS AND WHAT THEY MEAN

Transcript