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Transcript

L'impact du "testing effect" dans le processus de récupération et de rétention des informations en langue seconde en classe de 4ème

SOUTENANCE DE MÉMOIRE


Dylan CHASTANET


ANNÉE 2021-2022

Mesdames M. Sanchiz et T. Colliot

RÉSULTATS

INTRODUCTION

DISCUSSION

MÉTHODOLOGIE

CONCLUSION

TEAM

index

PROBLÉMATIQUE

introduction

01

GalLERY

problématique


02

GalLERY

Pourquoi est-ce que les élèves oublient ?

Le testing effect permet effectivement d'améliorer la capacité de mémorisation des informations et permet une réalisation plus aboutie d'une tâche (finale).

méthodologie

03

AVANTAGES

INCONVÉNIENTS

LE TESTING EFFECT

Quelles étapes ?

Estimation de leur note pour le quiz n°1



QUIZ n°1 (15')

2

1

3

6

4

5

Correction et Feedback du quiz le lendemain, en plénière

Estimation de leur note pour le quiz n°2



QUIZ n°2 (15')

Correction et Feedback du quiz le lendemain, en plénière

1. Différence entre les classes


- 4ème D

- 4ème F

2. MENACES de réalisation de l'expérience et variables


- L'emploi du temps

- la tricherie

résultats

04

discussions

05

  1. Retours réflexifs sur les résultats.
2. Limites.

conclusion

06

Liens avec votre métier (référentiel compétences, compétences développées…)