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Description des 3 axes et des spécificités du métier d'IEN

Transcript

Suivi individualisÉ des élèves

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Promotion de la santÉ

La promotion de la santé fait partie du champ professionnel de l'infirmier-ière. Elle vise la mise en place de conditions favorables à la santé et au bien-être des élèves afin de favoriser la réussite scolaire. Pour agir efficacement, l'infirmier-ière collabore avec la communauté éducative dans son ensemble et avec les partenaires de l'école dans le cadre du comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), en apportant son expertise dans la définition des projets, la planification et l'évaluation des actions de promotion de la santé.

Il-elle contribue également à développer des compétences individuelles et sociales, dans une démarche de promotion de la santé et de bien-être à l'école ou en prévention des comportements à risque.

Dans le cadre de l'organisation du parcours éducatif de santé, en application du code de l'éducation, l'infirmier-ière conseille le directeur d'école ou le chef d'établissement. Il apporte ainsi l'expertise nécessaire sur les différents sujets qui touchent la santé des élèves : éducation nutritionnelle, activité physique, éducation à la sexualité, prévention des conduites à risques, en particulier des conduites addictives, souffrance psychique, prévention des violences et du harcèlement, gestes de premiers secours.

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activités spécifiques

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Les missions de l'infirmier-e de l'éducation nationale

Dans le cadre de ses compétences, il-elle est amené-e à concevoir, organiser et évaluer les actions de promotion et d'éducation à la santé tant individuelles que collectives. Dans ce but, il-elle favorise la prise en compte de la santé dans les projets d'établissement et les projets d'école. L'infirmier-ière présente au chef d'établissement et à l'inspecteur-trice de l'éducation nationale (IEN) de circonscription un rapport d'activité, un rapport statistique et les perspective et analyses qui en découlent.

Education à la santé

La formation

Observation et surveillance épidémiologique

Maladie transmissible

Gestion des évènements traumatiques

Organisation des soins et des urgences

Accueil et accompagnement

Suivi des élèves à besoin particulier

Protection de l'enfance

Suivi des élèves signalés

Suivi infirmier

Visite médicale

Suivi dans le cadre de l'éducation prioritaire

Biographie

Dans le cadre des dépistages obligatoires, l'infirmier réalise un dépistage infirmier auprès de l'élève et assure le suivi nécessaire en cas de besoin.

Le contenu de ces dépistages sont fixés par arrêté interministériel.

L`infirmier accueil tout élève qui le sollicite pour quelque motif que ce soit, y compris d'ordre relationnel ou psychologique, dès lors qu'il y a une incidence sur sa santé ou sa scolarité.


Il assure un suivi et un accompagnement individuels, établit les relais nécessaires au sein de l'établissement (médecins de l'éducation nationale, assistants de service social, psychologues scolaires, conseillers d'orientation-psychologues, conseillers principaux d'éducation, enseignants...), accueil les parents dans la prise en charge du ou des problèmes identifiés et travail en étroite relation avec les professionnels du réseau de santé.


L'infirmier met en place des consultations individuelles en éducation à la santé centrées sur le besoin identifié. Il peut s'agir notamment de l'éducation à la sexualité, de la contraception, de conduites addictives, de conduites à risques, d'éducation nutritionnelle, du sommeil, de l'hygiène de vie, de relation d'aide...

Lors de ces entretiens, l'infirmier fournit à l'élève ou à l'étudiant, des éléments de réflexion et d'information afin de renforcer ses capacités à prendre des décisions concernant sa santé et l'accompagne vers l'autonomie.


Il donne toute information sur l'accès à la contraception ainsi que sur les relais agréés. Il délivre la contraception d'urgence. Il est autorisé à renouveler les prescriptions datant de moins d'un an, de médicaments contraceptifs oraux.


Les difficultés particulières liées à l'isolement dans certaines zones rurales, et le suivi qu'il convient d'assurer dans les réseaux d'éducation prioritaire ainsi que dans certains établissements scolaires exposés à des phénomènes de violence imposent à l'ensemble des personnels concernés une mobilisation renforcée.


L'infirmier, en liaison étroite avec les membres de la communauté éducative, doit être particulièrement vigilant afin que tous les élèves qui en ont besoin puissent accéder aux soins, dans la mesure du possible, et bénéficier d'un suivi attentif.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) est élaboré pour permettre l'accueil des élèves en situation de handicap et à besoins particuliers, avec tous les membres de la communauté éducative, les familles et les partenaires extérieurs.


L'infirmier est attentif au vécu de la scolarité de l'élève et à son bien-être. Il contribue à l'analyse des besoins particuliers et aux conditions de réalisation de l'intégration avec l'ensemble de l'équipe éducative. Il participe à la mise en œuvre des soins, des aides techniques et des aménagements nécessaires.


Afin d'aider à la scolarisation des enfants et adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période, l'infirmier participe à la mise en œuvre du protocole de soins et d'urgence prévu dans le cadre du projet d'accueil individualisé (PAI) en se référant aux textes règlementaires en vigueur.

En lien avec les équipes éducatives et pédagogiques, l'infirmier participe à la politique de protection de l'enfance et agit pour assurer la protection de l'élève.


Il peut être également dépositaire d'informations et/ou d'observations. Il met alors en œuvre toutes les mesures pour assurer la protection des élèves ; dans ce domaine, le travail en réseau est primordial, notamment avec l'assistant de service social et le médecin.


L'infirmier agit en conformité avec le dispositif départemental mis en place par le président du conseil départemental, permettant de recueillir en permanence les informations relatives aux mineurs en danger et de répondre aux situations d'urgence, selon les modalités définies en liaison avec l'autorité judiciaire et les services de l'État dans le département.

L'infirmier assure un suivi, un accompagnement individuel et les actes infirmiers de dépistage qui sont de sa compétence chez les élèves qui lui sont signalés, en relation avec les autres partenaires de l'équipe éducative.

Ce suivi doit permettre de s'assurer que toute difficulté scolaire ou comportement difficile d'un élève n'a pas entre autre pour origine un problème de santé.

Ce suivi individuel de l'élève doit être effectué, quel que soit l'établissement qui l'accueille. Une priorité sera donnée aux élèves signalés pour absentéisme important, sanctions disciplinaires, troubles du comportement, retard scolaire.


Dès lors que les difficultés ne semblent pas liées à un problème de santé, l'infirmier assure un suivi et un accompagnement personnalisés de l'élève en lien étroit avec les membres de la communauté éducative si nécessaire.

L'éducation à la santé permet dans le cadre d'une approche globale et spécifique de développer des apprentissages qui permettent aux élèves de faire des choix éclairés en matière de santé individuelle et collective.


La contribution spécifique de l'infirmier s'y inscrit sous différentes formes :


- Il apporte son soutien lors de l'évaluation des besoins et demandes d'éducation à la santé et d'enseignement en matière de santé à l'École.

- Il participe avec l'ensemble de l'équipe éducative à la conception, au développement d'actions d'éducation à la santé ainsi qu'à son intégration dans l'environnement scolaire.

- Il collabore aux choix des approches des stratégies et des méthodes utilisées dans le cadre des actions d'éducation à la santé.


L'infirmier peut accompagner les enseignants, en tant que personne ressource en matière d'éducation à la santé. Il apporte des informations et des méthodes pour intervenir efficacement et de façon appropriée auprès des élèves.


Cette dynamique d'éducation à la santé doit favoriser la mise en commun des compétences de l'ensemble des partenaires de l'école. Elle s'inscrit dans une perspective d'éducation globale et d'apprentissage de la citoyenneté.


Les actions d'éducation à la santé visent à rendre l'élève responsable, autonome et acteur de prévention. Elles permettent également de venir en aide aux élèves manifestant des signes inquiétants de mal-être : usage de produits licites ou illicites, absentéisme, désinvestissement scolaire, repli sur soi, conduites suicidaires.


La contribution spécifique apportée par les infirmiers se traduit principalement par :

- la conception, l'animation et l'évaluation des séquences d'éducation à la santé, en liaison avec les enseignants ;

- les conseils et informations dispensés aux élèves lors des passages à l'infirmerie, des dépistages infirmiers ou des entretiens personnalisés ;

- la coordination que les infirmiers sont appelés à assurer, en leur qualité de référent santé de la communauté scolaire, avec les autres partenaires institutionnels et les intervenants extérieurs ;

- la participation à l'élaboration du volet santé du projet d'établissement ou d'école à partir des besoins repérés des élèves et de leurs demandes et à la mise en place des rencontres éducatives sur la santé ;

- l'évaluation des actions de promotion et d'éducation à la santé.


L'infirmier a une mission d'observation et de surveillance épidémiologique.

Il recueil et exploite des données et peut être amené, à partir des éléments en sa possession, à effectuer des actions de recherche sur les indicateurs de santé.

Ces données permettent également de dégager les besoins spécifiques de la population de l'établissement, de proposer un projet d'actions d'éducation à la santé collective et de cibler les formations nécessaires.

Le protocole national sur l'organisation des soins et des urgences dans les écoles et les établissements publics locaux d'enseignement donne un cadre de référence au directeur d'école et au chef d'établissement pour mettre en place une organisation permettant de répondre au mieux aux besoins des élèves en matière de santé et de sécurité.


Le chef d'établissement s'appuie notamment pour cela sur l'avis technique de l'infirmier. Quelle que soit son affectation, dans la mesure où il est présent dans l'établissement, l'infirmier assure la réponse à l'urgence.


Il enregistre tous les actes infirmiers afin d'en garder une traçabilité dans l'application numérique prévue à cet effet.


L'infirmier a accès aux ordonnances ainsi qu'aux certificats de vaccination.


En cas d'accident du travail, il assure les liaisons nécessitées par l'état de santé de l'élève. Il enregistre les données relatives aux accidents du travail dans l'application numérique infirmière, sans gérer ni liquider les dossiers.

L'infirmier organise, si besoin est, le suivi de l'état de santé des élèves en complément des visites médicales, en vue de repérer les difficultés éventuelles de santé ou les élèves fragilisés.

La réalisation de ce suivi doit favoriser une collaboration en particulier entre infirmiers, médecins, enseignants, CPE, assistants sociaux, conseillers d'orientation-psychologues, familles et autres professionnels de santé dans l'intérêt de l'élève.


Il retranscrit l'intégralité de sa démarche dans l'application informatique prévue à cet effet.

Dans tous les cas, sauf opposition manifeste de l'élève, il informe la famille de ses constatations et s'assure des suites données.


L'infirmier, à partir de données sur la santé et la scolarité de l'élève, évalue les besoins en santé, définit des priorités et organise, si besoin est, le suivi de l'état de santé de l'élève.


Il veille à ce que les élèves bénéficient des aides et suivi extérieurs préconisés ou prescrits (orthophonie, psychologie, consultation spécialisée...) et accompagne, si nécessaire, les familles dans cette démarche. Il favorise ainsi l'accès aux soins des élèves, leur permet d'être dans les meilleures conditions d'apprentissage et lutte ainsi contre les inégalités.


En fonction de son rôle propre et des besoins qu'il identifie, l'infirmier met en place un suivi particulier en organisant des consultations infirmiers pour certains élèves des classes de l'enseignement technologique et professionnel, des élèves bénéficiant de mesures d'aides spécialisées.


Il répond également à la demande exprimée par l'élève lui-même, ou tout membre de l'équipe éducative.

L'infirmier indique au médecin de l'éducation nationale les élèves qui lui paraissent avoir besoin d'un examen médical personnalisé.

L'infirmier contribue, dans son domaine de compétence, à la formation initiale et continue de l'ensemble des personnels de l'éducation nationale.


Il apporte également son expertise technique dans la formation des personnels appelés à organiser les protocoles de soins et d'urgence.


L'infirmier encadre les étudiants en soins infirmiers, dans le cadre d'une convention établie entre le lieu d'accueil et l'institut de formation en soins infirmiers (IFSI).

En cas de maladies transmissibles, l'infirmier, sur avis du médecin, collabore à la mise en place, avec le le chef d'établissement, des mesures prophylactiques de protection individuelle ou collective.


Il se tient disponible pour toute information utile auprès des enseignants et des parents d'élèves. Il informe l'infirmier ou le médecin conseiller technique responsable départemental auprès de l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale (IA-Dasen), ou l'infirmier ou le médecin conseiller technique auprès du recteur de l'académie.


Le médecin de l'agence régionale de santé (ARS), en charge de la mise en place des mesures considérées comme nécessaires pour la collectivité concernée, se met en relation avec le médecin conseiller technique auprès de l'IA-Dasen ou du recteur de l'académie.


Le médecin conseiller technique auprès de l'IA-Dasen ou du recteur d'académie veille à la mise en place des mesures préconisées en lien avec le médecin et l'infirmier au sein de l'établissement scolaire.


La participation du chef d'établissement et la coopération des parents sont indispensables pour mener à bien les protocoles en vigueur.

La survenue d'événement à potentiel traumatique pour les membres de la communauté scolaire peut demander la mise en place d'une cellule d'écoute et de soutien à destination des élèves ou des adultes concernés.


Il convient d'assurer une assistance immédiate aux victimes ou témoins d'événements traumatisants survenus chez un élève, un étudiant ou un groupe. L'infirmier, sous la responsabilité du chef d'établissement, analyse la situation participe à ces cellules d'écoute et de soutien et assure avec l'équipe éducative le suivi des conséquences au plan individuel et collectif.