Présentation mémoire
gabin durant
Created on May 9, 2022
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Transcript
Les effets du tutorat face aux situations problèmes, dans une classe de double niveau CE1 -CE2.
Durant Gabin
Cadre de l'étude
Tutorat
Méthodologie
Résultat
Analyse
Conclusion
Génèse
Cadre institutionnel
Stage et lecture personnelle
Code de l'éducation, Socle commun de connaissance Compétence et de culture et les programme
Ecole Gérard Philippe Miramas
Cadre de l'étude
Cadre professionnel
Le tutorat
Définitions
Le tutorat consiste à unir deux élèves de niveaux différents.
Intêrets principaux
- Acquisition et renforcement des apprentissages
- Développement personnel et social (l’émancipation éducative et la responsabilisation) (Connac 2007).
- Les valeurs : solidarité, écoute de l’autre et partage.
- Répondre à la diversité des élèves :différenciation.
Pourquoi le tutorat dans ma classe ?
Dispositif pédagogique
- Mise en place du tutorat dans la classe
- Seynètes
- Charte de la coopération
- Guide du tuteur et du tutoré
- Brevet de tuteur
- Le tétra-aide
Dispositif de receuil des données
Phase de pré-test
Expérimentation
Phase de post-test
Recueil des résultats
Mise en place du tutorat (2 séances)
Recueil des résultats
Echantillon
- Classe de 24 élèves
- 3 dyades
Résultats
Phase pré-test : Les tutorés ont réussi seulement 27% de l'exercice. alors que la moyenne de la classe est de 66%. Les tuteurs eux on réussi l'exercice à 92%.
Résultats phase pré-test
Résultats phase post-test
Phase post-test : Les tutorés ont mieux réussi l'exercice (56%) et la moyenne de la classe est de 72%. Les tuteurs eux on réussi l'exercice à 96%.
Analyse des résultats
Comparaison des résultats items par items
( Evolution en points de % )
Evolution des résultats globaux
( Evolution en points de % )
Conclusion
Intérêts
Limites
Merci pour votre attention.