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ENGLISH AFTER HIGHSCHOOL

BAD NEWS :(

Vous aurez forcément de l'anglais, peu importe le cursus choisi.

LA PLACE DE L'ANGLAIS

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Niveau

Certif'

Epreuve

Une certification de langue anglaise

INTÉNTALO DE NUEVO...

OBLIGATOIRE pour obtenir votre diplôme

Pour justifier d'un certain niveau d'anglais

B2

Une épreuve complémentaire de langue est proposée pour faire gagner des points sur votre moyenne dans certains cursus.

Pour BTS, Licences, BUT

EN DETAILS

Le niveau B2 correspond au niveau maximal que vous auriez dû / avez atteint à la fin de votre année de Terminale.

Compréhension écrite

Compréhension orale

Expression écrite

Expression orale en continu

Expression orale en intéraction

Qu'est-ce que le niveau B2 ?

Pour vous aidez à vous repérer dans ce que l'on attend de vous, vous pouvez utiliser les grilles du BAC !

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Pourquoi garder de l'anglais ?

Car l'anglais c'est chouette, c'est tout :)

Maîtriser, un tant soit peu, une langue est une compétence qui est recherchée et valorisée.

Apprendre une langue vous permet d'ouvrir une multitude de portes que ce soit professionnellement parlant ou personnellement.

Dans les domaines dans lesquels vous allez travailler, vous allez forcément devoir parler anglais à un moment donné.

LA PLACE DE L'ANGLAIS DANS LES CURSUS SUPERIEURS

EXEMPLE CONCRET DONNE PAR MR. JUDAS, professeur d'anglais en BTS :

"Alors ça dépend des BTS...mais en soit non il n'y a pas de programme spécifique."

"A la fin du BTS, en tout cas en GPME, ils doivent avoir B2. Et du coup les thèmes abordés en cours c'est genre le milieu de l'entreprise, les discriminations au travail, la recherche d'emploi, la place de la femme etc...
et les compétences travaillées c'est genre les rédactions et courriel, notes de synthèse, lettres, écrits argumentatifs..."

"En GPME ils doivent faire un petit rapport de stage en anglais sur lequel leur épreuve orale sera basée."


Ca dépend des fillières mais 2h par semaine
en général.

Un programme libre mais spécialisé dans votre domaine d'étude.

Du vocabulaire spécifique.

Des révisions de points de grammaire.

Des activités de production plus que de compréhension.

Organize the plan around a topic or concept that you want to teach in a specific timeframe (usually short). It needs to make sense on its own and have the aim of helping students acquire the knowledge.

Set learning objectives or outcomes. What new skills or abilities will students have when they finish this unit?

Plan and select the content and think about the strategies, processes, and skills you want to put into practice with your students to achieve the objectives you've set.

Divide your plan into stages or steps. We're suggesting the most common ones but you can expand on them and/or change their names.

Move from the simple to the more complicated. Learning should be gradual and progressive. Start from where students are and what they already know. Link the activities with a meaningful common thread. Each activity should be a rung on the ladder, allowing them to progress in their learning.