PXA 3

Klasse

- 5c

Klassenstärke

- 21 Schüler

- 6 Schülerinnen

Tag

- Freitag

Unterrichtsstunde

- 3. Stunde (9.20 Uhr - 10.05 Uhr)

Thema

- Plymouth

technische Ausstattung

- weder analog noch digital

Verhältnis zur Klasse

- keins/flüchtig

Unstimmigkeiten in Klasse

Einzelkämpferinnen und Einzelkämpfer

aufgedreht und unruhig

Thema Plymouth

(persönlicher Bezug)

Dauer einer UE 45 Minuten

Lernziel

Mit Hilfe eines Gruppenpuzzles lernen die SuS wesentliche Sehenswürdigkeiten von Plymouth kennen und fassen diese mit eignen Worten zusammen.

Planung der Unterrichtseinheit

OFA Vorstellung Lehrkraft

persönlicher Bezug

Plymouth

GO Bilder, Landkarte

TBA Expertengruppenarbeit

(Leseverständnis)

PR Stammgruppenarbeit

Material selbsterstellte AB + Texte

Neustrukturierung Gruppen

Ermahnung

Unterrichtssprache

Änderung Unterrichtsplanung

Beschäftigung mit einzelnen Gruppen

Einsammeln AB

Durchhalten

Was? Unruhe in gesamten Klasse

Wann?

Von: Abzählung Gruppen

Bis: Stundenende

Kleinschrittigkeit

Einteilung Gruppen

Gruppenarbeitsplätze transparent machen

Überforderung SuS

unbekannte Methode

zu viel vorgenommen

Ampelsystem?!

Klasse

- 7c

Klassenstärke

- 15 Schüler

- 7 Schülerinnen

Tag

- Mittwoch

Unterrichtsstunde

- 1.-2. Stunde (7.30Uhr - 9.05 Uhr)

Thema

- Present Progressive

Unterrichtsmaterialien

- Kreidetafel, Lehrbuch, Arbeitsheft

Verhältnis zur Klasse

- keins/flüchtig

Leistungsniveau zu unterschiedlich

unruhig

übergriffig", Unterricht an lockeren Hand, keine Disziplin, motivationslos, frech

Leistungskontrolle

Übungsaufgaben zu Present Progressive im Lehrbuch und Arbeitsheft

Kleinschrittigkeit

Einteilung Gruppen

Gruppenarbeitsplätze transparent machen

Überforderung SuS

unbekannte Methode

zu viel vorgenommen

Lehrkraft

- (unkonsequente) Androhungen

- aufregen über Schüler

- "Bloßstellung"/ lustig machen

Meine Handlung

- neue Sitznachbarin

- Hilfestellung

Schüler berührt Lehrkraft, Gefühl des "Rangelns", bei Stillarbeit ständige Störung in der Klasse, aufstehen,...

- fachliches Hintergrundwissen (Überforderung)

- individuelle Hilfestellung nötig (Aufholbedarf)

- Lob passend einsetzen

- Dankbarkeit des Schülers

- erneuter Einsatz von Lehrkraft bei anderem Schüler