memoria de autoevaluación

Director

Manuel Espinosa Ramírez

índice

Introducción

Liderazgo pedagógico

Metas e intervenciones estratégicas

Participación y colaboración: gestión del clima institucional

Dirección, organización y

funcionamiento del Centro

Normas éticas y profesionales

I.E.S BEZMILIANA

INTRODUCCIÓN

SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO

AGRADECIMIENTO

agradecimiento

La educación como servicio de interés público se debe a la formación de las personas, capaces de aprender a lo largo de toda la vida y de intervenir activamente en una sociedad democrática, con espíritu crítico y valores sólidos.

Asimismo, tengo que agradecer su colaboración y esfuerzo a la vicedirectora, Paula Cabra y a la Secretaria, Mariola Pérez, y a Guillermo Cámara, Jefe de Estudios del Nocturno, además, al Jefe del FEIE, José Gómez, durante estos intensos cuatro cursos.

Por fin, a la jefatura que se ha incorporado este curso, a Jesús Moreno, Jefe de Estudios, a Carlota Novis y María José Jiménez (Jefas de Estudios Adjuntas) y a Krishna Ruíz (Jefe de Estudios Adjunto) mi más sincero agradecimiento por su trabajo y dedicación.

Tengo que agradecer a todo el Personal de Administración y Servicios, a las limpiadoras, a la ordenanza, Mercedes, al ordenanza, Alfonso, su trabajo y buen hacer. Agradecer también sinceramente a los administrativos/as, Ana Ortigosa, Ricardo Sánchez y Alejandro de la Torre, por el buen trabajo que realizan. También, a Chema, de mantenimiento, muchas gracias.

Asimismo, quiero agradecer a toda la comunidad educativa en su conjunto, su colaboración: profesorado, alumnado, padres/madres/representantes legales, y especialmente a Mónica Vela, presidenta del AMPA, al P.A.S., de nuestro Instituto, muchas gracias.

Pero antes de exponer mi Memoria de Autoevaluación tengo que reconocer y agradecer el trabajo de los compañeros y las compañeras que han estado conmigo en el equipo directivo a lo largo de estos cuatro años: a Mari Luz Hernández, Jefa de Estudios y Javier Torres (Jefe de Estudios adjunto), los tres primeros cursos de mi mandato; a Reyes García y Carmen Guirado (Jefas de Estudios adjuntas, el primer año de mandato); a Rocío Iglesias (Jefa de Estudios Adjunta) y Fran Ruíz (Jefe de Estudios Adjunto) durante dos cursos, muchas gracias por vuestra dedicación y esfuerzo.

1. metas e intervenciones estratégicas

liderar la planificación institucional

Armonizar la dinámica de los distintos sectores de la comunidad educativa

Una necesidad imperiosa en este Instituto era recobrar la senda de la estabilidad en la dirección. Hasta mi incorporación en 2018, en los últimnos tres años, en cada curso había tenido un director distinto.

Para el buen funcionamiento de la Institución es muy importante dotarla de un equipo directivo que, con la participación y colaboración del profesorado, del personal no docente, de los padres/madres/representantes legales del alumnado presten un servicio educativo a nuestra comunidad de calidad y teniendo como guía la mejora de los rendimientos académicos de nuestro alumnado.

Info

Armonizar la dinámica de los distintos sectores de la comunidad educativa

Nuestro objetivo fundamental es formar a nuestros alumnos y nuestras alumnas como ciudadanos y ciudadanas libres, con sentido crítico y participativo, dentro de los valores del respeto a los demás, la tolerancia y la solidaridad.

Armonizar la dinámica de los distintos sectores de la comunidad educativa

La mejor manera de conseguir este objetivo ha sido mantener un buen clima de convivencia en el Centro, donde se pudiera trabajar con ilusión y con mentalidad positiva, donde todo el personal docente y no docente ha tenido sus cauces de participación. Sólo de esta manera hemos conseguido unos buenos resultados académicos de nuestro alumnado y hemos reducido el fracaso escolar.

Info

Estos valores he cuidado en todo momento que se desarrollaran en un contexto de convivencia democrática y teniendo como base la cultura del esfuerzo personal y la motivación por el trabajo bien hecho.
Mi objetivo ha sido y es la calidad y la equidad, es decir, la inclusión. La clave de mi intervención como director ha residido en todo momento, no en la selección, sino en ofrecer oportunidades reales de éxito a todo el alumnado, con independencia de cuáles fueran sus condiciones personales, sociales o económicas, y por tanto que nuestro alumnado fuera capaz de tomar iniciativas propias, crear y participar desde la promoción de la igualdad en todos los campos.

Armonizar la dinámica de los distintos sectores de la comunidad educativa

Los objetivos que me marqué en mi proyecto de dirección al comienzo de mi mandato, como respuesta a las oportunidades de mejora detectadas, eran claros, concretos y evaluables, pues tenían asociados indicadores de resultados y vinculados a cada uno de ellos: las fuentes de información, las evidencias y su fórmula de cálculo para valorar el grado de consecución del mismo.