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ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE

Projet expérimental et numérique

Le'activité physique est-elle indispensable à notre bonne forme

C. Cerclet et M. Le Penven

Introduction

Présentation

Matériel

Etapes

Organisation

Projet - L'activité physique est-elle indispensable à notre bonne forme ?

Introduction

Qu'est-ce qu'un projet expérimental et numérique en enseignement scientifique ?

C'est un projet de 10 h qui repose sur la mise en oeuvre d’une démarche d'investigation. Ce projet comporte plusieurs dimensions parmi lesquelles :
- l'utilisation d’un capteur (de programmation ou sur un téléphone portable);
- l'acquisition numérique d´ímages (outils numériques);
- la représentation et l'interprétation des données.

De plus en plus de français sont adeptes du sport et les confinements ont impactés davantage de néophytes en la matière. Mais entre plaisir et surdose (lorsqu'on en devient dépendant), l'activité physique est-elle gage de bonne forme ?

Situatio nde départ

Objectif du projet

Travail final

Déterminer et étudier différents paramètres physiques qui jouent un rôle sur notre forme lorsque nous pratiquons un sport.

Présenter ce projet à l"oral devant vos professeurs.

Présentation


Le diaporama est réalisé avec la suite open ou libre office, microsoft office, avec Genial.ly, Prezi ... mais n'oubliez pas de signaler au professeur les modalités pour voir si cela est compatible dans la salle où vous ferez votre oral.

Pour répondre donc à cette question, vous allez mettre en pratique votre goût pour le sport et réfléchir aux paramètres physiques et physiologiques qui mettent en avant ou non notre bonne forme.

Quels sont les paramètres sur lesquels être vigilants avant la pratique d'un sport et sommes nous tous égaux face à l'activité physique ?

Matériel

- Un cardiofréquencemètre;
- Un tensiomètre;
- Une tablette Android
- Un ordinateur;
- Un logiciel tableur grapheur ;
- Outils de sport;
- Vêtements de sport;
- Autres documents d'étude (ECG).

Préparer les expériences

Réaliser les expériences

Analyser le srésultats

Présenter à l'oral le projet avec pour support un court diaporama.

Semaine 1

Semaine 2

Semaine 3

Semaine 4

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Etapes

  • Étudier le projet
  • Proposer des expériences pour répondre au problème
  • Demander une validation des protocoles au professeur !

  • Réaliser les protocoles proposés la semaine précédente
  • Faire le lien avec la chaleur corporelle


  • Exploiter les données pour répondre à la question posée.

Production finale attendue le 10 juin :

  • Court diaporama réalisé avec un outil numérique (Prezi, Power Point, Impress, Genial.Ly ...).


L'oral :

  • Réalisé devant vos professeurs à l'année.
  • Notes succinctes autorisées.
  • Support autorisé et interactif pour faire vivre l'oral.
  • Doit durer 10 minutes au total.


Production finale attendue le 10 juin :

  • Court diaporama réalisé avec un outil numérique (Prezi, Power Point, Impress, Genial.Ly ...).


L'oral :

  • Réalisé devant vos professeurs à l'année.
  • Notes succinctes autorisées.
  • Support autorisé et interactif pour faire vivre l'oral.
  • Doit durer 10 minutes au total.

Organisation

Groupe de trois élèves dont l'un suit la spécialité physique.

Attention à la bonne répartition des tâches !

- Apporter le soutien aux élèves en difficulté.
- Permettre un échange d´idées de protocoles de mesure, de réalisation des manipulations.
- Favoriser les échanges : chacun apporte ses remarques sur le travail des autres membres du groupe dans le but de les faire progresser dans le projet avant la présentation finale.

Objectifs du travail en groupe

Bon courage pour la réalisation du projet

C. Cerclet et M. Le Penven