Préparation élèves aisance aquatique

Préparer ses élèves avant un module de natation GS

Flotter couler main à la pâte

Se questionner sur le milieu

Film présentation piscine

Delessert

Règles d'or

Répertoires d'albums

Dispositif de la formation

Diaporama Delessert

Les règles d’or

Je ne dois pas courir sur le bord de la piscine …		… car je risque de glisser et de me faire très mal.
Je ne dois pas m’accrocher à un camarade …		… car je risque de le faire couler.
Je ne sois pas pousser un camarade dans l’eau …		… car il risque de se faire très mal en tomant sur le bord ou sur un autre élève dans l’eau.
Quand j’entre dans l’eau, je ne dois pas descendre ou sauter sur un camarade …		… car je risque de lui faire très mal en lui tombant dessus.

Des albums

Album téléchargeable en pdf

Questionner les élèves

L’eau rentre-t-elle dans mon corps quand je vais sous l’eau ?

Est-il facile de se déplacer dans l’eau ?

Peut-on rester immobile dans l’eau dans n’importe quelle position ?

Pourquoi ne nage-t-on pas debout ?

Peut-on ouvrir la bouche dans l’eau ?

Comment descendre au fond de la piscine ?

Si je vais au fond, est-ce que je peux y rester ?

Résumé du film

Lancement du film

Résumé du film piscine Delessert film réalisé pour les élèves et présenté lors des visites en classe

avant le début des séances.

Première partie du film

La vidéo débute sur un plan général du bassin de la piscine.

Puis une image commentée de ce que l’on doit apporter lorsqu’on va à la piscine.

Enfin, une présentation du chemin de l’élève du trajet en car au bord du bassin :

on observe plus particulièrement à la piscine le casier à chaussures, les vestiaires individuels et collectifs jusqu’aux toilettes douche (savonnée) et pédiluve.

Deuxième partie Le projet pédagogique :

La deuxième partie détaille les grandes catégories d’actions que les élèves vont pouvoir choisir de réaliser à la piscine pendant leur module natation.

Entrées, déplacements , immersions et flottaisons avec de nombreux exemples filmés qui permettent de prendre connaissance du dispositif matériel (double ligne d’eau tapis toboggan etc,, et une grande partie des tâches qui seront proposées aux élèves.

Les repères (cônes de couleur pour les entrées et sorties immersions flottaisons sont présentés et visibles sur les exemples).

Une dernière image présente la fiche issue du projet "je choisis ma mission".

Cette fiche évoque le travail réalisé en classe où chaque élève choisit sa mission en fonction de ce qu’il pense être capable de réaliser.

Troisième partie

Rappel sur la sécurité à la piscine présentation du maître nageur de surveillance du bassin sur la chaise puis rappel des règles de sécurité.

Préparation élèves aisance aquatique

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