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Transcript

Projet interdisciplinaire

NOUGIER Eddy
Professeur stagiaire Physique-Chimie

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Léonard De Vinci :
un génie

Bilan personnel de l'expérience

4ème étape

Index

Préciser le sujet (consignes) et le programmer

2ème étape

L'idée d'un projet

1ère étape

Stratégie

Réaliser un projet, un long parcours à suivre

Pas à pas ...

Les résultats

3ème étape

START

FIN

Tout à commencé dans la salle des professeurs ...

Etape 2

Etape 4

PC - programme de cycle 4

Etape 1

Etape 3

Avec quelle(s) matière(s) ?

Histoire-Géographie ? Documentation ?

Arts Plastiques ?
Français ?

Thème de la classe

Chaque classe a un thème pour l'année. L'objectif est de favoriser les projets interdisciplinaires.

Léonard De Vinci : un génie

Histoire-géographie

Documentation

Etape 1


  • Choix de la classe : 5e et 4e


  • Professeur principal d'une des classes de 5e


  • Cohésion des élèves dans la classe


Etape 3


  • 4 grands thèmes en PC
  • Quelles matières choisir ?
  • Quelle plus-value de cette matière dans ma continuité pédagogique
  • Les difficultés des élèves : l'analyse des documents

Etape 2


  • Un thème motivant et enrichissant
  • Un sujet qui colle aux programmes

Etape 4


  • Discussion entre collègues
  • Recherches
  • Détermination des objectifs de chacun

Profil de la classe de 5e E

Contribuer à l'amélioration de l'ambiance de classe

Une classe accordant peu d'intérêt pour les sciences

Difficultés des élèves à se repérer dans le temps

La classe de 5e E

Financement du projet à prévoir

- Travaux coopératifs : groupes plus ou moins formés par les enseignants.

- Socioconstructivisme


I + D + i

Seguidores

Ahorros

- Montrer l'importance des sciences dans notre quotidien

- Faire le lien entre les diverses matières.

- Difficulté à imaginer une époque où tout était à inventer

- Ces inventions, toujours d'actualité

- Etablissement doté de valises d'iPad

- Tous les enseignants ont un iPad

- Notre difficulté : être novateur, original, motivant


Mes objectifs en tant qu'enseignant

- Motiver mes élèves


- Leur montrer l'importance des Sciences et leurs utilisations dans la vie quotidienne

- Développer leur culture scientifique et historique

Bilan personnel

Mes apprentissages

- Coopérer au sein d'une équipe


- Partager mes savoirs : scientifiques, utilisation de l'iPad

- S'adapter au calendrier : absences, à la progression des collègues

- Ne pas abandonner

- Savoir s'organiser (réserver des salles ..)

- Apprendre à évaluer, confronter nos idées

- Faire davantage confiance aux élèves

Retour de cette expérience

Planification

Dès octobre,

- Diverses réunions
- Elaboration d'un planning
- Formation des groupes

1

Début décembre,

Présentation du projet aux élèves de 5e E.

-> Les élèves sont motivés par le projet : les choses peuvent commencer

2

L'organisation

3

- Création d'un Padlet par la collègue documentaliste afin de découvrir qui était Léonard De Vinci.

- En classe de Physique-Chimie

Un planning chargé ...

- Du retard dans la progression des 5e E

- Journée fériée

- Temps de cours consacré à la vie de classe.

- Absences dues au Covid

4

Manque de co-intervention

Réalisation seulement de 2 séances. Or cela s'avère motivant et concrétise le projet aux yeux des élèves.

5

Prestations orales

- Planification difficile avec une fin d'année riche en projet, sortie ...

6

La planification

Les
productions

  • Présentation orale en groupe :

- Décrire le personnage Léonard De Vinci


- Présenter une de ses inventions découverte lors de la visite du chateau Clos Lucé


  • Production finale commune évaluée :

- Présence de l'ensemble des enseignants acteurs du projet

- Grille d'auto-évaluation remplie par les élèves

- Meilleure entente, groupe classe

- Une confiance qui s'est développée (entre élèves et enseignants)

Merci !

NOUGIER Eddy

Différenciation pédagogique

Coups de pouces et indicateurs de réussite en classe lors des séances de Physique-Chimie

En classe ...

A

D

S

.

Les activités en classe

Travail sur les énergies en amont de la sortie au chateau Clos Lucé.

Utilisation des iPad

Différenciation

Une différenciation pédagogique possible aux différentes étapes

Sortie au château

Mardi 5 avril 2022

En classe de Physique-Chimie