TICE

Presentée par : Paula GÁMEZ et Isabela PATINO

Les outils numériques en classe LVE Espagnol

Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement

TICE

PERSPECTIVES

OBSERVATION ETHYPOTHÈSES

PROBLÈMATIQUE

TICE

PERSPECTIVES

OBSERVATION ETHYPOTHÈSES

PROBLÈMATIQUE

TICE

Dans quelle mesure les TICE sont-elles efficaces dans l'apprentissage des élèves en cours de LVE espagnol?

PROBLÉMATIQUE

Perspectives

Observationet hypothèse

Problématique

TICE?

La mise en place d'activités ludiques sans l'utilisation de TICE

Les TICE contribuent à la motivation et à l’apprentissage des élèves, par les biais des activités ludiques (par exemple). Entre autres, elles y prennent partie grâce à son adaptabilité à tous les élèves au service de la différenciation.

OBSERVATION ET HYPOTHÈSES

Au collège, les classes se caractérisent pour une grande hétérogénéité. L'enseignant bénéficie des TICE pour mener différentes démarches de différenciation.

Certains outils numériques favorisent la motivation chez les élèves lors des différentes activités langagières (CO, EO, EE)

TICE ET DIFFÉRENCIATON PÉDAGOGIQUE

TICE ET MOTIVATION

Deux perspectives possibles

Dans quelle mesure les outils numériques permettent-ils de motiver davantage les élèves en classe de LVE Espagnol? Comment- ils peuvent motiver davantage la participation en classe ?

TICE ET MOTIVATION

Problematique

• les TICE permettent de mieux gérer le processus de production grâce à la motivation.
• A partir des activités pédago- ludiques avec les outils numériques , les élèves sont plus motivées et intéressées

Hypothese