Schwimmen Vortrag
Alina Grimbo
Created on May 14, 2022
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Transcript
DMS1_Bewegen im Wasser SK_I/ Gr. 2
Einwirkungen des Wassers & Bedeutung des Schwimmens
Dozentin: Frau Scharp
Alina Grimbo
GLIEDERUNG
- Einwirkungen des Wassers (physisch und psychisch)
- Thermische Eigenschaften : Kältereiz
- Mechanische Eigenschaften: Hydrostatischer Druck
- Angst und Furcht
- Bedeutung des Wassers
- Pädagogische Bedeutung des Schwimmens
- Didaktische Bedeutung des Schwimmens
- Gesundheitliche Bedeutung des Schwimmens
- Pädagogische Sinnperspektiven
- Anwendungsfelder
Einwirkungen des Wassers (physisch und psychisch)
1
Thermische Eigenschaften : Kältereiz
- Aufrechterhalten der idealen Körpertemperatur (ca. 37°)
- bessere Wärmeleitfähigkeit des Wassers → schnelleres Auskühlen
- Reaktionen des Körpers gegen Unterkühlung: Kältezittern, Schwitzen, Fettverbrennung
Thermische Eigenschaften : Kältereiz
- Thermoregulatuion als automatisierter Prozess
- gesteuert über physiologischen Regelkreis: Thermorezeptoren → Thalamus → Hypothalamus
Der Wärmeverlust wird beeinflusst durch...
- Wärmeleitfähigkeit des Wassers
- Fettschicht
- Temperatur, Dauer des Wasseraufenthalts, Bewegung
- Verhältnis von Oberfläche und Volumen
Zyanose
- Zu langer Wasseraufenthalt kann zu Zyanose führen
- schwächere Durchblutung der oberflächlichen und vorstehenden Körperpartien bei Kälte
- geringerer Sauerstoffgehalt des Blutes → Blaufärbung
Mechanische Eigenschaften: Hydrostatischer Druck
- Einfluss vor allem auf Herz-Kreislauf-System und Atemsystem
- Herz-Kreislauf-System: Herzfrequenz steigt, Blutgefäße werden enger gestellt
- Atemsystem: Einatmung erschwert → Atemmuskulatur wird trainiert
Mechanische Eigenschaften: Hydrostatischer Druck
- Entlastung der Gelenke durch hydrostatischen Druck
→ Schwimmen geeignet für Schwangere, ältere und übergewichtige Menschen
Angst und Furcht
- Auftrag der Schule beschränkt sich nicht auf die Vermittlung von Schwimmtechniken → Herstellen einer allgemeinen Wassersicherheit
- Angst als entscheidender Faktor der kindlichen Entwicklung: Verzögerungen & Schwierigkeiten auf motorischer, emotionaler und geistiger Ebene
Angst und Furcht
Angst: "Ausdruck einer Unsicherheit gegenüber einer vielleicht zu erwartenden beziehungsweise plötzlich eintretenden aber nicht exakt einzuschätzenden Gefahr"
- vielfältige Gründe
Angst und Furcht
Symptome, an denen sich Angst erkennen lässt:
- steife oder hektische Bewegungen
- starkes Herzklopfen
- "Schnappatmung"
- starrer Gesichtsausdruck
- Brechreiz, Übelkeit
Angst und Furcht
Furcht: "Ängstliche Reaktion auf reale, von der Außenwelt ausgehende Gefahrdrohungen."
Angst und Furcht
- Dem sichtbaren Misserfolg oder der Blamage
- der Lehrkraft
- der Tiefe oder der Weite des Wassers
- dem Wasserschlucken
- der Bedrohung durch das Wasser
Furcht in 5 Bereichen nach Wilke
Furcht vor:
→ Furcht und Angst erkennen und ernstnehmen, individelle Entscheidungen über Über-/Unterforderung treffen
Bedeutung des Schwimmens
2
Pädagogische Bedeutung des Schwimmens
- Erschließung eines einzigartigen Bewegungsraumes
- vielfältige Wahrnehmungen und Erfahrungen
- Schwimmfähigkeit als wichtige Voraussetzung zur Teilnahme an Freizeit- und Vereinsangeboten
Gesellschaftliche und didaktische Bedeutung des Schwimmens
- Schutz vor dem Ertrinken
- Zugang zu wichtigen Lebensbereichen und Bewegungsräumen
- gesundheitsfördernder Wert
Gesundheitliche Bedeutung des Schwimmens
- Schutz vor dem Ertrinken
- Haltungsschäden und -schwächen vorbeugen und entgegenwirken
- Herz-Kreislauf-System wird günstig beeinflusst
- Atmungsorgane werden funktionstüchtiger
- Hygiene
Tab. 1: Pädagogische Sinnperspektiven, Holfelder, B. (2019).
Tab. 2: Pädagogische Sinnperspektiven, Holfelder, B. (2019).
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Bewegungsebenen und Anwendungsfelder
Im und unter Wasser: Schwimmen, Sporttauchen, Rettungsschwimmen, Turmspringen, Synchronschwimmen, Aqua-Fitness, Wasserball, Unterwasserrugby, Aqua-Ball, Pool-ball .....
Auf dem Wasser: Rudern, Segeln, Kanurennsport, Motorbootrennen, Wasserski, Kitesurfen, Wellenreiten, Kajakfahren, Wakeboarden ...
Am Wasser: Angeln, Wandern an Flüssen, Sportarten an der See ...
Quellen
Holfelder, D. B. (2019). Bewegen im Wasser / Schwimmen. inspo.uni-stuttgart.de. https://www.inspo.uni-stuttgart.de/lehre/lehrveranstaltungen/fachdidaktik/Dokumente_Fachdidaktik/Konzept_Grundfach_Schwimmen_25_06_2019.pdf
Schwimmen Lehren und Lernen in der Grundschule Bewegungserlebnisse und Sicherheit am und im Wasser. (2019). DGUV - Deutsche gesetzliche Unfallversicherung. https://publikationen.dguv.de/widgets/pdf/download/article/3655
Kurz D, Volck G (1977)
In: Schwimmen in der Schule. Volck G (Ed); Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung und des Sports ; 109. Schorndorf: Hofmann: 41-58.
Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!