SOUTENANCE MONOGRAPHIE
Lemoine
Created on May 9, 2022
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Transcript
HINSINGER Ludovic
LEMOINE Madelyne
MONNERIE Baptiste
ONDALI Denkham
TUBLI Kristi
Comment le lien école-familles peut-il être perceptible en termes de suivi du travail afin de concourir à la réussite des élèves ?
ÉCOLE - FAMILLES
Jeudi 12 mai 2022
Introduction
Relation école-familles
Loi d’orientation sur l’éducation de 1989 de Lionel Jospin
Malentendu
Finalités éducatives qui diffèrent
Transmission de savoirs dans une dimension collective
Épanouissement individuel de l'élève
Problématique
Comment le lien école-familles peut-il être perceptible en termes de suivi du travail afin de concourir à la réussite des élèves ?
Plan
Plan
I - Lectures et recherches
II - Intérêts et limites du projet
III - Limites et réussites personnelles
IV - Changements éventuels
I - Recherches
Code de l'Éducation
Des parents d’élèves membres de la communauté éducative
Présence, rencontre, biais de communication…
I - Recherches
Dans les faits
Des mesures respectées
Une mauvaise utilisation des biais de communication?
I - Recherches
Quels aménagements?
PAP : Projet d’Accompagnement Personnalisé
PAI : Projet d’Accueil Individualisé
PPRE : Programme Personnalisé de Réussite Éducative
PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation
Tous inscrits au Code de l'Éducation
I - Recherches
Davantage de communication entre les familles dont l'élève bénéficie de l'un de ces aménagements?
I - Recherches
Evolutions de la parentalité
Impacts des mutations familiales sur le processus de parentalisation (social + psychique)
Vision plus ouverte sur les représentants d’un parentalisme éducatif
Questionnement des fonctions parentales liées à un contexte social qui a évolué
Evolution de la place d’un enfant dans la société
I - Recherches
Observations au lycée
Vision ambiguë sur les rôles des acteurs
Deux classes de Secondes
Peu de communication parents / professeurs
Suivi irrégulier par les parents?
Présence des parents mais implication peu visible
Proposer plus de dispositifs variés
I - Recherches
Quels outils pour tisser un lien avec les parents?
Outils [numériques]
Pronote
Journaux de bord
II - Intérêts
Quels sont les intérêts de ce projet terminé?
Les difficultés de collaboration au sein d'une équipe
Une attention sur des thématiques plus lointaines
Prendre du recul sur la posture du professeur et sa place dans l'établissement
II - Limites
Quelles en sont les limites?
Échantillon trop restreint pour la validité des observations
Manque d'expérience dans la mise en œuvre afin de tirer des conclusions
Des moyens mais peu d’implication
Relation parents-professeurs peu vivante et donc peu perceptible
III - Limites et réussites personnelles
Chacun travaille de son côté
Voir un sujet sous un autre angle
Se former toute la vie
III - Limites et réussites personnelles
Un exercice intéressant
Une thématique d’actualité
Un projet rassurant
Une expérience égale
Une très bonne entente
III - Limites et réussites personnelles
Sujet intéressant
Un autre regard sur certaines thématiques
Favorise l'échange
III - Limites et réussites personnelles
Difficultés organisation vie personnelle, académique et professionnelles
Tirer des parallèles sur le sujet avec mon expérience dans la crèche parentale
Un sujet qui m'intéresse de deux cotés (parent/professeur)
Bonne entente au sein de l’équipe
Enrichissant
Comparaison de résultats et de méthodes
III - Limites et réussites personnelles
S’intéresser au rôle et à la place des parents
Envisager différemment sa façon d’enseigner
Perte de fluidité sur certains aspects (travail à distance)
IV - Changements éventuels
Davantage de réunions et d'encadrement du projet
Des créneaux réservés à la réalisation du projet
Échanger avec d'autres groupes sur d'autres sujets
Plus de réunions en présentiel
Participer à des mises en oeuvre : création d'un lieu d'accueil pour les parents
Rendre la relation fluide avec eux