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Transcript

Mai 2022

ECN

1. Panorama de la recherche-action

2. Pédagogie des formations existantes

3. Pédagogie proposée pour l'action de formation

4. Module 1 : De l'inégalité à l'illégalité

5. Module 2 : Les militants du clavier

6. Module 3 : Rien à cacher, Tout à scroller

7. Et après ?

Index

Panorama de la recherche-action

1

Entretiens

Actions

35%

Temps de recherche

Mise en contact de l'équipe régionale pour les actions suivantes :

- Guise (Collège de Guise - 02)

- Afertes (Centre de formation en travail social - Avion-62)

- Lille III (Conférence Universitaire pour présenter la recherche-action - 59)

- Salaumines (Lycée professionnel - 62)

- Le Flow' (Centre européen des cultures urbaines - Lille 59)

- SIILAB (DRAJES - 59)


Accompagnement de l'équipe régionale :

- Somme : 2 fois / 2 interventions

- Oise : 1 fois (prépa temps fort)

- Nord : 4 fois / 6 interventions

- Pas de Calais : 1 fois / 2 interventions

- Aisne : 2 fois / 2 interventions

Total : 10 séances de travail




Somme : 82 personnes sensibilisées

Aisne : 101 personnes sensibilisées

En comptant réunion d'équipe et temps de travail mis en place par binôme (recherche & action)

Panorama de la recherche-action

1

Totaux des entretiens réalisés

10-13 ANS2 entretiens
14-18 ANS8 entretiens
19-25 ANS18 entretiens
26-30 ANS4 entretiens
+30 ANS (acteurs éducatifs)8 entretiens

Cadres et professions intellectuelles supérieures
1 entretien
Employés
23 entretiens
Étudiants
11 entretiens
Professions intermédiaire
1 entretien
Sans activité
4 entretiens

Femmes
19 entretiens
Hommes
21 entretiens

Pédagogie dans les formations existantes

2

Pédagogie proposée pour l'action de formation

3

- Légitimer la + value de l'ECN
- Veille active
- Position d'ACTEUR

- Adopter une approche bienveillante

- Présenter les bienfaits du numérique

- Libérer la parole

- Rendre actif les participants

- Adapter la formation au public concerné

- S'interroger sur les nouvelles pratiques et les nouveaux usages

- Évaluer en permanence les formations proposées

- Créer la peur

- Créer la culpabilité

- Être descendant

- Se focaliser sur les dangers uniquement

- Oublier que le jeune public est éventuellement + aguerri

- Oublier que le jeune public renouvelle sa pratique


4

Module 1 : De l'inégalité à l'illégalité

Discrimination sexiste

Discrimination raciale

Discrimination sociale

Harcèlement - Nude - Revenge porn - Pédo-criminalité

Harcèlement - Pédo-criminalité - Fausse identité

Filtrage & modération des plateformes

Harcèlement

Intelligence artificielle & algorithmes

Intelligence artificielle & algorithmes


Formations proposées : Discrimination et Sécurité en ligne (chiffrement, pseudonymisation...)

Retweet, reposte, partage

Finance des campagnes en ligne

Préfère se taire

Se renseigne sur des causes

Ne trouve pas les infos

Crée du contenu & Hacking

Module 2:
Les militants du clavier


Formations proposées : Liberté d'expression et d'opinion - Modération des contenus - Hacktivisme & Internet libre

"Ma vie privée c'est privé"

  1. Vigilance sur la protection des données
  2. Incertitudes sur l'application du droit au respect de la vie privée
  3. Autoresponsabilisation et culpabilisation
  4. Conséquence d'une mauvaise expérience
  5. Intérêt pour la vie privée des autres

"Mon avatar numérique, c'est une meilleure version de moi même"

VS

  1. Besoin de contrôler sa présence en ligne
  2. Surexposition aux réseaux sociaux

Module 3 :
Rien à cacher, Tout à scroller

==> Désestime de soi

Formations proposées : Protection des données personnelles - Algorithmes et bulles de filtrage - Addiction au numérique et économie de l'attention

Fin Juin 2022

Et après ?

14-15 Septembre 2022

Séminaire consacré aux Discriminations (en ligne & hors ligne) pour Module 1

27-28-29 Juin 2022

Séminaire consacré à la distorsion du temps et de la réalité (Module 3)

29-30 Septembre 2022

7 entretiens partiellements retranscris et analysés par binôme
Total de 15 entretiens

Séminaire consacré aux militants du clavier (Module 2)

Avec un focus particulier sur les thématiques déterminées :


--> Discrimination & Mauvaises expériences (Module 1) : la mauvaise expérience de la personne sur le numérique est elle en lien avec un levier discriminant ? Cela a t il amené un changement des pratiques ? Est ce que la personne perçoit une discrimination induite non par les personnes mais pas les réseaux sociaux eux même (filtrage, modération, publicité ciblée...) ou les algorithmes (emploi, logement, crédit, assurance, santé...)

--> Engagement (Module 2) : dans quelle forme d'engagement la personne se classe t-elle ? Est ce qu'une mauvaise expérience a induit cette forme d'engagement ?

--> Dimension sociale (Module 3) : est ce que la personne témoigne d'une vigilance à sa vie privée ou au contraire d'une volonté de s'exposer sur le numérique ? Est ce que la personne se compare aux autres en ligne ? Est ce que cette comparaison crée un mal être ? La personne considère t elle passer trop de temps sur le numérique ? Est ce que cette course après le temps crée un mal être ?

Merci !