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Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment.

Présentes dans les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.

Elles sont renforcées par l'introduction de nouveaux enseignements au lycée à la rentrée 2019 et par la mise en place d'un Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN).

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Les compétences numériques et le CRCN

Direction de région académique du numérique pour l’éducation

Référentiel européen

DigComp


Cadre de Référence des Compétences Numériques

( pour le système scolaire français)

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Les ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'innovation ont élaboré un cadre de référence des compétences numériques (CRCN).
Inspiré du cadre européen (DIGCOMP), le CRCN est valable de l'école primaire à l'université.
Cette mise en relation des référentiels nationaux et européens vise à faciliter la mobilité des élèves, étudiants et professionnels.

Les compétences numériques font l'objet d'une certification délivrée par la plateforme Pix en fin de cycle 4 au collège, au cycle terminal du lycée et pour les formations post-bac dispensées en lycée.

Le dispositif (évaluation et certification) se substitue aux niveaux « école », « collège » et « lycée » au brevet informatique et internet (B2i).

Le cadre de référence des compétences numériques s'organise en 5 domaines et 16 compétences numériques. Il propose 8 niveaux de maîtrise progressive dans un contexte de formation d'adultes.

Les niveaux de maîtrise de 1 à 6 sont proposés plus particulièrement pour les élèves de l'école élémentaire, du collège et du lycée.

Vous trouverez une vision d'ensemble du CRCN et de sa liaison avec Pix dans les pages suivantes.

Le CRCN

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Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Niveau 4

Niveau 5

Domaine 1 : Informations et données

Domaine 2 : Communication et collaboration

Domaine 3 : Création de contenu

Domaine 4 : Protection et sécurité

Domaine 5 : Environnement numérique

Les compétences du domaine 1

Les compétences du domaine 2

2.1. Interagir

2.2. Partager et publier

2.3. Collaborer

2.4. S'insérer dans le monde numérique

Les compétences du domaine 3

Les compétences du domaine 4

Les compétences du domaine 5

5.1. Résoudre des problèmes techniques

5.2. Construire un environnement numérique

Les 6 niveaux
dans chaque
compétence

Niveau 6

L’individu est capable de mettre en œuvre des pratiques avancées dans des situations nouvelles pour lui, ou imposant un cadre d’exigence particulier. Il peut concevoir et mettre en œuvre une démarche adaptée pour atteindre son but, en combinant de façon créative les solutions existantes Il peut transmettre avec aisance ses compétences à d’autres.



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L’individu est capable de réaliser des actions élémentaires associées aux situations les plus courantes.

Il peut appliquer une procédure simple en étant guidé, et en ayant parfois recours à l’aide d’un tiers.

Niveau 1 :

L’individu est capable de réaliser des actions élémentaires associées aux situations les plus courantes.

Il peut appliquer une procédure simple en étant guidé, et en ayant parfois recours à l’aide d’un tiers.

Niveau 2 :

L’individu est capable de réaliser des actions élémentaires associées aux situations les plus courantes. Il peut appliquer seul une procédure simple tant que ne survient pas de difficulté. Il cherche des solutions avec d’autres lorsqu’il est confronté à des imprévus. Il peut répondre ponctuellement à une demande d’aide.

Niveau 3 :

L’individu est capable de réaliser des actions simples dans la plupart des situations courantes. Il peut élaborer de façon autonome une procédure pour accomplir une de ces actions.

Niveau 4 :

L’individu est capable de réaliser des actions simples dans toutes les situations courantes. Il peut élaborer de façon autonome une procédure adaptée et l’appliquer efficacement pour accomplir une de ces actions. Il peut venir en aide à d’autres selon une modalité d’entraide informelle.

Niveau 5 :

L’individu est capable de mettre en œuvre des pratiques avancées dans des situations nouvelles pour lui, ou imposant un cadre d’exigence particulier. Il peut choisir une démarche adaptée pour atteindre son but, parmi des approches déjà établies.

1.1 : mener une recherche et veille d'information

1.2 : gérer des données

1.3 : traiter des données

1.1 : Mener une recherche et veille d'information

1.2 : Gérer des données

1.3 : Traiter des données



2.1. Interagir
2.2. Partager et publier
2.3. Collaborer

2.4. S'insérer dans le monde numérique

3.1. Développer des documents textuels

3.2. Développer des documents multimédia

3.3. Adapter les documents à leur finalité

3.4. Programmer

4.1. Sécuriser l’environnement numérique

4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée

4.3. Protéger la santé, le bien-être et l'environnement

5.1. Résoudre des problèmes techniques

5.2. Construire un environnement numérique

Niveau 6 :

L’individu est capable de mettre en œuvre des pratiques avancées dans des situations nouvelles pour lui, ou imposant un cadre d’exigence particulier.

Il peut concevoir et mettre en œuvre une démarche adaptée pour atteindre son but, en combinant de façon créative les solutions existantes Il peut transmettre avec aisance ses compétences à d’autres.

  1. informations et donneés
  2. communication et collaboration
  3. création de contenu
  4. protection et sécurité
  5. environnement numérique


Chaque domaine comprend des compétences spécifiques
(16 en tout)

Dans le profil Pix de l'usager, on retrouve les 5 domaines du CRCN :

Chaque compétence affiche le niveau atteint par l'usager
(niveau 6 maximun pour les élèves)

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