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LE STAGE

LOREM IPSUM DOLOR

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OUTIL D'AIDE À L'IDENTIFICATION DES BESOINS DE L'ÉLÈVE

SENS
DU STAGE

RECHERCHE
DE STAGE

AUTONOMIE

DANS LES
DÉPLACEMENTS

AUTONOMIE

DANS LA
COMMUNICATION

CONDITION

PHYSIQUE
TRAVAIL

AUTONOMIE

FACE À LA
TÂCHE

  • OUI
  • NON

  • OUI

  • OUI
  • NON

  • OUI
  • NON

  • OUI
  • NON

  • OUI
  • NON

  • NON

  • Manque de motivation par rapport à la filière
  • Pas de lien entre la formation et le stage

- Seul

- Avec aide (autre que coordonnateur)

  • Ne sait pas où chercher (pas de carnet d’adresses)
  • Ne sait pas comment initier le 1er contact
  • Problème de planification, d’avancée dans les étapes
  • Crainte d’où stratégie d’évitement
  • Restriction dans la recherche/déplacement et situation géographique

  • Peur, crainte de l’élève/des parents
  • Eloignement impliquant changements
  • Difficultés dans la gestion du temps (rétroplanning)
  • Difficultés dans la lecture du plan
  • Difficultés dans la gestion des imprévus

  • Difficultés à demander de l’aide et poser des questions
  • Difficultés à s’adapter au contexte
  • Pauvreté du lexique/syntaxe
  • Difficultés à organiser sa pensée
  • Absence de projet
  • Mauvaise compréhension du message oral
  • Inhibition

  • Sans aide
  • Avec aménagements

  • Difficultés en lien avec la station debout
  • Difficultés en lien avec le portage de charges lourdes
  • Difficultés en lien avec le travail en extérieur
  • Difficultés en lien avec une fatigabilité


  • Mauvaise compréhension des consignes
  • Mauvaise planification
  • Difficultés à gérer le temps pour chacune des étapes de la tâche
  • Difficultés à transférer des gestes professionnels au regard du contexte
  • Difficultés dans la prise d’initiative